从生活中学习写作学案.doc

第一讲 从生活中学习写作
【教学目标】
1、积累关于亲情的精美文句
2、学会在生活小事中观察与体验亲情
按要求完成写作实践
3、感受亲情的温暖，感悟亲情的伟大
【教学重点】
观察生活，感受真情；运用技法，真实写作。
【教学难点】
努力让学生做一个生活与写作的有心人
【教学时数】
3课时
第一课时
一、课前作业
认真观察父母关心自己的一件事，从人物的神态、动作、语言、心理等角度写作一个片段（内容真实，突出重点）：

从这件事中，你感悟到了什么呢？
名言导入
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶

二、新授
（一）发现
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，早晚得把你的心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋
4、作业讲评（重在引导学生感知生活，从生活中学习写作）

如何从生活中学习写作？
（1）、细心观察
（2）、用心感悟
（3）、精心取舍

如何拟好作文题？
（1）、第一单元的课文题目分别是从哪个角度拟定的？（事件、情感、人物、物品、景物等）
（2）、如何让作文题目拟得又准又好？（运用修辞、设置悬念、创设情境等）

如何写好生活类作文？
（1）以小见大（“一花一世界，一叶一菩提”）
（2）细节描写（半瓣花上说人情）
宋代的著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，
总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋，看到什么
新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立
即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅
尧臣的诗作获得了很高的成就。
从以上两则故事中，你明白了什么？

《钢铁是怎样炼成的》资料链接
奥斯特洛夫斯基，苏联著名作家, 1904年出生
在乌克兰一个工人家庭，家境十分贫寒。因此，他
只念了三年书，十岁左右开始干活谋生。他干过各
种职业，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨
和反抗性格。1918年，奥斯特洛夫斯基的家乡一度
被德国军队占领，他冒着生命危险完成组织上交给
自己的任务，显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精
神，得到了同志们的赞扬。 1920年在一次激战中，
他的头部、腹部多处受伤，右眼因伤而丧失了80%
的视力。严重的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。
伤势有所好转，他就马上自觉性转入劳动建设，后
来他染上了伤寒并患了风湿病，常处于昏迷状态。
到1929年，他全身瘫痪，双目失明，完全失去了活
动能力，但他丝毫也不悲观消沉，在与病魔做斗争的
同时，他完成了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。
1、回忆一下，你阅读过的《钢铁是怎样炼成的》一书
中的主人公是谁？他是一个什么样的人物？
2、结合小说作者的生活经历，你明白了什么？
3、你还知道哪些类似的写作故事，请简要地说一说。

（二）语言积累
一首关于亲情的诗

一首关于亲情的歌

一句关于亲情的名言

（三）、技法指导
1、如何从生活中学习写作？

2、如何拟好作文题？
3、如何写好生活类作文？

三、写作实践
家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。
父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧。请自拟题目，以生活中真实的故事为背景，完成一篇500字左右的作文。
提示：
1、真实取材，有感而发，写作自己独特的感受和体验，忌写假话、空话；
2、巧用写作手法，可以仿《散步》，以小见大；可以仿《秋天的怀念》，借景抒情；可以仿《金色花》，并列组材。

四、范文欣赏
不再烦人的唠叨
“我都跟你说过了，我的事不用你插手……”一回到家就看见变得干净整齐的书桌，而我用来装衣服的箱子也被搬到了床下，原本狭窄的房间宽敞了许多。本来很满意这样的变动，但是我还是故意找碴。
“我那件衣服呢？鞋子怎么放这了？我找了半天……”
面对我的无理取闹，奶奶只是无奈地叹了口气，摇头退出了我的房间……
“小小，你们考试没？”饭桌上，奶奶似乎忘了刚才我对她说的话，仍像往常一样问我学校的情况。
“考了！”虽然心中很不舒服，但我还是极不耐烦地回答了她。
“那……”
“七十几分！”我已猜到奶奶接下来的问题。
“小小，你的学习应该抓紧了！才七十几分，以后每天早上你还是继续晨读吧！另外，每个周末再做……”
“我已经跟你说过了，我的事不用你插手……”
屋内一片静默。
“奶奶！”第二天，和往常一样，我穿好衣服就向奶奶卧室走去。
“奶奶！”咦？奇怪，奶奶怎么不像往常一样开门让我进去呢？该不会出事了吧？我心一慌，急忙推开门……
“小小，你姑接我们到她那儿去，昨晚本想告诉你的，可是……我们要下周才回来，你一人在家要好好照顾自己，米在罐子里，钱放在抽屉里……”
看到爷爷留下的这张字条，我高兴极了，就差点儿没抱着柱子高呼万岁。可是，为什么心中总觉得少了些什么呢……
不管那么多，先解决早餐的问题吧。早上吃什么呢？对了，就蛋炒饭吧！
说干就干，我点燃了煤气，学着奶奶的样子把锅架了上去……
对了，用煤气时要把窗户打开。我想起了书上的话，急忙跑去把窗户打开。
啊，锅已经红了！我急忙拿起锅铲放了一勺油进去……
怎么办？蛋在哪儿呢？哦，在这儿！我终于找到了！拿出一个碗，将蛋壳敲碎……
啊！锅里怎么冒出火了？我急忙端起碗，将里面的蛋清倒了进去。啊，火怎么更大了？锅盖！对锅盖，书上说过，锅中起火应该用锅盖去扑灭。但锅盖到底在哪儿呢？……
唉，看到一片狼藉的厨房，我只得在心里叹气。
挽起衣袖，用手擦了擦不知是被烟熏的还是别的什么原因而导致热泪盈眶的眼睛。开始清理起来……
平时不干不知道，做家务原来这么累！好不容易清理完厨房，我那集脏、乱、差于一身的卧室又印入眼帘。算了，反正都挽起了衣袖，干彻底一点儿吧！
揉着累得酸痛的胳膊，我不由得又想起了奶奶在的时候，如果现在奶奶在家的话该多好哇！
转眼间，已到了午饭时间，吃着跟前的泡面，闻着邻家传来的诱人香味，我又想起了奶奶在家的时候，奶奶做的饭最好吃了！如果现在奶奶在家的话该多好哇……
“小小，小小，别睡了，快起来吃饭了！
哦，还好，一切都只是场梦！
……
“小小，待会儿你先在家做作业，然后在做几道奥数。哦，对了，上次你买的那本练习题也要做……”
奶奶依然像往常一样安排着我的周末，可是今天，我觉得这唠叨不再像往常那样令我厌烦，反而令我喜欢。听着这流露着爱的唠叨，我觉得自己是世上最幸福的人！

第二课时 写作实践
第三课时 作文讲评

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