中班综合：小蚂蚁的生日会.doc

中班综合：小蚂蚁的生日会

活动目标：
借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。
活动准备：
课件《小蚂蚁的生日会》
活动过程：
一、出示海报
·幼儿观察海报
——教师：这是什么？猜猜海报上都写了些什么？
·教师念海报
——教师：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加party。他想邀请哪些朋友来参加呢？都谁会来？
·幼儿根据自己的生活经验回答。
二、 小蚂蚁的生日会。
·教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
——教师：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去? (小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫)
·出示蚕宝宝。
——教师：蚕宝宝来了，它能参加生日会吗?
——教师：小蚂蚁让蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢?听完故事你就知道了。
·幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。
——教师：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长得一样。(都有六条腿)
备注：
三、小蚂蚁送蛋糕。
——教师：小蚂蚁今天真高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。
·引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕绐它们吃吧。
·引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。
·幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某昆虫吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。

附：
小蚂蚁的生日会
明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
第二天下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。
这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭—扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多，也不是昆虫呀!”在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀!”
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

1. 区域设置：巧手吧
游戏名称：我喜欢的昆虫
游戏准备：水彩笔，“蝴蝶”、“蜻蜓”等常见昆虫的剪纸图示。

游戏玩法：幼儿先把彩纸对折后画出昆虫的外形

2. 区域设置：益智区
游戏名称：小蚂蚁的生日会
游戏准备：各种昆虫
游戏玩法：根据提供的动物图片，正确区分昆虫，粘贴在格子里。
活动花絮：
活动反思：
今天进行了科学活动《小蚂蚁的生日会》，在前面我们认识了一定的昆虫也有一定的经验 ，为了更好的的实现目标,我设计了五个环节,
第一、出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣根据幼儿已有的经验让幼儿猜一猜谁会去参加小蚂蚁的生日会。
第二、借助小蚂蚁的生日会让幼儿进一步认识昆虫的主要特征，感知昆虫的共同特点，知道昆虫都有头胸腹。
第三、让幼儿说有哪些昆虫还会参加小蚂蚁的生日会，从而拓展幼儿的生活经验。
第四、借助儿歌让幼儿对昆虫的特征有进一步的认识。
第五、通过游戏活动，在次巩固幼儿对昆虫特征的认识，同时再次激发幼儿参与活动的积极性。
在讲述故事的时候，我的语速有点快，如果把每个环节都把握到位，效果会更好，在让幼儿选择昆虫头饰的时候，如果再次讲述昆虫的主要特征，这样幼儿在选择昆虫的时候就不会那样的盲目。让幼儿在参与游戏活动前，如果让幼儿相互观看，这样能够更好的巩固幼儿对昆虫特征的认识同时形成师生、生生互动，就能够更好的为目标服务，最后一个环节，幼儿整体秩序有些乱，如果在角色的转换时能够到位、自然些，效果将会更好。幼儿也能够很快进入角色。
区域活动中，幼儿的技能还需平时多练习，如：看图示剪纸，幼儿绘画轮廓时不敢下笔。