珠海-附件：教学设计模板(钟慕贞).doc

教学设计模板
课题摘要
学科
英语
学段
小学
年级
三年级
单元
第一单元
教材版本
广东人民教育出版社
课程名称
课文 Unit 3 Animals
一、学习内容分析
1.教材分析
此教材是符合学生的学习能力而设计的，有较强的教学指导性。
2.学情分析
三年级的学生学习能力较强，有较强的求知欲望，已经掌握一定的英语学习知识。

3.教学目标（含重难点）
1. 学生读懂课文内容，理解故事情节。
2. 学生阅读课文后能与同桌表演故事内容，初步完成朗诵故事。
3. 学生在阅读课文的过程中享受英语阅读，乐于阅读英语，为今后进一步的英语学习打好基础。

二、教学环境选择
√□简易多媒体教室 √□交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
Pre-reading

1. Warming-up activity
2. Talk about the animals the students like.
T: What’s this?
T: What animal do you like?
3. Review the animals words.
4. Play the game about the words.
（此部分重点培养学生有根据语音进行有效记忆单词，为下一步学生阅读故事做好铺垫。）

使用PPT导入
While-reading
1. Review the main sentences of U2:What’s this?It’s a/an...
2. Learn the new sentences of U3.
T: Is this a/an...?
（通过旧知识引导出新句型，从而学会新的英语表达方式。）
2. Ask the students to listen the questions about the story.
3. Watch the VCD about the unit and then answer the questions.
T: Now please bring the questions and then watch the story.After watching,please answer the question.
Q1:What kind of the animal does Tony draw?
Q2:What kind of the animal does Gogo draw?
（第一次阅读故事前，让学生带着问题去思考，这样更有效进行阅读。）
4. Answer the questions on the blackboard.
T: So now you know the whole story, have you got the answers to the questions?
5. Read the story follow the VCD, try to act out the story.
（第二次阅读为说故事以及表演故事做好准备。）
6. Talk about some of the pictures in the book according to the story line.
使用PPT
Post-reading
1. Using the pictures and share the story with others.
T: Try to make picture cards for the story.
2. Introduce the writer and make another story with the animals words.
3. Tell the students more information about love animals and love the worlds.
（通过自编故事绘本以及教师的介绍让学生了解绘本制作，从而提高学生的英语学习兴趣，进一步引领学生走进英语绘本的世界。）
使用PPT和教学光盘
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问 √□书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
1.Listen to the conversation.
2.Draw the animals pictures.
3.Show the pictures to classmates.
五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
设置情感教育，加强情感教育。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。