浅谈开放式教学的优势.doc

素质教育的大旗已飘扬在各个校园，也已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。本次研修我一共欣赏了六节美术课，从整体上看，这些课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力，都是很有创意的美术课，让人感到耳目一新。随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。开放的教学模式与原来的教学模式相比有以下优点：一、 教学内容丰富，而是根据学生的学习要求和美术学科特点，自己进行精心设计的，具有开放性，比如叶子上的小血管这一个搜集了很多叶子，既了解了叶子的名称又掌握了叶子的形状特征；信息传播效果最大化，充分利用课程资源，根据学生的实际确定教学深度、广度，开阔学生的视野，拓展思维空间。二、 教学方法灵活化，多彩的窗户这课教师采用的方法十分灵活，教师演示与学生自己动手相结合，穿插着评价，既保证了做的质量，又激发了学生的想法。所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。三、重视多元化评价。注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生学习美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。四、教学形式形式新颖，独特新颖的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。多种灵活、有趣的教学方法，引导学生感受、体验、观察、表现，通过有趣的实验、制作，充分调动学生的学习积极性。积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中，不仅掌握了基本的美术知识和技能，而且学生的思维活跃，联系自己的生活经验，结合其他课程的知识，参与到美术活动中来。五、教学资源具有开放性；课堂效率高，学生的积极性高，教学效果好。每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。这几节课总体来说都比较成功，但是我感觉在这几节课中都缺少重点突出与难点的突破。针对不同层次的学生制定不同的教学目标，是进行课程教学的一个方面，因材施教，针对学生不同的接受能力，设置不同难度的教学目标，让不同层次的学生都能有所收获，课堂才能更加高效，这样学生就能在自己的能力范围内更好的完成教学任务，也能使学生产生更浓厚的的学习兴趣，进而逐步突破重难点。通过这次学习收获了很多，美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲，要时刻牢记新课标的要求，让学生在轻松快乐的氛围中收获知识。