1、 美术课堂教学创新设计第1页关注教师专业发展第2页重视名师工程成为名师第3页名师前面教师是谁?（特色教师）第4页特色教师前面教师是谁?（专长教师）专长教师前面教师是谁?（特点教师）第5页怎样从特点教师变成特色教师?（发觉自己特点，发展自己专长，形成自己特点）第6页比如，有位教师特点喜欢搞创作：怎样发展自己专长：把自己创作经验用在指导学生美术学习上。怎样形成自己特色：上出一系列这课堂；写出一系列这么论文；辅导出一系列这么作品 第7页形成自己特色是指那些特色？第8页（课堂教学特色、教育科研特色、作品辅导特色）怎样能形成自己课堂教学特色：（进行创新性课堂设计）当你在三个方面各有特色或一个方面非常有特
2、色时候，你离名师也不远了。第9页课堂教学改革在公开课中表现得再显著第10页什么是开公开课。上给两个人听课学生：教师：教学目标 科研目标 第11页教学目标：知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。科研目标：在怎样把握教材，怎样处 理教材，怎样确定教学目 标和教学内容，怎样设计 教学过程，怎样选择或创 新教学方法上给他人有新 启示。第12页三、怎样公开课是好课。2、科研目标达成度高，教学目标达成度高。3、名师上课特点：大方、从容、稳重、胸有成竹、智慧、幽默，会摆噱头,小地方做深、做透（不过主要部分）。1、有个性、有特色、有亮点，与写论文一样，所以一节公开课就是一项研究工作（展开试实践研究）。第
3、13页4、年青教师上课特点：面面俱到，缺乏轻重、抓不住关键、做不深、遗漏细节、放掉有价值生成性资源，走过场现象比较显著。第14页二、美术课堂创新设计指向1、凸现美术学科特色2、有效实现美术学科价值3、愈加明确并有效实现美术课堂教学目标第15页三、美术课堂创新设计思绪抓住一个点，设计一条线，创新一个方法。第16页1、抓“点”要求：1）要求是美术关键知识；2）要求是美术教学中主要目标；3）点要适当，不要太大、太小、太偏抓住一个点：第17页1、美术课堂教学中合作学习探索。2、美术课堂教学合作学习中教师指导策略 探索。3、美术课堂教学中学生有效合作探索。4、美术课堂合作学习中学生分组人数合理性 研究。
4、5、美术课堂合作学习促进学生心理康健策 略研究第18页从内容分解上选点 内容创新从美术关键要素上选点 目标创新从方法突破上选点 方法创新从材料突破上选点 材料创新从表现形式突破上选点 技能创新从疑难问题突破上选点 问题创新从教师专长上选点 凸现专长抓“点”方法：第19页从内容分解上选点 内容创新第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页如，第15册第3课卡通天地 本课内容有：观赏各种卡通形象，卡通画设计、拟人设计、表情设计、情景设计、卡通肖像设计、卡通画夸大设计、卡通连环画制作。第28页a、卡通画表情设计b、卡通画拟人设计c、卡通画情景设计d、卡通画肖像画设计e、卡通画夸
5、大设计第29页从美术关键要素上选点 目标创新疏密表现对比与协调表现节奏表现，（大与小节奏、多与少节奏、远与近节奏、明与暗节奏、疏与密节奏、虚与实节奏、轻与重节奏、动与静节奏、长与短节奏)构图训练第30页从方法突破上选点 方法创新第31页我们也会同构了第32页从材料突破上选点 材料创新第33页奇特脸第34页从表现形式突破上选点 技能创新如：1、点彩画菏塘 2、用水粉随意表现画印象中江 南房子。第35页从疑难问题突破上选点 问题创新第36页第37页第38页第39页从教师专长上选点第40页设计一条线：“线”要求：要清与明设计线方法：从上到下式；从下到列式设计线格式：第41页一支笔卡通设计 第42页1
6、、认知拟人 什么是拟人2、原生拟人3、解构拟人 怎样画拟人4、再试拟人5、表情拟人 怎样画有表情拟人6、情景拟人 怎样画有情景拟人第43页认知拟人第44页鲨鱼鲨鱼第45页卡通鲨鱼卡通鲨鱼第46页卡通化鲨鱼和鲨鱼，有什么不一样地卡通化鲨鱼和鲨鱼，有什么不一样地方方第47页拟人拟人第48页原生拟人第49页给你一支笔，怎样对它进给你一支笔，怎样对它进行拟人化？行拟人化？第50页解构拟人第51页第52页第53页第54页因地制宜因地制宜第55页看看自己手中拿笔，用看看自己手中拿笔，用“因地制宜因地制宜”方法，能够怎样来进行拟人画法呢？方法，能够怎样来进行拟人画法呢？第56页第57页添油加醋添油加醋第58
7、页再试拟人第59页表情拟人第60页第61页情景拟人第62页课堂作业课堂作业 笔拟人化笔拟人化 可选择其中一个可选择其中一个1 1、一支笔高兴时候、一支笔高兴时候2 2、一支笔难过时候、一支笔难过时候3 3、两支友好笔、两支友好笔4 4、两支愤恨笔、两支愤恨笔5 5、假如你是一支笔、假如你是一支笔6 6、一支笔要过生日，他搭档们、一支笔要过生日，他搭档们正在正在7 7、进行体育活动笔、进行体育活动笔8 8、唱歌、跳舞、画画笔、唱歌、跳舞、画画笔9 9、笔一家、笔一家1010、正在上课笔、正在上课笔1111、正在过暑假笔、正在过暑假笔1212、第63页第64页创新（或选择）一个方法：创新方法要求：有针对性；做到“巧”与“妙”第65页浙美版第13册板报设计 学习美术字设计第66页1、让学生用自己名字原创美术字：在方框中写上自己名字，要求写好看，写出花样第67页2、学习美术字设计方法：变身法、替身法第68页第69页第70页第71页变身法第72页第73页替身法第74页让学生提升自己原创美术字名字整体协调 有想法 有美感第75页第76页第77页
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