小班数学教案--认识正方形.doc

认识正方形
【活动目标】
　　1、认识正方形，感知其特征。
　　2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。
　　【活动准备】
　　1、教具“正方形”“火车”；
　　2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；
　　3、圆形，方形饼干若干。
　　【活动过程】
　　一、初步感知正方形：游戏“神秘袋”。
　　教师出示“神秘袋”，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。
　　出示正方形卡纸，并提问：
　　1、正方形有几个角？
　　2、正方形有几条边？
　　教师指导幼儿在观察，触摸的过程中认识正方形。
　　二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具“火车”。
　　教师出示学具：没有车厢的“火车”，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。
　　三、游戏“小企鹅跳冰块”，能从众多图形中找到正方形。
　　场景布置：教师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非正方形（圆形、三角形）的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。
　　听指令：全体幼儿扮演“小企鹅”，教师说指令，“小企鹅”先在水里游泳，当听到“有风浪了”时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到“风停了”，“小企鹅”可到水里游泳。游戏可反复进行。
　　四、分享“饼干”，从生活场景中感知正方形的存在。
　　教师准备圆形与正方形的饼干若干。
　　小朋友们的表现非常棒，教师想请小朋友“吃饼干”，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。
　　【活动延伸】
　　请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。
　　请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。