三年级语文教学工作计划.doc

第一单元教学计划（上册）
科目：数学 年级：一年级 教师：
教学内容
第一单元（第 —— 页）

单元分析

本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可
单元目标
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、充分利用材料资源，渗透思品教育。

教学重、难点
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、利用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。

教学课时

2014年秋季语文教学工作计划

科目：语文 年级：三年级 教师：高亚茹
教学内容
义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册

教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。　　
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。　　
  2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。　　
  3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。　　
  4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 　　
  6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。　　
  7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 　　
  8、开始学习略读，粗知文章大意。 　　
  9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。　　
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 　　
  11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　
  12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。　　
   13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 　　

教学重、难点
1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
２、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
３、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
４、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
５、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

教学课时
课时内容
课 时
1.《我们的民族小学》（2） 2.《金色的草地》（2） 3.《爬天都峰》（2）
6
4.《槐乡的孩子》（1） 语文园地一（3） 单元整理（2） 单元检测（2）
8
5.《灰雀》（2） 6.《小摄影师》（2） 7.《奇怪的大石头》 （2）
6
8.《奇怪的大石头》（2） 语文园地二（3） 单元整理（2） 习作练习（1）
8
单元检测（2）9.《古诗两首》（2） 10.《风筝》（2） 11.《秋天的雨》（2）
8
12.《听听，秋的声音》（1） 语文园地三（3） 单元整理（2）
6
单元检测（2） 13.《花钟》（2） 14.《蜜蜂》（2）
6
15.《玩出了名堂》（2） 16.《找骆驼》（1） 语文园地四（3） 单元整理（2）
8
单元检测（2） 17.《孔子拜师》（2） 18.《盘古开天地》（2） 19.《赵州桥》（2）
8

20.《一幅名扬中外的画》（1） 语文园地五（3） 单元整理 （2） 单元检测（2）
8
21.《古诗两首》（2） 22.《富饶的西沙群岛》（2） 23.《美丽的小兴安岭》 （2）
6
24.《香港，璀璨的明珠》（1） 语文园地六（3） 单元整理（2） 习作练习（1）
7
单元检测 （2） 25.《矛和盾的集合》（2） 26.《科利亚的木匣》 （2） 27.《陶罐和铁罐》（2）
8
28.《狮子和鹿》（1） 语文园地七（3） 单元整理（2） 单元检测（2）
8
29.《掌声》（2） 30.《一次成功的实验》（2） 31.《给予树》（2） 32.《好汉查理》（1）
7
语文园地八（3） 单元整理（2） 习作练习（1） 单元检测（2）
8
归类复习 试卷讲评、练习
8
总复习 试卷讲评、练习
8