（五）作业适切性-基于学情的有效作业研究--彭健.doc

（五）作业适切性表一 适量性时间 统计人 彭健 班级 八（11）班 数目较少适中较多总体评价基础训练能力达标拓展提升能力评价： 作业的基础训练较少，能力培养都结合得比较好，也适合拓展提升能力。 表二 教学目标关切性时间 统计人 彭健 班级八（11）班 课标：内容标准：掌握基本的核心词和重点句型 学习要求： 课文新单词及语法 大纲： 现在完成时的使用 教学目标： 新单词及现在完成时的使用 知识点关联程度覆盖面能力是否达标优中差题1新单词及词组达标题2词组和部分语法达标题3综合能力达标题4能力拓展达标评价： 在新单词及词组的考核中能很好地贴合课文，能在调查的任务中训练学生的口头表达能力，有效地将书面和口头结合起来。 表三 作业与学情关系时间 统计人 彭健 班级 八（11）班 普通生中等生优等生融合度完成率精确率完成率精确率完成率精确率题11009010098题2100801009010099.评价： 作业是根据学生水平自由选择两个任务完成的，学生基本能达到作业布置做预设的检测目标。不同层次的学生反映出不同的精确度。