小班数学《怎么分》活动设计.doc

小班数学怎么分活动设计活动目标： 1、学习分析图形的特征，认识分类标记。2、能按图形的某一种特征进行分类。3、培养幼儿的思维能力。活动准备：1、23种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、形状、颜色）共6个。2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片（包括不同大小和颜色）若干，分类盒（包括大小、颜色、形状等）若干。活动过程：一、 开始部分：游戏“听信号分两组”玩法：教师在活动室的地板上画出一条界线，请幼儿按指令进行游戏。如：男孩子站在这边，那孩子站在那边；穿裙子的在这边，穿裤子的在那边；梳小辫的在这边，没梳小辫的在那边教师还可以根据幼儿的想法和具体情况确定分类标准，组织幼儿进行分组游戏。二、基本部分：（一）、认识标记符号1、教师出示分类标记卡片，引导幼儿观察并说出标记符号的名称，它们有什么不同。2、教师分别出示一个标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。（二）、放玩具1、教师出示不同类型的玩具，幼儿说出他们的名称，并点数各有几个。2、引导幼儿将玩具按名称、颜色或质地等分类，鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。3、教师出示分类标记卡片，幼儿说出标记卡片代表的玩具种类，引导幼儿将标记卡片贴在相应的分类盒上。4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。（三）、观察画册怎么分1、说一说，图中有哪些几何图形？各有几个？2、想一想，这些分类标记符号分别代表什么？怎样将几何图形分类？3、做一做、幼儿按分类标记卡片将图形画在性赢得方框里。4、数一数，方框里每种图形各有几个？三|结束部分： 教师小结，评价。