苏教版三年级语文上册期末复习(按课文填空)空格.doc

兴化市临城中心校三（4）班
苏教版语文三年级(上)课文内容复习
第一单元
培养良好的学习习惯5
1.本学期，我们要培养的良好的学习习惯有： ； 。
2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到 、 、 、 、 。
3.“文房四宝”指的是： 、 、 、 。
1.让我们荡起双桨
1.《让我们荡起双桨》是一首 的歌词，作者是 。它描绘了 的动人情景，抒发了 的真挚感情。课文共 个小节，在课文中反复出现的诗句是： 。
2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指 ，“阳光”指 。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指 。“水中的鱼儿 我们， 地听我们 这句诗表达了我们内心的 。
3.让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周 。
2.学会查“无字词典”
1.爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查 ， 学会查身边的‘ ’哪！”其中：“有字词典”是指 ，比如： 、 ；“无字词典”是指 。学会查“无字词典”就是指 。爸爸的这句话告诉我们： 。
2.聪聪和爸爸来到大海边看到 ，听到 。爸爸想起了“ 这个词语。 “你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘ ’最好的解释吗？”
3.古诗两首
1.《山行》是 代诗人 写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的 时节的枫林景色，描绘了一幅由 、 、 、 、 构成的 图，表达了作者对大自然美景的 之情。全诗是：
。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：
。
2.《枫桥夜泊bó》是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了 、 、 、 、 、 ，听到了 、 ，构成了一幅 图。诗中的一个 字表达了诗人在旅途中 的心情。全诗是：

3.从《山行》中的“ ， 。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“ ， 。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写 景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的 之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的 。
4.坐： 。 于： 。 泊: 。 啼: 。 愁： 。
4.做一片美的叶子
1.《做一片美的叶子》是 写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的 与 ，告诉我们 的精神。
2.绿叶为 而生。春天的时候，叶子 ；夏天的时候，叶子 ；秋叶 ；冬日 —— 大树地下的根。这段话写出了树叶 的特点。
为了我们的大树，做 吧！“我们的大树”是指 。这句话让我明白了 。
3.远远望去，那棵大树很美，就像 ，从 升起。无数片 的叶子做着 的工作，把 变成 的乳汁 给大树。
我们每个人都像 ，为 输送着 ，让它 、 。大树站在 和 之间。
练习1
1.描写自然风光的成语有： 、 、 、 、 、 。
与树有关的成语有： 、 、 、 。
2.写“味”、“塔”、“愉”等字时，要 。
3.《夜书所见》是 诗人 （谁）写的，主要写 的所见所感。
。
4.最近我读了 这本书，书中主要写了 。
第二单元
5.北大荒和秋天
1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒 天的自然风光和丰收景象，分别描写了北大荒秋天的 、 和 的景色，说明北大荒是个 的地方，表达了作者
之情。
2.原野 。 摇动着豆荚，发出了 ， 高粱，扬起 脸庞，像是在 。 ， ， ，榛树叶子 红得 ， 。
这段话是围绕“ ”这句话写的，具体描写了原野上的 、 和 ，表现了北大荒秋天原野的 ，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里 。从 、 这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作 来写，还把榛树叶子比作“ ”。
3.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是 在空中抖动着 。
小河清澈见底，如同 ， 躺在大地的怀抱里。一群小鱼 ， 顿时漾起了 。
生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美 的九月，这里的 、 、 ，连同那茫茫的 ，都会在这个季节里用双手捧出 来。
4.表示颜色的词： 。
6.西湖
1.《西湖》是一篇写 的文章，作者描绘了西湖 的景色，抒发了 的思想感情。杭州素有“ ”美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。“素有”是指 的意思。在我国像西湖这样的名胜还有很多，如 、 、 。
2.站在 的西湖边放眼远眺， 是层层叠叠、 的山峦， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面硕大的银镜。 白鸥掠过 ，在阳光下 ， 。由此可见，西湖的山不仅 ，而且 。
明净的湖水晃动着 ，仿佛 。在这 的西湖边 ， ，怎能不令人 呢！（改为陈述句： ）
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条 ， 在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯 在湖中，宛如 在游动。
3.赞美西湖的古诗。

-14-
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光潋滟(liànyàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

4.……犹如……(像/仿佛/好像/宛如)中秋节的月亮犹如一个大玉盘。
7.拉萨的天空
1.《拉萨的天空》一文描写了拉萨天空的 、 ，表达了作者对拉萨的 之情。拉萨是有名的“ ”。
2.在拉萨，人们说话的声音 ，伸出手来 。有人说“ ”，这话真是 。有贴着山顶的 ，湛蓝的天空显得越发 ；有拉萨河畔 ，湛蓝的天空显得 。
拉萨的天空蓝得 ，它把你的视线 ，让你 。有了这样的天空， 的布达拉宫显得更加 、 。在藏语中，拉萨是 的意思，那么，这湛蓝的天就是 了。
3.能概括拉萨天空特点的词有： 、 、 、 、 、 。
4.在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“ ”之称的拉萨，看到了 、 、 的天空，游览了 、 的布达拉宫，我们边看边说：“ ”接着，我们又乘车来到了“大豆摇铃千里金”的北大荒，看完北大荒，我们不禁发出这样的赞叹： 飞机起飞了，我们的目的地是素有“ ”之称的杭州。游览了 的西湖，真令人 。这次旅游行程结束了，我的感受是： 。
练习2
1.写“异”、“齐”、“养”等字时， 。
2.描写建筑和山水风光的成语有： 、 、 、 、
、 、 、 。
3.当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要 ；如果敲门的人是陌生人，首先要 以及 ，接着要 （如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那 ，但说话要 ，态度要 。
第三单元
8.蒲公英
1.《蒲公英》是一则 故事，全文采用 的手法，告诉我们
。
2.蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 去生长，结果 。但有一颗种子却认为 ，结果 。还有一颗种子也想错了，它认为 ，结果 。
3.太阳公公看见了，亲切地 他们：“ ，别落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你们 。” 第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子 ；只有落在 ，他们在 ，把大地 。
4.……嘱咐……妈妈嘱咐我过马路时一定要小心，不能你追我赶。
9.三袋麦子
1.《三袋麦子》是一篇 故事，讲了土地爷爷送给 、 和 各一袋 ，小猪把麦子 ；小牛把麦子 ；小猴则把麦子 。告诉我们 。从这个故事中，我们认识了 的小猪， 的小牛， 的小猴。
2.在三个人的做法中，我最赞成 ，因为
。如果我有一袋麦子，我
。
3.小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等 ，再 。为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外 ， 。
4.在土地爷爷的眼里，小猪是 的，因为 ；小牛是 的，因为 ；小猴是 的，因为 。
10.哪吒闹海
1.《哪吒闹海》是一篇 故事，选自 。课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，体现了哪吒 的精神。
2.“哪吒闹海”中“闹”的意思是 。哪吒闹海的原因是 。哪吒有两件法宝—— 和 。他先用 掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用 打死了 ；最后用 使三太子 。学了课文，我认识了 的哪吒， 的龙王父子。
3.“东海龙王父子 ，经常 ，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中 、 这两个词语写出了东海龙王父子的 。
4.小哪吒可 啦， ， 这一斧头， 取下乾坤圈，向夜叉 。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的 。三太子 ， 地对哪吒说：“ ， ？”说着， 。哪吒 ，趁势 。那 立刻喷出 ，把三太子 裹住。三太子只好 。
练习3
1.不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠 传播种子，蒲公英靠 传播种子，苍耳靠 传播种子，豌豆靠 传播种子，葡萄靠 传播种子。
2.“漂流”指 。“漂浮”指 。
3. 写“素”、“晃”、“荒”等字时， 。
4.描述动物的成语有： 、 、 、 、 、
、 、 。
5.晨雾 ，似 。谁家的孩子， 唿哨，甩几竿响鞭， 。 晨雾中， 皆不见。只闻 呱呱叫， ，清悠悠， 。（《晨牧》）
6.当我们遇到意外事件时，要学会 ， 。求救时，语言要 。
7.常用的求救电话：
110—— 。遇到紧急情况，如被盗窃、抢劫、打架等事情，拨打110，讲清楚自己发生了什么事情，准确报明事情的地点，请求警察帮忙。
119—— 。遇到着火的情况，首先要拨打119，讲明火灾发生情况如何，地点在哪里，不能夸大，也不能缩小事实，请消防队提供帮助。火警电话和匪警电话都不能乱拨，否则要承担法律责任。
120—— 。遇到突发病，需要紧急送到医院，可以拨打120，讲明白病人发病的症状，如果知道病人得的是什么病，也要跟医院讲明。
122—— 。遇到交通事故拨打122，讲明出事地点。
第四单元
11.第八次
1.《第八次》是一篇 国 故事，课文叙述了七战七败、几乎丧失信心的古代 王子 受到 的启发和鼓舞，振作精神，经过第 次战斗，终于赶路了外国侵略军，取得了最后的胜利。故事告诉我们：
。
2.蜘蛛 扯起细丝 ，又被风吹断了，就这样 ， ，一连结了 次，都没结成。可蜘蛛 ，照样 ，这一次它 结成了一张网。布鲁斯 。他猛地跳起来，喊道：“ ！”布鲁斯王子可能会想：

。
他四处奔走， ， 。经过 ，苏格兰军队 。布鲁斯的第 次抵抗 。
3.从布鲁斯王子赶走侵略军这件事，我想到了这些成语： 、 、
。我还想到了这些名言警句： 。
。 。
12.卧薪尝胆
1.《卧薪尝胆》是一篇 国 故事，课文叙述了 时期 和 之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后 ；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终 。赞扬了越王勾践 的精神。故事告诉我们 的道理。
2.卧薪尝胆：薪， 胆， 用来形容 在课文中，“卧薪”指“
。”“尝胆”指“
。”
3.勾践夫妇来到吴国，穿上了 ，住进了 ，给吴王 ，舂米推磨，受尽了 。
4.……建议……王小明建议大家课后要多看课外书。/大家听取了王小明的建议。
5.卧薪尝胆的故事让我想到了这样的名言： 。
。
13.世界上第一个听诊器
1.《世界上第一个听诊器》是一篇 故事。文中写了 国一名叫 的医生从 中受到启发，通过反复的试验，发明了 。故事告诉我们 的道理。
2.1816年，法国巴黎流行着 。有位名叫 的医生，看到许多病人 地死去，心里 。他想：一个人如果有了疾病，他的 。 ？他整日 。
“一天，雷奈克缓步 ，突然被两个正玩跷跷板的 吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着 。
“原来，通过木板，在另一头 的声音！雷奈克 ，声音果然 。”这里的感叹号和“果然”表现出 。
“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近 。啊！ 、 都听见了！”两个感叹号说明雷奈克 。
以后，雷奈克又发现 听诊效果更好。于是他把 做成 ，这就成了 。
3.……如果……就……一个人如果小时候不努力学习，长大了就一事无成。
……果然……听了老师的教导，他果然有了很大的进步。
练习4
1.与课文《卧薪尝胆》有关的成语有： 、 、 、 、
、 、 、 。
2.长江后浪推前浪， 。若使年华虚度过， 。三百六十行， 。冰生于水而寒于水， 。书到用时方恨少， 。（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）
3.写“仆”、“件”、“体”等字时， 。
4.留言条要写清给 看的，写清留下的 ，还要写上留言人的 和留言的 。
沈洋：
下午我来找你，你不在。明天下午两点半，我想请你和我一起去新华书店买书。如果你同意，请打电话告诉我。
王 路
2013年1月6日
例：

第五单元
14.“东方之珠”
1.课文描写了香港“ ”、“ ”和“ ”，赞美了这颗无比璀璨的“ ”，表达了作者 的思想感情。课文采用 的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。香港是我国通向世界的 ，那里有 的沙滩、 的公园和 的街市。
2. 、 煦的浅水湾，是 、 的好地方。每逢节假日，人们 ，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在 。它们有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，游客不时被逗得 。
香港，真是一颗无比璀璨的“ ”。
3.……倾听……我们要乐于倾听同学的建议。
……闪耀……香港的夜晚灯光闪耀，美丽极了。
4.“一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里 ，像 溅落人间。马路上 ，如同 。”这段话是围绕“ ”这句话来写的，主要写了 和 的美丽灯影。请依照这一写法，围绕“一到节假日，大街上就热闹起来”写一段话。
一到节假日，大街上就热闹起来。来来往往的车辆排成了一条长龙，前看不头，后看不到尾。大街上人流如潮，商店里叫买声、讨价还价声不绝于耳，好一幅五彩缤纷的生活画卷。

15.小露珠
1.《小露珠》是一篇优美的 故事，写了小露珠由 到 的过程。小露珠 ，所以小动物们喜欢她； ，所以植物们喜欢她。
2.黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像 的小露珠。” 大荷叶上的 对小露珠说。“早哇，像 的小露珠。” 草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像 的小露珠。” 花朵上的 对小露珠说。
一会儿，太阳公公 云霞，爬上了 ，染红了 ，照亮了 。霞光中， 光彩熠熠，把 ， ，
，还有 的鲜花嫩草，都像 ，显得 。
大家多么想把小露珠留住呀。向日葵 ，白杨树 ，喇叭花 。小露珠笑盈盈地说：“ 。”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都 。
3.……越来越……越来越……天气越来越冷，树上的叶子也越来越少了。
……越来越……越来越……快要到中秋节了，天上的月亮越来越大，越来越亮。
16.石榴
1.《石榴》这篇课文以 的变化，按照“春天— — ”的 顺序，描写了石榴“ — — — ”的生长过程。体现了作者 之情。在写果实的时候，写了石榴的 和 ，以及石榴子儿的 和 （填特点词）
2.春天来了，石榴树 了新的枝条， 了嫩绿的叶子。
热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上 。 一天天 ，一天天 。它的外皮先是 ，逐渐变得 ， ，最后变成 ， 。
“熟透了的石榴 ，有的 ，有的 ，露出了 。这些石榴娃娃 ，向人们 。”这段话运用了 的手法，

。
练习5
1.因为昆明 ，所以我们称它为春城。
因为广州 ，所以我们称它为羊城。
我们称济南为泉城，是因为 。
我们称哈尔滨为冰城，是因为 。
，因此我们称潍坊为鸢城。
，因此我们称重庆为山城。
2.有关城市的别称：南京— 拉萨— 景德镇—
3.写“效”、“诊”、“初”等字时，要做到 。
4.描写城市繁华有关的成语有： 、 、 、 、
、 、 、 。
5.爱人者人恒爱之， 。老吾老以及人之老， 。这句话是孟子说的，告诉我们要 。
6.关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。这句话用孟子的一句格言来说，就是 ， 。
孟子说：“老吾老以及人之老， 。”这句话告诉我们，不仅要尊重自家老人，爱护自家孩子，也要 。
第六单元
17.石头书
1.《石头书》是一篇 ，从川川和磊磊身上，我们知道了从小要 。石头书上的字是指 、 和 ，石头书上的画是指 、 和 等 。认识了这些字和画，我们就能发现山下的 和地下的 。
2.“有哇，你们来看，这是雨点留下的 ，叫 ；这是波浪留下的 ，叫 ；还有那些 ，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫 。这些都是石头书上的 。”
3.“刨根问底”在课文中的意思是 。
4.大自然真是一部神奇的书。从 我知道了 ，从 我知道了 。
18.小稻秧脱险记
1.《小稻秧脱险记》是一篇 的 故事，故事中的主角就是 、 和 。全文可以分为“ ”、“ ”两个部分。
2.小稻秧遇到的“险”是指 ， 帮小稻秧脱了险。
3.一天，水稻田里发生了 。一群杂草把小稻秧 ，气势汹汹地嚷道：“ ”小稻秧望着这群 的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要 ， ？”这群杂草 ， ， 地跟小稻秧抢 。小稻秧气得 ，当场就 。
4.……纷纷……一陈秋风吹来，树叶纷纷往下落。
……激烈……今天下午进行的拔河比赛真激烈。
19.航天飞机
1.《航天飞机》是一篇 。航天飞机的特点是 ， ， ，可以 。
2.一架飞机在天空 地飞着。他一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，觉得很 。
一声呼啸，一个庞然大物 。只见他 的翅膀， 的脑袋， 的机尾，转眼间便飞得 。飞机想：“ ？ ？”从这段话中可以知道，航天飞机的外形 ，飞行速度 。
练习6
1.读准字音。
发人深省(xǐnɡ) 丢三落(là)四 亲密无间(jiàn) 参差(cēn cī)不齐
称霸(chēnɡ)一方 兴(xīnɡ)风作浪 自行(xínɡ)车 银行(hánɡ)
盛(chénɡ)水 盛(shènɡ)开 水浒传(zhuàn) 传(chuán)说
好(hào)读书，读好(hǎo)书，好好(hǎo hǎo)读书.
2.写“印”、“即”、“郎”等字时，要 。
3.～风～雨： 、 、 、 、 、 、
、 。
4.咬定 ， 破岩中。 还坚劲，任尔 。这首诗的题目是《 》，是 代诗人 写的，他是 ，人们常称呼他叫 。
第七单元
20.军神
1.《军神》一课写了 将军年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用 ，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承 的钢铁意志。
2.沃克医生称刘伯承为“军神”是因为：
。
3.手术中，一向 的 ，这次却双手微微 。他对 说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人 ，双手 抓住身下的白色床单， 。手术结束，崭新的床单 。
沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真 你会晕过去。”年轻人 ，勉强 ：“我一直在 。”沃克医生 ：“ ？”“ 。”沃克医生不禁 ：“ ！你是 ，一块 ！ ！”
4.“会说话的钢板”是 赞叹 的话。这句话把 比作 ，表现了刘伯承 。
21.掌声
1.《掌声》一文生动地记叙了 而 的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：