秋天的怀念公开课学案.doc

《秋天的怀念》学案
城北实验学校 尚洁明

第二课时
一、 自主学习
请同学们课前用你自己喜欢的方式读课文，自主解决以下问题。
1、 本文的叙事线索是什么？

2、 文中几次提到“看花”？简述看花的起因结果。

3、 作者瘫痪后，脾气变得 。请从文中找出表现他脾气的句子。

4、 文中母亲的哪句话让你印象深刻？

二、 合作探究
1、作者觉得活得没劲，课文第2段有一句话，请同学们大胆想象，作者望着“无边落木萧萧下”，又会怎么样呢？请扩写下面的句子。
我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落，我
。

2、假设你是作者的亲人朋友，你怎么安慰他？他能听进去吗？面对这样的儿子，面对这样的现实，母亲又是如何做的？

3、补充第5段母亲未说完的遗言。
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 。”
4、结合尾段描写菊花的句子，思考作者究竟懂得了怎样好好活。

三、 即时训练
1、选择题。
（1）第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ D ）
A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
（2）“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（A ）
A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
（3）母亲坚持让我看菊花的目的是（C ）。
A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，令人神往。

2、请写写“好好儿活”带给你的思考。

四、 评点总结