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高考作文结构.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5478395 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:27 大小:49.01KB
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资源描述

1、并列式议论文稳中求胜,中心论点:为人沉稳,稳中求胜三个分论点:1、沉稳从志而来2、沉稳从难而来3、沉稳从无欲而来这三个分论点共同证明了中心论点,论证充分,结构清晰。并列式模式一1引入2中心论点3分论点一(独立成段)论据一4分论点二(独立成段)论据二5分论点三(独立成段)论据三6结尾并列式模式二1引入2中心论点3论据一分论点一(独立成段)4论据二分论点二(独立成段)5论据三分论点三(独立成段)6结尾1、从“是什么”的角度分解论点例:中心论点:树立崇高的理想是获得事业成功的前提。1)理想是奋斗的起点。2)理想是奋斗的目标。3)理想是奋斗的动力。这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的,又反过来支撑

2、着中心论点,只要依次证明分论点成立,也就论证了中心论点,这便是并列式(横向展开)。“自嘲”可以按如下这样分解:自嘲,是机敏的退让;自嘲,是面对缺点的勇敢;自嘲,是生存的智慧。“肩膀”可扩展为三个分论点:肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。从“为什么”的角度分解论点:例题目:说“思”:要养成多想的习惯(总论点)1)、多思才能把知识学活2)、多思才能有所发明创造3)、多思脑子才越用越灵贫困也是一笔财富题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计:贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;贫困可以培养人的意志和毅力;贫困能增长人的

3、能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。从“怎么样”的角度确定论点例 题目:“人生的加减法”可以提出:面对人生的加减,要携一颗淡然之心;面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气;面对人生的加减,贵在坚持自我。例 题目:不要轻易说“不”请记住:不要轻易说“不”,我们不能在风雨还没吹倒自己之前就已先压倒自己。(中心论点)1)、不要轻易说“不”,不管身体遭受怎样大的打击。(分论点一)2)、不要轻易说“不”,哪怕曾经如何繁荣昌盛一时。(分论点二)3)、不要轻易说“不”,即使拼命挣扎在生死的边缘。(分论点三)细节的魅力细节可定胜负。细节可知兴衰。细节可见精神。干事业需要激情高昂的激情来自崇高的理想。高昂的

4、激情来自强烈的责任感。高昂的激情来自自强不息的追求。爱,用心来传递请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。高考作文要做老实人第一层:做一个老实人,对自己是一种莫大的享受。第二层:做一个老实人,对别人是一种莫大的尊重。第三层:做一个老实人,是对整个社会环境的莫大贡献。一般可套用模式: 模式一 是的前提 是的基础 是的关键 是的根本 是的保证 如战胜脆弱 模式二: 是的奠基石 是的催化剂 是的航海灯 是的源泉 模式三: 就 就 就 如:爱自己 1、爱自己,就应该使自己时刻保持一种好心情 2、爱自己,

5、就应该使自己的心永远年轻 3、爱自己,就应该不要让自己的生活留下遗憾 三常见错误点拨 1、开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。 如:生命的价值 总论点:我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一:生命,认识世界的基础 论点二:生命,人类进步的关键 论点三:生命,迈向成功的前提 总结归纳全文 2分论点分类标准不一致。 论点一:拼搏创造奇迹。 论点二:拼搏铸就成功。 论点三:拼搏源于崇高的信念。 点评;前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的,第三个是从拼搏的来源方面来谈的,分类标准错乱。 3分论点句式差别太大,影响了文章结构的美观。 例;论点一:淡淡的爱,是对孩子自立能力培养的一种策略。 论点二:

6、淡淡的爱,是对孩子自信心的一种心灵抚慰。 论点三:淡淡的爱,可以创造奇迹。精彩范例一:生命的价值 开头部分:起兴,提出总论点 第二部分:并列结构 分论点一:生命的价值在于奉献。 分论点二:生命的价值在于包容。 分论点三:什么的价值在于感恩。 结尾部分:深化话题 重申观点 精彩范例二:诚信如花 开头部分:诚信是做人之本 第二部分:并列结构 分论点一:诚信如花,花心蕴含坚贞不渝的爱情。 分论点二:诚信如树,树根凝汇千古不变的友情。 分论点三:诚信如土,土里根植着赤胆忠心的爱国情。 结尾部分:深化话题 重申观点 精彩范例三:守卫诚信的火种 开头部分:提出总论点(请守卫精神火种,请重树做人立业之本诚信

7、。) 第二部分:并列结构 分论点一:请重视诚信,因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。 分论点二:请重视诚信,因为它是做人之本,立业之基。 分论点三:请重视诚信,因为它是现代社会的精神梁柱。 结尾部分:深化话题 重申观点 注意: 平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑性,并列的分论点的内容不可交叉,不可重复 ,不可包容,不可矛盾,其排列顺序一般是从主到次,由轻到重,由浅入深 ,或按人的认识规律来排。递进式议论文递进式的文章一般有两种格式:(一)将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由表及里,由简单到复杂。以此反映层次间递进

8、的关系。例:高考作文要做老实人的分论点,思考它们的关系?高考作文要做老实人第一层:做一个老实人,对自己是一种莫大的享受。第二层:做一个老实人,对别人是一种莫大的尊重。第三层:做一个老实人,是对整个社会环境的莫大贡献。文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度由近及远加以论述,这三个方面是层层深入的,从而构成了递进式结构,使文章说理更有说服力。例:说节俭 (层进式)(内容上的层进)分论点节俭是古圣今贤提倡的美德 分论点当今社会仍需提倡节俭 分论点我们青年学生尤其应该提倡节俭(二) 按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:是什么,为什么,怎么办。例:谈惜时

9、 分论点珍惜时间是珍惜生命的表现.(思想认识) 是什么 分论点珍惜时间是学有所成的保证.(作用) 为什么 分论点珍惜时间应落实到行动中去.(做法) 怎么做解析:“我们应该珍惜时间”这一中心论点,其实包含着三层含义:是什么,为什么,怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的,只有先有了正确的思想认识,才能认清其意义和作用,才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点,能使说理透彻,逻辑思路清晰。例:要钻牛角尖的提纲(1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度(是什么)(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造(为什么)(3) “钻牛

10、角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法(怎么办)例:谈风度中心论点:风度也是一种成功分论点:风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。(风度是什么,揭示风度的内涵)有了风度,能受到别人的尊重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(拥有风度的意义何在,风度有何重要性)要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的习惯。(怎样才能拥有风度,具体做法是什么)四、在运用递进式结构时要注意:文章各层次之间是层层深入,步步推进的,前后顺序有严格要求,不能随意改动,否则就会影响文章的说理逻辑。例如:中心论点:从小要树立远大理想:分论点:第一部分:怎样才能实现远大理

11、想。第二部分:什么是远大的理想。第三部分:为什么要树立起远大的理想。错误之处:没有合理安排逻辑顺序,第一部分应该放到最后。才能照应“提出问题,分析问题,解决问题”的思路以“理解”为中心论点,列出三个递进式的分论点,要求用第二种格式:理解万岁A什么是理解?(理解是一种宽容-理解不是单纯的原谅和一味的放纵) B为什么需要理解?(理解能使家庭更加和睦,友谊更加牢固) C怎样理解?(理解的基础是尊重-理解需要沟通,理解往往需要一个过程-理解要设身处地为别人着想)说节俭 (层进式)(内容上的层进) 分论点节俭是古圣今贤提倡的美德 分论点当今社会仍需提倡节俭 分论点我们青年学生尤其应该提倡节俭中心论点:

12、论述是形成三个台阶:n 尊严是人的灵魂。n 尊严是民族的灵魂。n 尊严是万物的灵魂。谈惜时 分论点珍惜时间是珍惜生命的表现.(思想认识) 是什么 分论点珍惜时间是学有所成的保证.(作用) 为什么 分论点珍惜时间应落实到行动中去.(做法) 怎么做要钻牛角尖的提纲(1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度(是什么)(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造(为什么)(3) “钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法(怎么办)谈风度中心论点:风度也是一种成功分论点:风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采。

13、(风度是什么,揭示风度的内涵)有了风度,能受到别人的尊重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(拥有风度的意义何在,风度有何重要性)要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的习惯。(怎样才能拥有风度,具体做法是什么)对照式议论文遭遇挫折,笑对痛苦遭遇挫折,笑对痛苦,才是明智的选择。(正面论证,正面提出论点)遭遇挫折,放大痛苦,结果将不堪设想。(反面论证反面提出论点)遭遇挫折,放大痛苦,将会终生遗恨。(反面小结。)论点:爱拼才能赢1、只有勇于拚搏,才能激起蕴藏着的巨大的潜力,才能取得胜利(奥运中国女排大翻盘)。2、只有勇于拚搏,才能使自己提高到一个较高的精神层面上,才能具有不断进取的顽强意志,才能战胜一个又一个的对手(刘翔不畏强手的事例)3、如果缩手缩脚,妄自菲薄,轻易言败,那只能听任命运的摆布,做命运的奴隶(项羽的事例:胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。)

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