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亿以内数的认识教学设计
教学内容：人民教育出版社四年级上册P2、3《亿以内数的认识》例1
教学目标：
1、进一步认识十万、百万、千万、亿等计数单位及相应的数位。
2、知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
3、掌握亿以内的数位顺序表，能根据数级知道亿以内数的组成。
4、通过自主探究数位表和计数单位，培养知识的迁移的能力。
教学重点：掌握亿以内数的数位顺序表
教学难点：能根据数位顺序表初步认识亿以内的数
教学具准备：课件
教学过程：
一、引入
老师为大家准备了一些资料，谁来向大家介绍一下？（媒体出示：图片与文字一起出现）大家再来把其中的几个数读一读。
421 1520 1040 62000 24162017
最后一个数会读吗?这就是我们本节课学习的内容《亿以内数的读法》
自学提纲：（五分钟时间）
1、 西藏的人口数：2616300
2616300是一个（ ）位数，分为（ ）级和（ ）级，最高位在（ ）上，由（ ）个万和（ ）个一组成的。
2、四川的人口：83290935 你能用这个的方法来表达吗？
3、在P2图剩下的数据中选择一个你喜欢的人口数，用刚才的方法来表达，然后在小组里交流。
4、全国人口：1295330000，这个数又分为几级呢？亿级上表示？万级上表示？个级上表示？所以这个数是由（ ）个亿和（ ）个万组成的。
５、什么是数位？什么是计数单位？
自学检测：完成下列表格
亿级

万级
个级

…

数位

…

计数单位

小结：正如我们所想的个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万委、亿位……，都是数位。个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……，都是计数单位．每相邻两个计数单位之间的进率都是10。（媒体出示）
合作探究
…
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
计数单位

数位
个位
…
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个

1
3
8
1
9
0
0
0

8
3
2
9
0
9
3
5

2
6
1
6
3
0
0
要求学生能说出以上任意一个数的数位及计算单位，和数字的表示方法：
比如：13819000中的8、3分别在什么数位上？表示多少？
【练一练1：】１、十万位的左面一位是（ ）位，右面一位是（ ）位。
　　 从个位起，第8位是（ ）位。
2、381904062中1表示（ ）9所在的数位（ ）计数单位是( )。
小结：谈收获
堂清检测
一、填空
1、一千万里有（ ）个百万；10个一千万是（ ）。
2、十万位的计数单位是（ ）位计数单位的10倍。
3、一个数在万级上是37，在个级上也是37，万级上的37表示（ ），在个级上的37表示（ ）。
二、选择
1、一百万一百万地数，数十次是（ ）。
A、一千万 B、一亿 C、十亿
2、从个位起第（ ）位是百万位。
A、六 B、七 C、九
3、最大的6位数是（ ）。
A、1000000 B、999999 C、100000
课后反思：