王瑞八年级下《小石潭记》教案.doc

八年级下《小石潭记》教案
贺兰四中 王 瑞
【学习目标】
1. 能正确流利的朗读课文。
2. 能正确译讲并背诵课文。
【教学过程】
一、 板书课题
师:同学们，今天我们一起来学习《小石潭记》。（板书课题）
二、 出示目标
三、 幻灯片显示学习目标:
1、 正确、流利地朗读课文。
2、 能正确译讲并背诵课文。
师:同学们，让我们一起努力，相信本节课一定能顺利达标。
四、 第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）
1. 师：下面请几位同学轮流朗读课文，比谁读音准确，声音洪亮，吐字清晰，不丢字不落不读错字。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助改正。XX你先读。
学生可能读错的字有：坻、屿、佁、翕
2、师：刚才，几个同学把全文轮读了一遍，声音很洪亮，但有读错的字音。下面大家一起把本文读一遍，看谁的声音最响亮。开始！
学生自由朗读课文，鼓励不会的同学主动问别人。
3、学生齐读课文。
四、第二次“先学后教”（二读课文，译讲课文）
1、师：好！大家能够正确、流利的朗读课文了，下面请大家依据自学指导准备练习译讲课文，比谁译讲得最好。
出示自学指导:
请同学们边小声读课文，边对照课下注释练习翻译，5分钟后比谁能解释重点并能正确译讲。(若有不会的地方可同桌讨论或举手问老师。)
2. 学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。
3. 检测自学效果。
师：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。
出示译讲方法：一人译一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后翻译整个句子。
指名后进生先译讲，发现错误，请其他学生帮助更正；若还不对，师更正，并板书学生译讲错的词语。
指名译讲，教师鼓励学生纠错，教师补充并板书。
4、质疑问难。
师：同学们认真自学，能够译讲课文了，很好，还有不懂得地方吗？请大家看书，举手提问。
五、 第三次“先学后教”（背诵课文）
六、 师：同学们已经能正确、流利地朗读课文并正确译讲课文了，下面比一比谁能在最短的时间内背诵课文。
学生自背，发现不熟的地方，反复读，准备抽背。
全班齐背。
指名背。
七、 当堂训练
必答题：课后练习第二题。
口答题：翻译：斗折蛇行，明灭可见。