小班语言活动想变毛毛虫的蝴蝶.docx

小班语言活动：想变毛毛虫的蝴蝶执教：秦燕一、活动目标：1、 乐意倾听老师讲故事，理解故事内容。2、 让幼儿在集体面前大胆表现自己。3、 改正幼儿挑食的现象。二、活动准备：毛毛虫的头饰三、活动过程：（一）、出示蝴蝶，提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（二）、听听，看看，说说故事。1、教师出示教具并讲述故事。提问：蝴蝶是什么变的？（毛毛虫）提问：它长得什么样呀？（又黄又瘦）提问：又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢？（吃了很多的东西）2、教师与幼儿共同讲述故事。提问：它都吃了些什么呢？幼儿边回答，教师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问：星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？提问：它吃的东西是不是一样的，为什么？（不一样，各种水果蔬菜都有不同的营养）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）3、教师小结故事：毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜，所以很快就变成了美丽的蝴蝶。（三）、表演故事。1、教师带领幼儿表演。教师提问：你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛？（想）提问：你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？（请一个幼儿来爬爬看）提问：还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。（鼓励他们用不同的方法爬。）2、鼓励幼儿按自己的意愿表演。教师：毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。提问：你吃了什么啊？（请部分幼儿说说）今天是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。教师：今天是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓励：你吃的食物真多，营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。）3、放音乐，教师：你们都变成美丽的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。结束语：你们是怎么变成美丽的蝴蝶的？（要吃很多的食物，不挑食。）我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫，让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好？（幼儿跟随教师一起飞出活动室。）四、活动评价优点：整个环节中，张老师让孩子大胆表现自己想法的机会，所有环节都提到让小朋友不挑食不足及建议：在第一个环节中小朋友表现很好，他们安静的倾听老师讲故事，但由于故事本身不太完整，提问也太简单。以至于没有达到2、3目标。如果故事可以更完整一点，再加上教师引导 ，也许可以让幼儿发挥。故事的不完整，误导了孩子以为每天只要跟毛毛虫吃的东西一样又吃很多很多的东西就可以变得跟蝴蝶一样漂亮。想变蝴蝶的毛毛虫这个故事不适合上语言活动，反而更适合健康活动。总体感觉对于小班年龄特点过于简单。