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上会中心小学一（4）班语文第一册学期计划
一、班级学情分析及预测。
本班共有学生47名，其中男生26人，女生21名，通过这段时间的观察，发现大多数学生学习习惯还好，有较强的学习兴趣，但还有个别学生学习习惯很差，如王一凡、辛康硕上课老坐不正，注意力不能集中；严心雨上课总会做小动作，不能专心听讲。希望通过一学期的训练，能使每个学生都能养成良好的学习习惯，最终学好语文，取得满意的成绩。
二、课标对本册教材的要求
1、学习习惯
（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字
（1）能准确认读317个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意，用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）正确地复述课文，语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、教材分析
1、关于“培养良好的学习习惯一”
共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时，要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读书、写字的姿势是什么样的。
2、关于“汉语拼音”
共15课，分五个单元。第一单元（1-2课），教学6个单韵母。第二、三两个单元（3-9课），教学23个声母及相关的整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元（10-12课），教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元（13-15课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。
3、关于课文
全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共6篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共13篇，其中6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。
4、关于练习
本册在每组课文后面各安排了1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、说说写写、做做读读，口语交际等板块组成。
四、教学措施
1、充分运用教材开头习惯篇安排的图片功能进行习惯养成训练。
2、认真学习新大纲，对照要求，认真备好课，上好课，及时批改作业，发现后进生及时补差。
3、注意在语言环境中识字，要遵循认识规律，优化识字过程。
4、讲读课文“讲”要适度，要精，要注意精讲多读，以读助讲。
5、写字作为一种“技能”，是通过“练”才能形成的，每节课都要保证学生有充裕的时间动笔。
6、在练习中，要把朗读和写字摆在突出的位置上。
五、教学进度、

周次
日期
教学内容和课时安排
备 注
1
9.1~9.6
培养良好的学习习惯（1）汉语拼音1、2认一认1
9月1日上课
2
9.9~9.13
汉语拼音3、4、5

3
9.16~9.20
汉语拼音6 、 7 认一认2

4
9.23~9.29
汉语拼音8、9 10

6
10.7~10.11
认一认3 汉语拼音10、11、12
国庆节放假
7
10.14~10.18
汉语拼音12、13、14、

8
10.21~10.25
汉语拼音15 认一认4 汉语拼音复习

9
10.28~11.1
汉语拼音复习

10
11.4~11.8
期中复习 期中考试
期中考试
11
11.11~11.15
识字1、2、 3练习1

12
11.18~11.22
课文1、2、3 、

13
11.25~11.29
课文4、 练习2 课文5

14
12.2~12.6
课文6 、7、8

15
12.9-12.13
练习3 识字4、5、6

16
12.16~12.20
练习4 课文9、10、11

17
12.23~12.27
练习5 课文12、13

18
12.30~1.3
练习6 期末复习
元旦放假
19
1.6~1.10
期末复习

20
1.13~1.17
期末复习 期末考试