七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗全国公开课一等奖百校联赛微课.pptx

第四单元第四单元第八课探问生命第八课探问生命第1课时生命能够永恒吗1/11我是谁？我是谁？从哪里来？从哪里来？到哪里去？到哪里去？关于生命思索关于生命思索The thinking of live 2/11 生命有时尽生命有时尽1探究与分享 在上面生命故事中，两个女孩表示了哪些共同感受？在上面生命故事中，两个女孩表示了哪些共同感受？她们分享使你对自己生命有了哪些新认识？她们分享使你对自己生命有了哪些新认识？(1)(1)共同表示了生命是大自然奇迹，个体生命是共同表示了生命是大自然奇迹，个体生命是在无数偶然性中产生。在无数偶然性中产生。(2)(2)同桌交流。同桌交流。3/11 生命来之不易。生命是独特。生命是不可逆。生命是短暂。4/11考考你：这些语句表达了生命什么特点？1 1、人生不售往返票，一旦动身，绝不能复返。人生不售往返票，一旦动身，绝不能复返。2 2、人生天地之间，若白驹之过隙，突然而已。、人生天地之间，若白驹之过隙，突然而已。3 3、花有重开日，人无再少年。花有重开日，人无再少年。4、在世界上，两个拥有完全相同指纹人出现概率约为在世界上，两个拥有完全相同指纹人出现概率约为640640亿分之一。亿分之一。指纹能够帮助我们确定一个人身份，它是一个有力唯一性个体识别指纹能够帮助我们确定一个人身份，它是一个有力唯一性个体识别依据。依据。生命是不可逆生命是不可逆生命是短暂生命是短暂生命是不可逆生命是不可逆生命是独特生命是独特5/11 “每个人最终止局都是死亡，那为何我们还要活着？每个人最终止局都是死亡，那为何我们还要活着？”你回答是你回答是什么？什么？为了自己心中信仰，为了家人幸福，为了让生命更有价值为了自己心中信仰，为了家人幸福，为了让生命更有价值。孔子说孔子说 ：“未知生，焉知死？未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你理由。你同意这种说法吗？说说你理由。同意，同意，正因为只能活一次，我们就应正因为只能活一次，我们就应珍惜生命时光，让生命珍惜生命时光，让生命变得更有意义。向死而生，让我们愈加热爱生命。变得更有意义。向死而生，让我们愈加热爱生命。探究与分享6/11怎样正确对待死亡？我们每个人都无法抗拒生命发展自然规我们每个人都无法抗拒生命发展自然规律。律。死亡是人生不可防止归宿，它让我们感激死亡是人生不可防止归宿，它让我们感激生命取得。生命取得。向死而生向死而生，让我们拥有一份好好活着感，让我们拥有一份好好活着感动，从容面对生命不可预知，愈加热爱生命动，从容面对生命不可预知，愈加热爱生命。7/11 怎样了解怎样了解“生命有接续生命有接续”？（1）一代又一代个体生命实现了人类生命接续）一代又一代个体生命实现了人类生命接续。（2）每个人生命不但仅是）每个人生命不但仅是“我我”生命，还是生命，还是“我们我们”生命生命。（3）在生命接续中，人类生命不停发展，人类精）在生命接续中，人类生命不停发展，人类精神文明也不停积累和丰富。神文明也不停积累和丰富。生命有接续生命有接续28/11探究与分享分别看到了家族生命传承，中华民族延续，民族分别看到了家族生命传承，中华民族延续，民族友好关系传承。友好关系传承。从下面情境中你分别看到了哪些生命传承关系？从下面情境中你分别看到了哪些生命传承关系？从下面情境中你分别看到了哪些生命传承关系？从下面情境中你分别看到了哪些生命传承关系？9/11 生命内容：生命对于我们而言，不但仅是身体生命，还包含社会关系中生命、精神信念上生命。探究：生命包含内容 P93 10/11生命能够永恒吗生命能够永恒吗生命有时尽生命有时尽生命有接续生命有接续来之不易来之不易传承生命传承生命不可逆不可逆继承文明继承文明独特独特短暂短暂课堂小结课堂小结11/11