大班语言：一根羽毛也不能动.doc

大班语言：一根羽毛也不能动
扬中市油坊中心幼儿园 石知鑫
活动目标：
1.理解故事内容，感受天鹅和鸭子的坚持不懈。
2.根据画面进行猜想，理解角色的心理变化并大胆讲述。
3.感受朋友之间的情谊，获得“生命和朋友比冠军重要”的情感体验。
活动准备：
课件
活动过程：
一、介绍角色，引起兴趣
1．师：今天我们是来做游戏的，不过在做游戏之前要先认识两个新朋友，诺，是它们两个。
出示图1
师：认识它们吗？是谁？
师：还有不一样的想法吗？还是都同意他的说法，白的这只是小鹅，黑的那只是小鸭，好来看看。
2．给图1添上文字，天鹅、鸭子
师：看到底哪个是天鹅，哪个是鸭子这回能说清楚了？
3．总结：反正它们一个是鸭子，一个是天鹅，这个头部有个肉疙瘩的是天鹅，没有肉疙瘩的是鸭子，它们两个是森林里的朋友，可是有一天，它们两个不知为什么吵起来了。你们能看明白它们为什么吵吗？
二、观察理解，大胆讲述
1.出示图2，谈谈对图示的不同理解
师：你猜它们为了什么事情争吵？
2.出示图片3—4，讲述比赛结果
师：你看到它们比了什么？结果谁赢了？
3.讲述故事开始部分，理解"公平"
师：比什么才公平呢？
4.出示4张图片，讲述鸭子和天鹅比赛“木头人”游戏的经过
5.根据情境，猜测符号的意思
天鹅和鸭子心里在想些什么？
三、游戏体验，分享经验
1.介绍游戏，遵守规则
（1）鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？
（2）游戏规则：边念儿歌边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势保持不动；两名幼儿来“捣乱”，但是“捣乱”者不可以触碰游戏者的身体；在规定时间内仍坚持不动者为胜。
2.幼儿游戏，分享经验
（1）第一次游戏，谈谈你是怎么让自己坚持到最后的？
（2）第二次游戏，说说比赛的时候你心里在想些什么？
3.互动游戏
请家长参与到游戏中来。
四、交流讨论，情感提升
1.观察画面，继续欣赏故事，交流讨论
（1）鸭子和天鹅的比赛有没有结束？
（2）生命重要，还是冠军重要？
2.观察画面，讲述故事结尾，情感提升
师：比赛到这就结束了，你觉得谁是冠军？你们觉得谁赢了？为什么？我觉得它们两个都赢了，鹅赢在坚持到底，鸭子赢在勇敢救朋友。
3.你们也都有自己的好朋友吧。等下我们一起也去跟好朋友玩一玩今天的游戏，好吗？