幼时记趣(学生用).doc

幼时记趣活动单（学生用）学习目标：1、 积累部分文言词 2、 借助工具书读懂这篇文言文 3、 联系生活实际，发挥想象和联想，说出童年的趣事 学习重点难点 ：1、积累部分文言词，借助工具书读懂这篇文言文的内容 2、认识观察与想象联想的关系，学生体会作者童年生活的乐趣 课时安排：两课时学习设计：学习本文，首先学生从自学入手，自己反复诵读，自己翻译、理解课文，再来体会课文描写的童真童趣。课前预习：1、 回忆学习文言文的方法。2、 预习课文，扫除字词障碍，了解文章大意，了解作者及出处。学习过程：第一课时学习目标：读顺文章，理解意思。学习过程：活动一：导入新课，检查预习1、导入新课 2、学生口述作者及课文出处。活动二：自主合作，理解疏通1、一名学生朗读课文，读后学生点评纠正。2、齐读课文，注意节奏和感情。3、借助字典、注释，理解文章大意。4、小组交流，将小组内不能解决的字词句列在小黑板上。5、全班交流，共同解决小黑板上的疑难。6、在理解文意的基础上再自己读文。活动三：反馈训练复述文中趣事。作业布置：1、识记文中重点词的意义和用法。2、笔记本上翻译全文。第二课时学习目标：1、翻译全文2、认识观察和想象之间的关系学习步骤：活动一：合作交流 、翻译全文 1、齐读课文 2、交换笔记本，检查翻译情况。（小组内自由交换，有错误的要做标记，课后订正。）3、教师强调课文中的重点内容固定结构 活动二：合作探究思考1、默读课文，思考课文写了哪几件有趣的事情？（最好用四字短语归纳）： 2、产生“物外之趣”的原因是什么呢？ 3、根据课文所叙，大胆发挥你的想象，描绘一下作者的童年生活。活动三：拓展活动根据自己的感受，口述自己的童年趣事。活动四：反馈训练作业本九作业布置：1、熟读课文并争取背诵2、完成作业本P42课外阅读