《人民英雄永垂不朽》学案.doc

初一语文导学案 编制人：史晓梅 审核人： 批准人： 使用日期：
《人民英雄永垂不朽》学案No： 班级 小组 姓名 　
学习目标：　　
1．能说出人民英雄纪念碑的特征。　　
2．学习和运用时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。　　
3．革命先烈的丰功伟绩和革命精神。
4.体会本文准确而富于变化的语言。　　
学习重点：　　
1．文章的说明顺序、说明对象的特征　
2．学习目标三　　
学习课时： 2课时　

预习案：
1.自读课文，关注重点字词，尤其注意下列加点字的注音。
瞻仰 镏金 上溯 重幔
庑殿 挑衅 逾越 天堑
锨 髻
2.结合语境理解下列词语。
奠基礼 浮雕 镏金 天堑 挺拔 敬仰 践踏　　
3.尝试介绍说明文的相关知识。

4.查阅相关资料，交流你所获得的关于人民英雄纪念碑的资料。

5．浏览课文，概括人民英雄纪念碑的总体特征是什么?　　

6．人民英雄纪念碑是1949年奠基的。请你查资料后和同学们讨论：碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄? 　　

7．阅读课文之后，你有哪些疑问，及时记录下来。　

第1课时
探究案 ：
探究一：
1.文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？

2．快速浏览课文，从文中找出说明瞻仰路线的句子。

探究二：
1.通常有哪些说明顺序？结合探究一第二问思考本文说明的顺序是什么？

2．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因在组内进行交流。体会本文准确而富有变化的语言特色。　　
　　 (同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)　

训练案：
基础题：80分
1.背诵碑文。
提高题：20分
选词填空。
（1）我怀着万分崇敬的心情， （观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）这是中国 （有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。
（3）深夜起义的新军和市民， （推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里 （冲去、前进、进入）
拓展题：20分
美丽的校园每天伴我们成长，每位同学一定已经非常熟悉了吧，你们的学弟学妹们即将升入初中了，一部分学生也很神往我们的学校，那就请你按照一定的顺序为他们介绍介绍我们的紫中校园吧。

第 2 课 时
探究案：
探究一：来到平台，仔细瞻仰时，作者是按照怎样的顺序有条不紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文、和照型的？

2．作者为什么要重点介绍十块大浮雕？

3．介绍十块大浮雕是按照怎样的顺序加以说明的？

4．结合第一课时探究的内容，思考文章综合运用了哪些说明顺序？

探究二：
1．清明将近，很多人来到了人民英雄纪念碑前瞻仰先烈，你能结合本文的内容，再结合浮雕的画面，为同游的旅客介绍介绍人民英雄纪念碑吗？大胆试试！

2．设想如果你来到了纪念碑前，看到巍峨、雄伟、庄严的纪念碑，看到纪念碑上总理的题词，看到浮雕上浴血奋战的英雄们，你一定会心潮澎湃，心中涌起无限感触，假如请你对人民英雄们说点什么，你将怎么说？

训练案
基础题（80分）
1．根据课文内容补全下列语句。
　 （1）我________过广场，__________着橘黄色花岗石道，徐徐__________到纪念碑台阶前，从近处仔细_________纪念碑。
　 （2）我想，____________________________________________________________。当我走下台阶、离开纪念碑的时候___________________________________________________。
　 （3）画面上，青年男女农民_________着铁铲，________着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时_________战斗。
2．根据表达需要填入横线上恰当的一句是（ ）（ 分）
　　沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，________________________________，令人惊叹不已。
　　A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
　　B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。
　　C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
　3.阅读测试题
我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：
　　三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
　　三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
　　由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
①这段文字先台阶，后__________；先__________，后中间；先题字，后__________。按__________顺序说明，条理清晰。
　②文中加横线的句子的表达方式是______　　____。
③这段文字使用的说明方法有__________和__________。
　④“闪闪发光”四字有何深层含义？
　　答：_______________________________________________。
　⑤这段文字中“三十年以来”是指从__________年到__________。
　⑥“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？
　　答：__________________________________________________。
　⑦三段碑文分开写，为什么？
　　答：____________________________________________　　　　　　。
　⑧“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指（ ）
　　A．中国历史上所有的人民英雄。
　　B．鸦片战争以来的人民英雄。
　　C．五四运动以来的人民英雄。
　　D．人民解放战争期间的人民英雄。
提高题：（２０分）
1.作者为了说明纪念碑的高度，除了用数量词列出数字“从地面到碑顶高达37．　94米　”外，还说“有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米　”加上这两句后，你的感觉有什么不同?　　

2.在描写辛亥革命时，作者运用了“摧毁”、“冲去”、“冒”、“打断”、“撕碎”、“践踏”这些动词，有什么作用？

拓展题：（20分）
家乡是每个人魂牵梦绕的精神家园。现在一位久在异乡的老人回到海安，学校安排你做小导游。请你选择家乡的某一处景点，可以是公园风景，可以是街头或者校园内的一处雕塑等等，事先设计好一段解说词，写在下面横线上，不少于50字 。

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