第二节运动的描述.doc

文县城关中学导学案教学目标：1、知道参照物的概念2、知道物体的运动和静止是相对的教学重点: 1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性 教学难点：1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。 教学过程教学流程学习活动预设学习方法与策略课题导入情景设置（故事）：1同学们中有没有谁能抓住一颗飞行的子弹?2二次世界大战时一名法国飞机飞行员在一万米的高空飞行,看见机舱外有一只蚊子在飞,感到好奇,顺手抓住竟是已颗子弹?。提问：飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢? 激活学生：1、提出问题，引起学生的求知欲。2、讲述故事，引起学生的好奇心。 认知问题（一级）1、 什么是机械运动2、 如何准确的描述物体的运动和静止? 问题串（二级）：1、 什么是参照物？2、 什么是运动和静止的相对性？ 自学对学、展示评价： 探究问题（一级）一、机械运动（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？探究活动（二级）：1、 小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？2、星期五下午，小明乘坐汽车回家，他和司机以他们其中的一个为参照物，另一个是静止的还是运动的？ 小组学习、展示评价反馈检测：1、某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是_（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _运动。2、兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是 的，以所站立的台阶为参照物，她是 的。3、航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ，此时两物体间彼此处于相对 状态 纠错更正：梳理知识网络（树）：梳理归纳：