数学：翻花片.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
有趣的植物
活动名称
翻花片
涉及领域
科学、艺术
活动目标
1. 学习6（或其他数）的组成。
2. 理解数的组成的意义。
活动准备
1. 自制的双色花片。
2. 有盖的硬纸盒或塑料盒若干个，涂色记录纸。
活动过程
一、 谈话
1. 教师打开花片盒，请幼儿看一看，花片盒里面有什么？（6个双面花片）
2. 教师：今天我们玩一个翻花片的游戏。教师双手握住花片盒上下翻动，一边念儿歌：“翻翻花片123，看一看，几个红，几个蓝。”
3. 教师请幼儿看一看花片盒中翻出什么结果？红色花片有几个？蓝色花片有几个？（如：4个蓝色，2个红色）
二、 游戏：翻花片，做记录
1. 幼儿玩一玩手中的花片盒，并用涂色纸记录下玩的结果。
2. 教师出示涂色记录纸，介绍记录方法：看到几个红的，就涂几个红色；看到几个蓝的，就涂几个蓝色。翻出与记录结果相同的则不作记录。
三、 交流讨论
1. 教师将幼儿的记录纸收齐，大家一起看看有什么不同的结果？（3个红3个蓝，2个红4个蓝，5个红1个蓝等）。
2. 教师用数字符号归纳不同的结果，并介绍读法。
3. 引导幼儿将数字符号与涂色记录对照，进一步理解其数字符号记录的意义。
四、 猜一猜
教师边念儿歌边翻花片盒，按出现的结果出题，请一名幼儿讲讲是怎么猜的。如“翻出1个蓝，有几个红？“（幼儿说出猜测结果，其他幼儿来检验对与错）。或者”翻出的花片，红的蓝的一样多，它们合在一起是6个，那么应该有几个红，几个蓝？”
反思

批阅