初中化学优质课听课心得体会.doc

初中化学优质课听课心得体会 济水一中 张佩初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象，使我感受颇多。一、感慨优质课的精彩说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，叫我们享受了一顿化学盛餐。总体的特点有：1新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。诗歌朗诵导入：如白居易诗歌王屋红叶。图片导入：上课铃响，琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。实验导入：用烧不坏的手帕引入课题燃烧与灭火等。歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这些方式在给学生和听课者带来音乐享受的同时，也自然地导出了新课。2探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。这些优质课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不是为了渲染气氛，也不是刻意作秀。3多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观、高效、生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳效果；如干冰鸡尾酒，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如燃烧和灭火和分子和原子这样的例子每一课都有。4实验中颇有创新多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。水和二氧化碳的实验和课本也不一样，把实验现象一下子变得直观明了，学生也容易掌握。同时，在听课过程中，我的脑海中都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课与他们的课相比有多远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢？”。诚然，优质课大多是通过“智囊团”再三推敲，选出优秀教师反复演练，才拿到赛场上来的，好像在平时的教学中是不可能的。但是，如果这样想一想：“如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点，那么十几年或二十几年下来，情况会不会发生一些本质性的变化？”所以，我要时常有一颗学习心，不断探索。当然，也有一些问题需要和同仁们讨论、交流。例如：教师应该如何点评学生的发言？用多媒体上课还需要板书吗？上评比课的实验平时都能做到吗？都能这样去精心准备吗？上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗？总之，课程设计的严谨、知识过渡和衔接的自然、课题引入的新颖与巧妙、实验探究的深入和有序、师生的真切互动和沟通等等很多很多，使我受益匪浅。通过这次活动，从这些优秀选手的评比课中，我确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，在今后的教学中，我会更加努力，争取更大的进步。