四年级数学下册小数与单位换算例2.ppt

小数与单位换算（例2）小数的意义和性质一、复习铺垫一、复习铺垫23dm（）m 1350g（）kg7450m（）km 9020kg（）t2.31.357.459.02填空。填空。监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。把上面的数据改成用厘米作单位的数。把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m（）cm二、学习新知二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m0.95m（）cm预设预设:1m100cm 0.95m（0.95100）cm预设预设：0.95100，可以直接把，可以直接把0.95的的 小数点向右移两位。小数点向右移两位。95cm 预设预设：0.95m 9dm 5cm 问题：问题：1.你是怎样想的？你是怎样想的？2.你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？二、学习新知二、学习新知想一想：想一想：1.32m（）cm预设预设：1.32m132cm 1.32100132（cm）预设预设：1m32cm132cm 11003210032132（cm）问题：问题：1.你是怎样想的？你是怎样想的？2.你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？二、学习新知二、学习新知1m45cm 1.32m0.95m80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？二、学习新知二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m提炼方法。提炼方法。2.怎样把高级单位的数改成低级单位的数？怎样把高级单位的数改成低级单位的数？进率进率低低 高高问题：问题：1.在解答这两道题时有什么相同的地方？在解答这两道题时有什么相同的地方？预设：把高级单位的数改成低级单位的数。预设：把高级单位的数改成低级单位的数。二、学习新知二、学习新知回顾总结。回顾总结。小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较 的结果是一样的。的结果是一样的。进率进率低低 高高 进率进率小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。问题：我们怎样进行单位间的换算？问题：我们怎样进行单位间的换算？二、学习新知二、学习新知1.0.3kg（）g 0.86m2（）dm22.63km（）m 3.7t（）kg 3008626303700监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。三、巩固练习三、巩固练习问题：（问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？预设：预设：1.35t0.75t0.35t228kg35kg先统一单位先统一单位228kg0.228t35kg0.035t三、巩固练习三、巩固练习2.1.09m（）mm2.56t（）kg2.3kg（）g4.6m（）dm2.95元元（）元（）元（）角（）角（）分）分10902560230046295三、巩固练习三、巩固练习3.8.5t8500kg8.6t8600kg2.189km2189m7.5kg7500g三、巩固练习三、巩固练习4.5.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。3.61m 362cm 284g 0.284kg 1480m 1.5km 532cm 5.3m6.声音在空气中每秒传播声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？，每分钟能传播多少千米？3326019920（m）19920m19.92km答：每分答：每分钟钟能能传传播播19.92km。三、巩固练习三、巩固练习作业：作业：第第51页练习十二，第页练习十二，第6题、第题、第7题。题。四、布置作业四、布置作业