朱丽红教学设计.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

教学设计模板

课题摘要
学科
数学
学段
小学
年级
三年级
单元
周长
教材版本
北师大版
课程名称
什么是周长
一、学习内容分析
1.教材分析
《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，本节主要教学内容有：通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动，理解周长的含义，为后面认识各种图形周长的含义，及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。

2.学情分析
三年级学生已经学习平面图形，在学生已有知识经验的基础上，通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生亲历“做数学”的过程。通过让学生量一量、算一算自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验。

3.教学目标（含重难点）
1、知识与技能：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。
2、过程与方法：在“描一描、摸一摸”等学习活动中培养独立思考，动手操作的能力；在估腰围、测腰围的过程中培养估测的能力，同时进一步提高学生的合作能力。
3、情感态度与价值观：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
教学重点：让学生在具体情境中理解周长的含义；
教学难点：能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。

二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一：创设情境，引入新课
图片展示各种树叶，分发树叶，请学生拿出纸，用彩笔沿着树叶的边线描出树叶的轮廓，用实物投影仪展示学生的作业，导入新课
运用了投影仪和实物投影仪
二：实践探索，理解新知
1、 通过分一分，画一画，让学生初步感知周长；
2、 通过找一找，摸一摸，深入感知周长的意义；
运用了投影仪和实物投影仪
三：自主操作，巩固新知
1、 量一量平面图形的周长；
2、 量一量树叶的周长；
3、 量一量自己的腰围；
4、 巩固练习（课件出示课后练习题）
运用了投影仪
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
1、提问：什么是周长？
2、(1)课件出示p45第3题图1:这两个图形原来是两个完全相同的长方形,
把第一个长方形剪掉一块,补到第二个长方形中,请同学们比较一下它们的周长的大小.
请小组讨论后说明理由
(2)课件出示p45第3题图2:这两个图形原来也是两个完全相同的长方形,把第一个图形剪掉一块,现在两个图形的周长还会一样吗

六、备注
出现故障运用板书教学

七：他人评议
信息技术还应加强，学校教学条件有待加强