表演游戏表演游戏表演游戏.doc

2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第一课时2013年月日游戏目标1.了解故事的名称、角色，理解内容，并能大胆的讲述故事。2.培养幼儿的理解能力和合作协商能力。3.激发幼儿想学、要表演的兴趣。并能积极参与活动。游戏所渗透领域通过活动渗透了语言领域、艺术领域游戏准备头饰、挂图、活动场地、 游戏过程一、 开始部分1.让幼儿说一说自己喜欢的小动物。引起幼儿兴趣。2.幼儿大胆发言，能说出自己喜欢的动物名称。二、 基本部分1.教师出示挂图幼儿观察。教师提问：“图书上有什么呀？它们在干什么呢？说一说发生了什么事？”幼儿讨论回答。2.教师讲述故事内容，幼儿欣赏故事。3.幼儿分组讨论：说一说小动物之间的对话是什么。4.幼儿看图简单讲述故事内容，教师一旁指导。5.请全班小朋友带头饰带表情的大胆讲述故事内容。三、结束部分1、幼儿讨论故事告诉我们什么道理。2、教师小结。分析指导本节教学活动前的准备较为充分，出示挂图时，引起了幼儿的兴趣，在开始部分，幼儿能大胆说出自己喜欢的小动物，并能描述出小动物的外形及生活习惯。幼儿观察挂图较为细致，我班大部分幼儿都能用流畅的语言描述出挂图中的内容，并能结合自己的想象，说出“故事内容”，部分幼儿在欣赏完故事后能大胆讲述故事，部分幼儿还需加强对故事的理解。2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第二课时2013年月日游戏目标1.能够完整讲述故事，并尝试表演故事中角色的对话内容。2.培养幼儿的口语表达能力和合作协商能力。3.激发幼儿想学、要表演的兴趣。并能体验表演带来的乐趣。游戏所渗透领域通过活动渗透了语言领域、艺术领域游戏准备音乐、头饰、挂图、活动场地、 游戏过程一、 开始部分1. 幼儿学一学小老鼠的叫声与动作。引起幼儿兴趣。2. 教师出示挂图，幼儿观察图上有什么？二、 基本部分1.教师放音乐幼儿欣赏故事内容。幼儿大胆讲述故事内容，教师一旁指导。2.幼儿分组讨论，怎样学会尝试表演故事中的角色。3.教师叫小朋友带头饰进行表演故事中的角色，教师指导完成。三、 结束部分1. 教师让每位幼儿都尝试简单表演其中角色。2. 让幼儿说一说表演的感受，并作小结。分析指导与上节活动相比，幼儿对挂图的兴趣不如上节活动浓厚，但大部分幼儿仍然能积极举手回答教师所提出的问题，在幼儿欣赏故事的环节，部分幼儿注意力不够集中，但配上背景音乐后，一下就激发了幼儿讲述故事的兴趣，很多幼儿积极举手尝试讲述故事。有些幼儿还能够大胆模仿故事中的角色，这让更多的孩子对表演产生了浓厚的兴趣。2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第三课时2013年月日游戏目标1.尝试表演，并能大胆尝试角色对话。2.培养幼儿的想象能力和动手能力及合作能力。3.通过活动让幼儿懂得与同伴合作的乐趣，并积极参与活动。游戏所渗透领域语言领域、艺术领域、社会领域游戏准备音乐、挂图、头饰、活动道具（大树、楼房、桌椅、点心等）游戏过程一、 开始部分1.教师出示挂图，幼儿看图讲述故事内容。2.幼儿说一说故事中角色。二、 基本部分1.教师带领幼儿带头饰，简单表演其中角色。2.教师根据故事内容帮助幼儿选择角色、材料，布置游戏环境。3.幼儿根据场地进行布置场景。教师一旁指导。4.引导幼儿利用道具进行角色对话。三、 结束部分1. 幼儿说一说表演角色的感想。2. 教师点评幼儿的表现。分析指导在活动开始前，教师出示了表演要用到的头饰，幼儿一下就对活动产生了浓厚兴趣，因为有了上节活动的铺垫，更多幼儿愿意大胆尝试表演故事中的角色，有些幼儿的表演能力很强，对于角色中的对话能够有自己的理解，但是仍然有一部分幼儿对故事的内容不够熟悉，以后在每节教学活动前都应让部分幼儿讲述故事内容，加强记忆。2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第四课时2013年月日游戏目标1.学会布置场景，并能学会大胆的进行角色对话。2.培养幼儿的想象能力和动手能力及合作能力。3.通过活动让幼儿懂得与同伴合作的乐趣，并积极参与活动。游戏所渗透领域语言领域、艺术领域、社会领域游戏准备音乐、挂图、头饰、活动道具（大树、楼房、桌椅、点心等）游戏过程二、 开始部分1幼儿看图讲述故事内容。2.让幼儿说一说故事中自己表演的角色。三、 基本部分1. 让幼儿选择好自己所表演的角色。2.幼儿根据场地进行布置场景。教师一旁指导。3.幼儿利用头饰与道具完整进行游戏表演。4.幼儿讨论创编故事进行表演。四、 结束部分3. 教师放音乐，幼儿开始收放游戏道具。4. 教师点评幼儿的表现。分析指导活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。 我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。 2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第五课时2013年月日游戏目标1. 能在创设的环境中熟练的对话，突出角色内容。2.培养幼儿的理解能力和合作协商能力。3.激发幼儿想学、要表演的兴趣。并能积极参与活动。游戏所渗透领域通过活动渗透了语言领域、艺术领域游戏准备头饰、挂图、活动场地、 游戏过程一、开始部分1.教师出示挂图，请幼儿说出故事内容。2.幼儿说出角色之间的对话。二、基本部分1.幼儿讨论故事中出现了哪些角色。2.幼儿分组讨论：说一说小动物之间的对话是什么。3.教师放音乐，幼儿摆放活动道具。4.幼儿自由组合进行对话表演。5.教师巡回指导，并指导幼儿能够表现出每个动物的特点。6.幼儿讨论每个动物的特点以及如何表现。三、结束部分1、教师放音乐幼儿收放活动道具。2、教师告诉幼儿要学会分享，并做小结。分析指导在本节教学活动开始前，先请了部分幼儿讲述故事内容，其他幼儿当小老师负责点评，幼儿都表现得很积极认真，通过这一方法，我班幼儿已能掌握故事内容，并对故事中的对话较为熟悉。通过上节活动，幼儿对活动道具的摆放以较为熟悉，在教师的指导下，基本都能自行摆放道具，但在幼儿自由组合进行对话表演时，较为混乱，不能做到安静有序。2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第六课时2013年月日游戏目标1. 能够在熟练故事的情况下，进行集体或分散的表演。2.培养幼儿的理解能力和合作协商能力。3.激发幼儿想学、要表演的兴趣。并能积极参与活动。游戏所渗透领域通过活动渗透了语言领域、艺术领域游戏准备头饰、挂图、活动场地、 游戏过程一、开始部分1.教师提问：让幼儿说一说故事内容。2.幼儿回忆上节活动所学内容。3.幼儿讨论故事中两个老鼠的生活环境有什么不同。二、基本部分1.教师放音乐。幼儿摆放活动道具。2.教师让全班一起表演每个角色的对话。3.幼儿自由组合进行对话表演。4.幼儿自评表演情况。5.教师巡回指导，观察幼儿表现。三、结束部分1、教师放音乐幼儿收放活动道具。2、教师小结。分析指导本节活动，教师在强调了课堂常规后，再让幼儿自由讨论和自由组合表演，较上节活动，课堂秩序有序了很多，全部幼儿基本都能说出城里老鼠和乡下老鼠在生活环境中的不同，并能比较出两种生活环境各具有哪些优点和缺点，通过讨论，幼儿对故事内容有了更进一步的了解，对故事角色也有了更深的理解，在表演时，能更生动形象地表现出角色的形象。2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第七课时2013年月日游戏目标1. 布置场景，并能学会大胆的进行角色对话与表演。2.培养幼儿的理解能力和合作协商能力。3.激发幼儿想学、要表演的兴趣。并能积极参与活动。游戏所渗透领域通过活动渗透了语言领域、艺术领域游戏准备头饰、挂图、活动场地、 游戏过程一、开始部分1.教师出示挂图，幼儿看图讲述故事内容。2.幼儿说一说故事中角色。二、基本部分1.教师带领幼儿带头饰，简单表演其中角色。2.教师根据故事内容与幼儿一起布置游戏环境。3.幼儿根据场景大胆表演，教师一旁指导。4.幼儿分组利用道具进行角色对话。三、结束部分1.幼儿说一说表演角色的感想。2.教师点评幼儿的表现。分析指导在本节活动中，幼儿能够安静有序地根据自己想表演的角色选择头饰，并能在教师的指导下布置游戏环境，大部分幼儿都已经能够根据场景合理利用道具大胆进行表演，只有部分幼儿的表演力稍有欠缺，教师让表演较好的幼儿帮助这些孩子，很快，他们有了很大的进步。在结束时，教师让幼儿大胆说出自己表演的感想，大部分幼儿都能说出自己在表演过程中的有点及不足之处。2012-2013学年第二学期游戏教案备课表班级：备课教师：备课时间：2013年月日游戏名称游戏内容及课时授课时间表演游戏城里老鼠和乡下老鼠第八课时2013年月日游戏目标1. .幼儿能与同伴合作大胆完整的进行表演，并尝试创编故事。2.培养幼儿的理解能力和合作协商能力。3.激发幼儿想学、要表演的兴趣。并能积极参与活动。游戏所渗透领域通过活动渗透了语言领域、艺术领域游戏准备头饰、挂图、活动场地、 游戏过程一、开始部分1教师提问：幼儿看图讲述故事。2. 让幼儿选择好自己所表演的角色。二、基本部分1.教师放音乐幼儿根据场地进行布置场景。2.幼儿利用头饰与道具完整进行游戏表演。3幼儿讨论创编故事进行表演。4.幼儿自由结合分组进行表演。三、结束部分1.教师放音乐，幼儿快速开始收放游戏道具。2.幼儿说一说表演游戏的感受。3.教师点评幼儿的表现。分析指导本次活动孩子的表演在原有的水平上得到了相应的提高，但是也有存在不足：有个别幼儿遇到难题不懂得与同伴自己想办法解决，而是大声求助老师帮忙；在表演时，孩子们能完整讲出对话，个别幼儿能运用不同语气来表现角色的特点，但是在表情和动作方面的表现还缺少变化，不能很好地表现角色的性格特征。在下次的表演游戏中，将针对这些不足点继续加强，提高幼儿的表演能力。