小动物过冬第二课时教学设计.doc

第二课时
教学内容：
巩固认读生字，学习写字。
学生学习过程：
一、学习最后一个自然段
1、选字填空。
首先 也 接着
第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。
2、练习说一段话，用上表示顺序的词“首先。。。接着。。。又（也）。。。”

二、读书背诵
1、指名分角色朗读课文。
2、交流：课文中的小动物是怎样过冬的？，指生朗读小动物过冬的话。
3、背诵喜欢的段落。
（1）齐背、分组背。
（2）指名背。

三、巩固生字
1、出示生字卡片，开火车读。
2、选词、组词、扩词。

四、指导书写。
1、出示要写的字：明 物 刮 哥 钻 接 量
2、开火车，读音节，标出大写字母。
3、分析字形结构，讨论记忆方法。
4、组词扩词。
5、重点示范：
第——与“弟弟”的“弟”区分开来。
哥——上面不是“可”。
6、按笔顺描红。
7、学生练字贴，教师巡视指导。
8、读生词，抄写生词。
动物 接着 哥哥 约定 暖和 刮起来
第二年 春暖花开 一起商量

作业设计：
朗读课文，认读生字。