浅谈“留守儿童”的班级管理.doc

浅谈“留守儿童”班级管理随县柳林镇第二小学 宋克秀众所周知，班主任工作的杂、细、繁，给每个承担者提出了更高更深的要求。近年来，随着农村剩余劳动力外出务工这一社会现象的普及，又滋生了“留守儿童”一族 。 我们学校的大多数学生家长常年都在外打工，可以说是一个地地道道的留守儿童学校，所有班级都是留守儿童班级。于是给教育的主阵地学校又提出了新的挑战，而迎接这一挑战的，无疑是奉献在第一线的广大班主任工作者。我班有三分之二以上的学生是留守儿童。留守儿童教育除了一般的农村教育问题外，还有其特性，其中最大的问题是父母不在家，没有人能管得了孩子。爷爷奶奶由于上了年纪，家中又有几亩田地要种，同时又有隔代因素，所以难以很好教育孩子；有一些是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、舅等监护；而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，由于是别人的孩子，不太方便管，也不能对孩子进行很好的教育，监护者多采用溺爱或放任的管教方式，多给物质上的满足，缺少精神、道德上的束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通，使得儿童容易养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为。总的来说，由于家长监管不到位，留守儿童主要存在以下一些问题： 1、学习一般或较差。由于监护人重养轻教，大多数留守儿童自主学习能力差，学习习惯不好，学习成绩大多不理想。2、道德品质较差。都说父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育，特别是道德教育对孩子尤为重要。在孩子成长过程中，做很多事情的时候都会模仿父母，父母的行为方式往往是孩子一生的座标。留守儿童由于长期不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己做决定，由于小孩子是非观念不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，他们明辨是非能力较差，又易受社会上不良习气的影响，很容易养成一些不良行为。如：爱说谎，不讲卫生，不讲文明，悄悄拿同学的东西等。 通过多年的摸索，我总结出了以下几条教育留守儿童的方法，希望能与大家一起共勉： 1、充分了解学生。 只有对学生性格、品质等各方面充分了解，才能懂得如何教育、引导。我主要从以下三方面来了解学生：（1）通过父母或以前的老师了解。一接手这个班后，首先我所做的第一件事就是了解学生的家庭状况。留守儿童的教育离不开家长的配合，必须与家长密切联系，加强交流，才能教育好留守儿童。同家长的交流主要有两种方式：一是面谈。大多数家长常年在外打工，只有春节前才回家。我主要利用这一宝贵时机，尽可能抽出时间与家长面谈，把他小孩前一学期的表现如实告诉家长，特别是对于小孩发生的性格和心理上一些变化及时和家长沟通，希望能找出原因，以便采取最有效的方法进行引导。还有少数家长平时也会回家一两趟，只要我发现我们班有家长中途回家了，我都会及时同他们联系，要求面谈。二是通过电话交流。每学期同每位家长不少于一次电话沟通。特别是那些平时行为习惯差的学生，有的甚至每周都会与其家长联系，及时告诉家长一周以来他（她）小孩的表现情况，逐步校正他（她）的一些不良习气和性格缺陷；其次是与上一年级的班主任或科任教师沟通，了解一些学生的基本情况，以便对症下药。（2）通过同学生本人谈心了解。 （3）通过平时的观察、积累，逐步了解学生。这个过程是一个长期的过程，平时更需要点滴记录。因为小学阶段是学生生长发育的关键时期，学生的心理时刻在发生变化，只有平时多观察，才能及时发现，以便更好地对症下药。 2、给儿童当家长 晨检时问寒问暖、随时检查学习用具、就餐时叮嘱他们一定要吃饱、给他们梳头、睡觉时给他们盖被子简单的一句温暖的问候语言和一个轻柔的抚摸，对于孩子来说，都是莫大的安慰。对于留守儿童，这种关爱更有必要。 3、培养爱好，丰富留守儿童的业余生活。根据留守儿童的性格特点，培养一个爱好，激发一个兴趣，让他们做自己乐意做的事。这样，留守儿童的业余时间就不会那样单调，那样无聊，而是沉侵在自己的喜好中，感到很充实。4、爱中有严。 班主任不仅要给予学生关心、爱护、帮助、鼓励，而且也要对学生严格要求，严加管教。常言道：“严师出高徒”、“教不严、师之惰”。只要发现学生犯了错误或有不良习气，就要及时加以批评教育，正确引导，要从小事抓起，不能认为像随地吐痰，乱扔垃圾这种小事就可以不管。同时要做到严而有度。“度”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。一贯表现好的学生作业未能及时完成，一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率地批评完事，而要采用不同的方法去严格要求学生，这个不同方法就是度。如果班主任严而无度，乱严一气，势必会有不好的效果。唯有做到宽严适度，爱中有严，严中有爱，才能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。5、勤字当先。 为了及时把握学生的动态，平时我做到“三勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寝室看看、转转。我每天只要没有课，都要去教室外看看，观察学生上课时的表现，掌握学生的第一手资料。嘴勤就是不要经常大声斥责学生，要多和学生谈心，了解学生的思想动态，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。和学生接触多了，师生之间会渐渐产生浓厚的亲情。 如何教育教育好留守儿童，对于我们所有班主任来说是一种困难，但更是一种挑战。我相信只要我们班主任具有高度的责任感，具有勇于拼搏的精神，一定能探索出一条适合教育好留守儿童的新路。