新课标学习心得体会.doc

新课标学习心得体会 就课程改革来说已经到了不得不改地步。为什么这么说呢？经济社会的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上很大提高，国家的文化、政治的结构合理性又有不同程度提升。这种时代赋予教育或者说是赋予学校的意义，会更加紧迫要求教育来适应时代脉搏，这样突出的矛盾会更加激烈反响。做为教师，我们应该怎么去适应时代教育变革呢？学习了新课标对此有了点浅显了解，对课程的意义有了重新定义。 对新课程标准的学习，是我更能有的放矢开展体育教学工作。首先，我要沿着义务教育体育与健康课程“健康第一”的指导思想，强调实践性，突出学生的主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价体系。其次，要激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。在对体育教学内容设计安排导入等方面要多注意知识技能与生活的关系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平；重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。再次，要以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。从课程设计到学习评价，始终促进学生的身心发展为中心。课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的自主学习能力，合作学习能力和探究学习能力。 现在的体育与健康课程标准学习，能使我对一些不良的注意力得以矫正。因为，在课程标准内容里，各水平都有了明确的学习目标、评价要点、方法例举。能够对课程容内有很高的导引作用，对于教学方法的实施指导作用，对于教育理解有了明确性能。比如：以往我低年级体育教学对于学生上课出勤率、参加课内体育与健康学习与活动的表现不会重点作为评价要点。我想这也是开展体育教学的基础，没有了参与，没有了热情一切都无从谈起。所以，这点对我的触动最大，小学六年要打好一个基础，尤其是提高学生的参与热情，达到熟悉和擅长一项或几项运动项目，都是从参与开始的，对于教授小学2年级的我尤为重要！ 对于一节体育课乃至体育来说，只有了参与的热情是不够的。所以课程标准渐进的对运动技能，身体健康、心理健康与社会适应等方面，并又做了目标、方法、评价要点等切入点，实用价值得到了提升。对自己今后的课堂教学方面是一个指导，尤其是运动技能方面的评价讲解上，我会更加注意对学生学习成果的总结；对技术动作掌握程度的评价和方法的表述。 体育组：朱程鹏 2015.8.29