《善待家园》教学设计.doc

善待家园李凌 TYZXA004（一）、教学目标 1了解我国地质灾害的严重性，理解“人祸”是主要原因和实施综合治理的迫切性。2了解报告文学的文体特点。 3增强环保责任感，做保卫家园的绿色小卫士。 （二）、教学重点、难点 1.了解我国地质灾害的严重性，理解“人祸”是主要原因2.理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。 （三）、课时安排：1课时 （四）、教学过程一、七嘴八舌引新课观看图片，说说图上发生了哪种类型的地质灾害？二、作者简介及题目解说本文是国土资源报记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期啄木鸟杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。三、词语识记 侵蚀：逐渐侵害使变坏。 呵护：爱护，保护。 繁衍：逐渐增多或增广。 紧俏：（商品）销路好，供不应求。 吞噬：吞食，并吞。 今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。 泥石流：山坡上大量泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。 相安无事：彼此相处没有冲突。 猎猎：象声词，形容旗帜被风吹动的声音。 四、整体感悟与讨论1.阅读文章导语部分，互相说说各自的感受。2.为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”？试用课文中的具体事例加以说明。【明确】主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，海南省文昌市80%的珊瑚礁遭受严重破坏的情况。思考：1、珊瑚礁有何作用？ 2、大量珊瑚礁遭破坏的原因是什么？ 3、大量珊瑚礁遭破坏带来了哪些后果？第二节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然生态环境保护的重要性。思考：为什么地质条件相同的两个村庄，在一场特大暴雨的袭击下，却会有截然不同的命运？第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，由于垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。思考：造成草原沙漠化的原因是什么？3作者想通过这篇文章表达怎样的中心？ 明确：文章以一件件具体的、典型的、无可辩驳的事例，说明了我国地质灾害的严重性，真是振聋发聩；特别是揭示了国民极其淡薄的 环境意识和急功近利的行为对生态环境造成的严重破坏，给人以 强烈的震撼。 4请结合你所学的地理知识思考：哪些“人祸”可引发地质灾害？ 明确：人祸已经成为我国地质灾害的主要原因，肆意采伐树木、随意开垦、过度放牧等使天然植被被破坏会导致泥石流、水土流失、土 地沙化、沙尘暴增多，过度不合理、不科学地采矿会导致煤岩和 瓦斯突发；过量开采地下水会使地面沉降，威胁城市安全；修路 切坡，建筑切坡，会导致崩塌、滑坡、泥石流。人类活动引发地质灾害呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾害，毁坏自己的家园。 5探讨发言：你的身边是否还有或是你知道的环境遭到严重破坏的事例？说给大家听。（让学生深刻感觉到“人祸”对环境的严重危害） 例如：过度开采矿藏、地下水等，以及废气、废水、废渣、噪音等对人类及环境的严重危害 5作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？ 【明确】作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园；希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡；希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。四、写法探究 ：文章主要运用了哪些说明方法，有何作用？例如：1、文章列举了大量的具体、典型的无可辩驳的事例充分说明了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。2、文中使用的大量数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了文章的说服力，使人们受到震撼，从而激发人们的环保意识。五、课文小结 本文作者以令人触目惊心的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。 六、课外延伸：做保卫家园的绿色小卫士每个小组通过制作： 1、一份宣传标语 2、一份手抄报 3、一份倡议书来让更多身边的同学、好友爱护环境，善待我们的家园，尽我们的职责。