亿以内数的认识教学设计.doc

亿以内数的认识教学设计教学内容：人民教育出版社四年级上册P2、3亿以内数的认识例1教学目标：1、进一步认识十万、百万、千万、亿等计数单位及相应的数位。2、知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。3、掌握亿以内的数位顺序表，能根据数级知道亿以内数的组成。4、通过自主探究数位表和计数单位，培养知识的迁移的能力。教学重点：掌握亿以内数的数位顺序表教学难点：能根据数位顺序表初步认识亿以内的数教学具准备：课件教学过程：一、引入老师为大家准备了一些资料，谁来向大家介绍一下？（媒体出示：图片与文字一起出现）大家再来把其中的几个数读一读。421 1520 1040 62000 24162017最后一个数会读吗?这就是我们本节课学习的内容亿以内数的读法自学提纲：（五分钟时间）1、 西藏的人口数：2616300 2616300是一个（ ）位数，分为（ ）级和（ ）级，最高位在（ ）上，由（ ）个万和（ ）个一组成的。2、四川的人口：83290935 你能用这个的方法来表达吗？3、在P2图剩下的数据中选择一个你喜欢的人口数，用刚才的方法来表达，然后在小组里交流。4、全国人口：1295330000，这个数又分为几级呢？亿级上表示？万级上表示？个级上表示？所以这个数是由（ ）个亿和（ ）个万组成的。、什么是数位？什么是计数单位？自学检测：完成下列表格亿级万级个级数位计数单位小结：正如我们所想的个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万委、亿位，都是数位。个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，都是计数单位每相邻两个计数单位之间的进率都是10。（媒体出示）合作探究亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位计数单位数位个位亿千万百万十万万千百十个13819000832909352616300要求学生能说出以上任意一个数的数位及计算单位，和数字的表示方法：比如：13819000中的8、3分别在什么数位上？表示多少？【练一练1：】、十万位的左面一位是（ ）位，右面一位是（ ）位。 从个位起，第8位是（ ）位。2、381904062中1表示（ ）9所在的数位（ ）计数单位是( )。小结：谈收获堂清检测一、填空1、一千万里有（ ）个百万；10个一千万是（ ）。2、十万位的计数单位是（ ）位计数单位的10倍。3、一个数在万级上是37，在个级上也是37，万级上的37表示（ ），在个级上的37表示（ ）。二、选择1、一百万一百万地数，数十次是（ ）。A、一千万 B、一亿 C、十亿2、从个位起第（ ）位是百万位。A、六 B、七 C、九3、最大的6位数是（ ）。A、1000000 B、999999 C、100000课后反思：