《科利亚的木匣》教学设计.doc

科利亚的木匣教学设计第一课时庄墓镇明德小学 李娜娜教学目的：1.学习生字词，能正确、流利地朗读课文 2.初读课文，整体感知，了解课文的主要内容。3.能理清文章的脉络。教学重难点：重点：生字词的掌握。 难点：理清文章的脉络。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入新课。1.今天，老师和同学们一起来认识一位新朋友，他的名字叫科利亚。同学们想不想知道在科利亚的身上发生了什么故事？2.齐读课题。二、初读课文，学习生字词。 1.学生自由读课文。2.学习本课生字词。三、再读感悟，了解课文内容。 1.听课文朗读录音，尝试帮助老师完成板书：（ ）木匣 （ ）木匣 （ ）2. 按照老师板书，划分自然段落。3. 学生默读课文第13自然段。思考问题：（1） 科利亚的木匣里有什么？（2） 他是怎样埋木匣的？（3） 为什么要埋木匣呢？四、作业。1.抄写本课的生字词。2.熟读课文。板书设计： 26 科利亚的木匣（埋）木匣 （挖）木匣 （受到启发）教学反思：