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关于初中老师运用情境教学的调查报告.doc

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资源描述
关于初中老师运用情景教学的调查报告 亳州九中 庞玲 一、 调查缘由  亳州九中是一个新建的学校,也是亳州市政府重点扶持的一所学校。为了提高教学质量,扩大学校的知名度和影响力,于2010年起从全区选调一百多位优秀教师任教,目前学校处于蒸蒸日上,各项科研也如火如荼的进行着,为了让语文教学更上一个台阶,我们语文组经过讨论,申请了关于情景教学方面的课题研究,由于该课题命题较大,为更好地明确确我们的研究方向,落实研究目的,我们特对全区三十位老师进行问卷调查。 二、 调查步骤 1、调查对象:亳州市初级中学教师 2、调查方法:问卷调查、电话访谈、网络咨询。 3、调查程序: (1)设计调查问卷 (2)分别进行调查、个别交流 (3)收集统计调查数据 (4)分析调查结果。 三、 调查的基本结果 1、 调查对象:主要是亳州九中不同年级的语文教师,为了使数据更加详实,以便于全面的分析,我们调查的对象还有其他学科的教师,和其他学校的语文老师。总计36人,纸质形式和其他形式各占一半。 2、 调查形式:除了纸质问卷外,我们还通过电话访谈和网络交流,从更广泛的范围调查了不同地区的老师。 3、 我们共设计了六个问题,其中五个选择题和一个简答题。调查后搜集的数据如下: A B C D 多选或其他 第一题 32 4 0 0 0 第二题 16 8 4 0 2 第三题 2 6 10 10 8 第四题 8 4 20 0 4 第五题 24 12 0 0 0 简答题归纳为以下几个方面的困惑。 1、 经常使用学生主动参与意识不强,或学生不能全部参与。 2、 学生参与表面上很积极,但教学效果不太好。 3、 课堂难驾驭,影响教学正常进行。 4、 占用课堂时间过多,使教学任务完不成,影响正常课堂教学。 5、 学生过于兴奋,课堂节奏难以调控。 6、 对老师的要求很高,(“内存”少,关键时提取不出来)教师创设不了适当的情境,或者创设的情境很难较好的契合学生的年龄特点和心理期待。 7、 学校硬件跟不上(现在已不存在这个问题)。 8、 问题生成有时比较牵强,有时深入不够,教师主观愿望与学生被动参与不协调。 四、 调查数据分析 第一题调查的是态度方面的问题 通过数据分析,我们发现80%的教师在教学中注重情境的设计,由此可见,我们的研究是有价值的,是符合绝大多数老师的选择。这也给了我们信心,并坚定了我们从事这项研究的决心。另外20%的教师不用情境教学也是由于各方面的原因造成的,通过访谈可以感觉到,有的是能力问题,有的是认识偏差,多数是态度问题,总之,实施情境教学是绝大多数老师都在践行的一种教学方式,是符合教学改革发展的。 第二题调查的是在具体教学实践中,情境教学分布的环节。 根据数据可以得出50%的老师都把情境设计安排在导入上,俗话说:好的开端等于成功的一半,多数老师都希望开门红,调动学生的积极性能起到事半功倍的效果。而重难点突破和拓展共占一半,说明有部分老师意识到情境教学的作用,并进行探索、实施。这也是我们以后研究的重点,希望能通过我们的研究,能带动更多地老师,更广泛的运用情境教学,为教学改革的大厦添砖加瓦。 第三题调查情境教学的实施方式。 从结果看,情境教学的实施方式呈现多样化,有条件的运用多媒体,没条件的更加自由。值得一提的是,明明多媒体更方便更直接,但是运用的人并不多,许是条件的限制,因为不少学校教室并没有配备多媒体。 第四题是通过比较,对情境教学的教学效果进行比较。 数据表明,认为使用效果好的只占22%,而超过一半的老师认为无所谓,这个结果令人费解,这也将是我们今后探讨的一个内容。由此也可以看出,并不是所有的老师都认可这种教学方法,这也更加坚定了我们从事这项研究的决心,我们希望,通过我们的努力,让情境教学深入人心,让大家都能有意识的把情境教学运用到教学实践中去。 第五题是以教师的角度看待两种情况下,学生参与课堂的情况。 结果是意料之中的,66.7%的老师认为使用情境教学,学生能够积极参与课堂。其实,我们的课堂最需要的就是学生的积极参与,有学生参与的课堂才是高效的课堂,有学生参与的课堂才是有生命力的课堂。 五、 建议对策 根据调查的结果,我们对课题研究进行了微调,分别从导入设计,重难点克服,和拓展延伸三大块入手,把课题组的参与成员分成三个小组,各负责一块,分别进行研究。 附:调查报告表 问卷调查 学校:____姓名:____担任学科:____ 一、你在课堂教学中是否注重情境教学的设计() A 、是 B 、不是 二、你的情境设计主要体现在那些环节?() A、导入 B、重难点突破 C、拓展 D、其它方面 三、你的情境设计主要通过什么方式实现?() A、多媒体 B、讲故事 C、课堂表演 D、其它 四、你认为使用情境设计的效果如何?() A、好 B、不好 C、一般 D、无所谓 五、使用情境设计教学时学生的参与和投入情况?() A、积极主动 B、消极被动 六、在使用情景教学时曾遇到过那些困惑? 谢谢参与!
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