第二节运动的描述.doc

文县城关中学导学案
教学目标：
1、知道参照物的概念
2、知道物体的运动和静止是相对的 
教学重点: 1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性
教学难点：1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。
教学过程
教学流程
学习活动预设
学习方法与策略
课题导入
情景设置（故事）：
1同学们中有没有谁能抓住一颗飞行的子弹?
2二次世界大战时一名法国飞机飞行员在一万米的高空飞行,看见机舱外有一只蚊子在飞,感到好奇,顺手抓住竟是已颗子弹?。提问：飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?
激活学生：
1、提出问题，引起学生的求知欲。
2、讲述故事，引起学生的好奇心。
认知问题（一级）

1、 什么是机械运动
2、 如何准确的描述物体的运动和静止?
问题串（二级）：
1、 什么是参照物？
2、 什么是运动和静止的相对性？
自学对学、展示评价：

探究问题（一级）
一、机械运动
（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？

（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？

探究活动（二级）：
1、 小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？

2、星期五下午，小明乘坐汽车回家，他和司机以他们其中的一个为参照物，另一个是静止的还是运动的？
小组学习、展示评价
反馈
检测：
1、某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _________运动。
2、兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是 的，以所站立的台阶为参照物，她是 的。
3、航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ，此时两物体间彼此处于相对 状态．

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知识网络（树）：
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