幼时记趣(学生用).doc

《幼时记趣》活动单（学生用）
学习目标：
1、 积累部分文言词
2、 借助工具书读懂这篇文言文
3、 联系生活实际，发挥想象和联想，说出童年的趣事
学习重点难点 ：
1、积累部分文言词，借助工具书读懂这篇文言文的内容
2、认识观察与想象联想的关系，学生体会作者童年生活的乐趣
课时安排：两课时
学习设计：
学习本文，首先学生从自学入手，自己反复诵读，自己翻译、理解课文，再来体会课文描写的童真童趣。
课前预习：
1、 回忆学习文言文的方法。
2、 预习课文，扫除字词障碍，了解文章大意，了解作者及出处。

学习过程：
第一课时
学习目标：读顺文章，理解意思。
学习过程：
活动一：导入新课，检查预习
1、导入新课
2、学生口述作者及课文出处。
活动二：自主合作，理解疏通
1、一名学生朗读课文，读后学生点评纠正。
2、齐读课文，注意节奏和感情。
3、借助字典、注释，理解文章大意。
4、小组交流，将小组内不能解决的字词句列在小黑板上。
5、全班交流，共同解决小黑板上的疑难。
6、在理解文意的基础上再自己读文。
活动三：反馈训练
复述文中趣事。
作业布置：
1、识记文中重点词的意义和用法。
2、笔记本上翻译全文。

第二课时
学习目标：
1、翻译全文
2、认识观察和想象之间的关系
学习步骤：
活动一：合作交流 、翻译全文
1、齐读课文
2、交换笔记本，检查翻译情况。（小组内自由交换，有错误的要做标记，课后订正。）
3、教师强调课文中的重点内容——固定结构

活动二：合作探究思考
1、默读课文，思考课文写了哪几件有趣的事情？（最好用四字短语归纳）：

2、产生“物外之趣”的原因是什么呢？

3、根据课文所叙，大胆发挥你的想象，描绘一下作者的童年生活。

活动三：拓展活动
根据自己的感受，口述自己的童年趣事。

活动四：反馈训练
《作业本》九

作业布置：
1、熟读课文并争取背诵
2、完成《作业本》P42课外阅读