《善待家园》教学设计.doc

善待家园
李凌 TYZXA004
（一）、教学目标
1．了解我国地质灾害的严重性，理解“人祸”是主要原因和实施综合治理的迫切性。
2．了解报告文学的文体特点。
3．增强环保责任感，做保卫家园的绿色小卫士。
（二）、教学重点、难点
1.了解我国地质灾害的严重性，理解“人祸”是主要原因
2.理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
（三）、课时安排：1课时
（四）、教学过程
一、七嘴八舌引新课
观看图片，说说图上发生了哪种类型的地质灾害？
二、作者简介及题目解说
　　本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期《啄木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。
三、词语识记
侵蚀：逐渐侵害使变坏。
呵护：爱护，保护。
繁衍：逐渐增多或增广。
紧俏：（商品）销路好，供不应求。
吞噬：吞食，并吞。
今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。
泥石流：山坡上大量泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。
相安无事：彼此相处没有冲突。
猎猎：象声词，形容旗帜被风吹动的声音。
四、整体感悟与讨论
1.阅读文章导语部分，互相说说各自的感受。
2.为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”？试用课文中的具体事例加以说明。
【明确】
主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，海南省文昌市80%的珊瑚礁遭受严重破坏的情况。
思考：
1、珊瑚礁有何作用？
2、大量珊瑚礁遭破坏的原因是什么？
3、大量珊瑚礁遭破坏带来了哪些后果？
第二节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然生态环境保护的重要性。
思考：
为什么地质条件相同的两个村庄，在一场特大暴雨的袭击下，却会有截然不同的命运？
第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，由于垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。
思考：
造成草原沙漠化的原因是什么？
3．作者想通过这篇文章表达怎样的中心？
明确：文章以一件件具体的、典型的、无可辩驳的事例，说明了我国地质灾害的严重性，真是振聋发聩；特别是揭示了国民极其淡薄的 环境意识和急功近利的行为对生态环境造成的严重破坏，给人以 强烈的震撼。
4．请结合你所学的地理知识思考：哪些“人祸”可引发地质灾害？
明确：人祸已经成为我国地质灾害的主要原因，肆意采伐树木、随意开垦、过度放牧等使天然植被被破坏会导致泥石流、水土流失、土 地沙化、沙尘暴增多，过度不合理、不科学地采矿会导致煤岩和 瓦斯突发；过量开采地下水会使地面沉降，威胁城市安全；修路 切坡，建筑切坡，会导致崩塌、滑坡、泥石流。人类活动引发地质灾害呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾害，毁坏自己的家园。
5．探讨发言：
你的身边是否还有或是你知道的环境遭到严重破坏的事例？说给大家听。（让学生深刻感觉到“人祸”对环境的严重危害）
例如：过度开采矿藏、地下水等，以及废气、废水、废渣、噪音等对人类及环境的严重危害……
5．作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？
【明确】作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园；希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡；希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。
四、写法探究 ：
文章主要运用了哪些说明方法，有何作用？
例如：1、文章列举了大量的具体、典型的无可辩驳的事例充分说明了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。
2、文中使用的大量数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了文章的说服力，使人们受到震撼，从而激发人们的环保意识。
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五、课文小结
本文作者以令人触目惊心的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
六、课外延伸：做保卫家园的绿色小卫士
每个小组通过制作：
1、一份宣传标语
2、一份手抄报
3、一份倡议书
来让更多身边的同学、好友爱护环境，善待我们的家园，尽我们的职责。