财产属于谁教学设计鲁.doc

第七课第一框《财产属于谁（第一课时）》教学设计
第14周
星期四
第6节
班级
205 班
科目
政治
执教
鲁炎山
课题
财产属于谁（第一课时）
课型
新授
课时
1课时
教学
目标
1知识目标：辨析公民合法财产的范围。理解财产所有权的含义或表现。
2能力目标：区分合法财产与非法财产，理解财产所有权的四点表现。
3情感态度价值观：树立正确的财产观，不非法占财产和侵害别人财产所有权。
资源
分析
1教材分析：本部分围绕什么是合法财产及其所有权、法律保护公民的合法财产所有权展开，是后面两框的必要前提。
2 学情分析：有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益；也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护，所以，必须加强财产所有权方面的法制教育。
3其他资源：相关的法律条文。
教学
重点
公民个人财产的判别标准；理解财产所有权的含义或表现。
教学
难点
对个人财产合法性的认识；财产所有权在法律上的表现，特别是使用权和处分权的区别。
教学
方法
1 案例教学
2 自主学习 合作学习 探究学习
教学

过程

教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1社会财产的归属
由学生现实情景引导性提问
参与情景性提问活动
理解财产的归属
2公民的个人财产
提出辨析性的问题
自主探究
两人小组讨论
理解公民合法财产的范围
3财产所有权的含义或表现
1引导发现问题和合作解决问题
2引导融会贯通
自主学习，发现疑问合作探究，生成问题和解决问题
理解财产所有权的含义或表现
4知识归纳和建构
引导回顾本堂课的知识
1填写知识建构表
2抽取同学汇报
知识的归纳和建构
5课堂评价
1出示课堂练习题
2评价学习效果
1做课堂练习
2反馈学习效果
检查教学目标达成情况

教学反思：