小班综合：可爱的旺仔宝宝.doc

小班综合活动：可爱的旺仔宝宝 设计意图： 旺仔牛奶是孩子们爱喝的饮料之一，牛奶瓶上“旺仔”的形象也深得孩子们的喜爱。在成人眼里，空的牛奶瓶就成了垃圾；但在孩子们眼里却成了宝贵的玩具，可看、可玩、可制作由此足可见牛奶瓶也蕴含着丰富的教育价值。为了更好地引导对红、黄、绿三色的认识，于是我利用这些唾手可得的废旧物来促进幼儿多方面能力的发展，意在让幼儿在玩中学、学中乐。 教案设计： 活动目标： 1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。 2、尝试用多种方法让牛奶罐发出声音。 3、充分体验游戏与成功的快乐。 活动准备： 1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶罐。 2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音）。3、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色）。4、红、黄、绿地垫若干。 活动过程： 一、制作“会唱歌的旺仔宝宝” 1、以“旺仔宝宝”的口吻激发幼儿活动兴趣。 （1）教师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。 “小朋友看，今天谁来我们班做客啦？我们和它打个招呼吧！” （2）以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？” （3）“你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”（教师出示不同颜色的旺仔瓶） 2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 （1）巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 “这儿有许多旺仔宝宝，看，它们都穿些什么颜色的衣服呀？” 幼儿介绍（红、黄、绿） （2）感知1和许多。 让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，找一块和你手中的宝宝相同颜色的地垫坐下来，轻轻地和旺仔宝宝说说话。 “请每个小朋友上来找一个旺仔宝宝做好朋友，然后下去找一块和你手中的宝宝相同颜色的地垫坐下来，和它说说悄悄话。”提问：“你拿了1个什么样的旺仔宝宝？”鼓励幼儿用“我拿了一个X颜色的旺仔宝宝”句式表达。提问：“你坐在什么颜色上面？” 3、制作会唱歌的旺仔宝宝练习颜色匹配。 （1）“你们的旺仔宝宝会唱歌吗？” “为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？” 幼儿猜测后，教师小结：“因为我的旺仔宝宝肚子里吃了豆豆，所以它才会唱歌。” “怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？” （2）介绍材料： “今天老师还请来了许多豆豆宝宝，看看豆豆宝宝穿着什么颜色的衣服呀？”介绍豆类 （2）提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。 （3）放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆要求边放边数。 “下面请小朋友给你的汪仔宝宝去喂豆豆吃吧，喂的时候要用你的小手指一个一个送到旺仔宝宝的小嘴巴里。记住了，红宝宝要找红朋友，绿宝宝要找绿朋友，黄宝宝要找黄朋友。” （4）旺仔宝宝吃饱了，让它休息一会吧。 4、帮旺仔宝宝戴帽子找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）。 （1）教师摇动旺仔宝宝，“哎呀，调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？” 幼儿讨论，教师小结：小朋友想的办法真好，老师也想到一个好办法，我们给旺仔宝宝带个小帽子，好不好。 （2）“老师准备了许多帽子，看看是什么颜色的，请你帮你的宝宝带上和它衣服一样颜色的帽子。” （3）幼儿操作，教师巡回指导。 二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌 1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝。 “旺仔宝宝说它今天玩的真开心，它想和小朋友一起来唱歌。” 2、“旺仔宝宝的本领真大，那么它除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？请小朋友试试看。” 3、幼儿自由尝试、探索，教师观察。 4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等） “你的旺仔宝宝是怎么唱歌的？”（幼儿介绍方法） “我们一起来学学他的好办法。” 三、音乐声中，幼儿带着旺仔宝宝唱歌，活动自然结束。 “今天和旺仔宝宝玩得开心吗？我们一起再来和唱唱歌吧！”