浅谈学生厌学的原因及转变.doc

浅谈学生厌学的原因及转变
调查目的: 学生不爱学习的原因
调查时间:2005.2
调查地点:彬县永乐中心小学
调查对象:全体学生
调查方式:讨论、交流

据调查，目前我校大约有70%的学生不喜欢学习，他们上课不认真听讲，作业敷衍了事，致使我校总体成绩不太理想。因此，做好这部分学生的转化工作，是提高我校教育质量的关键之所。俗话说：对症下药，方能药到病除。要改变学生厌学这一现状，就要先摸清其厌学的原因。根据这段时间的调查，我认为主要有以下四个方面的原因。
一、社会原因。
1、媒体的影响，随着科学技术的不断发展，电脑，电视等已进入家家户户，这虽然丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，但同时也影响学生的人生观。如大多数港台片、大力宣传黑道博杀，宣传权钱交易，偶尔出现几个知识分子，也大都是书呆子形象。学生在其影响下，崇拜金主义，崇拜权力，但却不崇拜知识，从而失去学习的动力。
2、打工浪的冲击，随着科技的不断进步，进城务工人员越来越多。尤其是个别学生辍学去打工，使学生产生这样的心理：如果书读不好，我还可以出去打工，反正不愁没有出路，从而使学生没有一种危机感，当然也就不会努力学习了。
二、家庭原因
据调查，大多数家长都希望自己的孩子能通过考学而跳出“农”门，但还有少数家长抱着让孩子“混”个初中文凭的想法，在其影响下，学生也以“混”的形式来对待学习，当然提不起兴趣。
三、学校原因。
1、教学方法陈旧，激不起学生学习的兴趣在调查中发现，新课程改革已进行了两年多了，但有的教师用的还是旧的教法，整节课教师讲行口干舌燥，学生听得昏昏欲睡、导致学生厌烦这个教师，从而厌烦这门课。
2、教育学生方法不恰当，因而剌伤了学生的自尊心，使之产生厌学心理。例如，在调查中一位学生反应，他最讨厌信息技术课，因为在第一次上课时，他由于好奇打开了电脑，教师过来就打了他一耳光，从此，他对这门课再也没有兴趣了。
四、学生自身原因。
由于学生的智力存在差异，部分学生对当天所学内容不能够当天消化，但又不提出来，致使问题越积越多越多学生心理负担就越重渐渐破罐子破摔，失去了学习的信心。
结合上面的分析，我认为要改变这一现状，要靠全社会共同努力，做为一名教育工作者，我觉得我们学校应从以下几个方面着手。
一、加强德育教育，帮助学生树立正确的人生观。
初中生其实还是孩子，他们的心理还不成熟，对问题的判断了常会出现差错。因此，教师要经常与他们沟通，了解他们的心里的想法并对其不成熟、错误的心理动向给予正确的引导，帮助学生树立正确的人生观。
二、想尽一切办法，调动学生学习的积极性。
1、诱惑法。调查中发现，学生有这样一种心理：在不了回家种地，我家祖祖辈辈都是这样，我为什么要改变？“有一种安于现状的心理，要想改变他们的这种心理，就要开阔其视野，使他们认识到：外面的世界更美好。因此，我们可以收集北京大学、清华大学等全国著名学府的图片以及介绍大学校园生活的书籍，让学生通过看、读，了解美丽的大学校园和丰富多彩的大学生活，以此“诱惑”学生，使学生对其产生向往之情，由此而产生学习的动力。
2、奖励法。每个人都有争胜心，因此，在每次考试过后，对学生进行奖励，并以“光荣榜”的形式公布于社会，使评上的学生更努力学习，没评上的也暗下决心，迎头赶上，形成“学比赶超”的校园氛围。
3、优化课堂法。借着西部大开发的东风，我们学校配备了多媒体教室、微机教室等。在课堂教学中，利用学生对新教具的好奇心理，充分发挥先进教学媒体的优势，增强课堂的吸引力，感召力，激发学生的学习兴趣。
“世上无难事，只怕有心人”，只要我们多思考，多实践，学生厌学这一现象，定会大有改观。