小学3年级--陈述句转反问句(课堂PPT).ppt

1一个句子，可以表达不同的意思；一个意思，也可以用不同的句式来表达。句式变化了但意思不变。2常见的句式：被字句和把字句陈述句和反问句扩句和缩句修改病句应用修辞方法（比喻、拟人、夸张）3例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句陈述句）一大滴松脂把把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句把字句）苍蝇和蜘蛛被被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句被字句）一、陈述句与把字句、被字句的变换一、陈述句与把字句、被字句的变换4二、陈述句与反问句的变换二、陈述句与反问句的变换5反问句反问句陈述句陈述句同学们，读读下面的句子，同学们，读读下面的句子，你有什么发现？你有什么发现？每组中两个句子表达每组中两个句子表达的意思是相同的。的意思是相同的。6什么是陈述句？什么是陈述句？陈述句是陈述一个事实或陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是把要者说话人的看法，也就是把要表达的思想内容平铺直叙的表表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。达出来，不带有任何感情色彩。它包括它包括肯定句肯定句和和否定句否定句两种。两种。陈述句在书写时句末用陈述句在书写时句末用句号句号。7什么是反问句呢？1 1、反问句就是、反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的也是肯定的（明知故问明知故问：句子本身就包含着答案，是句子本身就包含着答案，是不需要回答的不需要回答的）。2 2、反问句结尾时正常情况下用、反问句结尾时正常情况下用问号问号，而有些特殊的，而有些特殊的句子也可以用句子也可以用感叹号感叹号。3、反问句分为、反问句分为肯定反问句肯定反问句和和否定反问否定反问句。句。肯定反问句表示肯定反问句表示否定否定的意思，否的意思，否定反问句表示定反问句表示肯定肯定的意思。的意思。、反问的作用是加强语气、反问的作用是加强语气,把本来已把本来已确定的确定的思想表现得更加鲜明、强烈。思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句反问句式不但比一般陈述句语气更为语气更为有力有力，朗读时语调较高朗读时语调较高而且而且感情色彩感情色彩更为鲜明更为鲜明。8如何把陈述句改成反问句？1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里2、找否定词：不，非，没有3、加语气词：呢，吗4、把句号改成问号。5、读一读，句子的意思不能改变。9例如：面对任何灾难，中华民族不会不会望而却步。（陈述句）面对任何灾难，中华民族面对任何灾难，中华民族难道会难道会望而却步吗？（反问句）望而却步吗？（反问句）叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我把这当成人生中的一件大事。叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我怎能不把这当成人生中的一件大事呢？10、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。_、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。_、坡度这么大，火车爬不上去。、坡度这么大，火车爬不上去。_（一）陈述句改成反问句（一）陈述句改成反问句11（二）反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有既有“不不”去去“不不”，没，没“不不”加加“不不”。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、把句子整理通顺注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚句子是否通顺，表意是否清楚121、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？_2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？_3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？_4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？_5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_13练习练习1 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们的父母难道就不悲痛吗？2 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？吗？3 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？、这清白的梅花，是玷污得的吗？4 4、我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？、我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？5 5、我为什么不从毛衣入手、我为什么不从毛衣入手自己设计、制作和出自己设计、制作和出售时装呢？售时装呢？6 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？14练习练习7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？我此时的全部感情呢？9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗身边来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀怕反动军阀？12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？15扩句和缩句16扩句扩句就是在句子扩句就是在句子的的“主干主干”上上“添枝加叶添枝加叶”使句子的意思表达得使句子的意思表达得更加具体、形象生动。更加具体、形象生动。17太阳升起。金色的太阳慢慢地升起。金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。181、扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有那几处。（）太阳（）升起。2、扩句不能改变句子的原意。3、如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。19妈妈讲故事。（谁的妈妈？在什么地方？怎样地讲？讲什么故事？）20洪水淹没了村庄。（）洪水（）淹没了（）村庄。歌声飘荡在湖面上。（）歌声（）飘荡在（）湖面上。21练习：1、爷爷讲故事。2、月亮爬上树梢。3、阳光照耀着草原。22缩句缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。23嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。麻雀拍打着翅膀。24缩句一般可采用这样的步骤：1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“的”、“地”、“得”的内容删掉；2、看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去，如：红蜻蜓，一棵树，在什么地方，从哪里到哪里，向左向右3、读一读，看句子是否完整；4、再读，看原句的意思是否改变。25一条快活的河流不分日夜地向前奔流。河流奔流。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。父亲取出手枪。26我的战友邱少云壮烈地牺牲了。水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下摆动着身子。蜜蜂在即将凋谢的花朵中间“嗡嗡”叫着。27修改病句28我一边帮妈妈架毛线一边写作业。我的腿好细又好粗。下班了，爸爸陆陆续续地回来。听了这个笑话,我不约而同地笑了起来。29我有一次看见小军经常到网吧上网。我有一次看见小军经常到网吧上网。前后矛盾前后矛盾我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。搭配不当搭配不当现代信息技术这门课对我很感兴趣。现代信息技术这门课对我很感兴趣。语序颠倒语序颠倒同学们都响应同学们都响应“人人动手，绿化祖国人人动手，绿化祖国”。成分残缺成分残缺考试结束了，他首先第一个走出教室。考试结束了，他首先第一个走出教室。重复啰嗦重复啰嗦她虽然上课很认真，而且作业也认真完成。她虽然上课很认真，而且作业也认真完成。关联词运用关联词运用不当不当 30删；调；换；补.读：读懂句子表达的意思。读：读懂句子表达的意思。查：查出病因。查：查出病因。改：对表达不清楚的地方进行修改。改：对表达不清楚的地方进行修改。检查：检查修改后的句子是否完全正确。检查：检查修改后的句子是否完全正确。311、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。3、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈4、这个问题引起来大家的沉醉。5、我们的生活水平在不断改善。326、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。7、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。8、我们讨论了并且听了陈飞的报告。9、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。10、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。33小鸟唱歌。小鸟唱歌。扩句扩句:一只漂亮的一只漂亮的小鸟小鸟在树上欢快地在树上欢快地唱歌。唱歌。34扩句练习：扩句练习：1.我望着天空。我望着天空。扩句扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。我看过大海。扩句扩句:去年夏天，我在去年夏天，我在海南看过大海。海南看过大海。3.詹天佑是工程师。詹天佑是工程师。扩句扩句:詹天佑是我国著名的爱国詹天佑是我国著名的爱国工程师。工程师。35扩句要注意些什么？扩句要注意些什么？一一.不能改变原来句子的意思。不能改变原来句子的意思。二二.加上的修饰词要正确，必须加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当与主干搭配恰当三三.要按题目的要求或提供的例要按题目的要求或提供的例子补充子补充36扩句要注意些什么？扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的加上正确的“的的”“地地”“得得”。的的+名词名词；地；地+动词；动词；得得+形容词形容词37汽车飞驰。汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。381、花儿开了。、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。39扩句练习比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。40缩句缩句:缩句就是缩句就是:把结构比较把结构比较复杂的句子中的复杂的句子中的修饰修饰、限限制制和和补充说明补充说明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。简单地说简单地说:缩句就像把缩句就像把一棵树的一棵树的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去掉掉，只留下树的只留下树的主干主干一样一样。41小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法凡是用来进行修饰或限制的词都凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括尽量去掉，包括：形容词、数量词：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。军射过来的箭。缩句缩句:缩句：草把子插满了箭。缩句：草把子插满了箭。42小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。这是最简单的方法：这是最简单的方法：把把“的、地的、地”前面的词语前面的词语删除，去除删除，去除“得得”后面的词语。后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。矫健的秃鹰飞起来。句中的句中的“矫健的矫健的”用来修饰用来修饰“秃鹰秃鹰”的应的应删去。删去。缩写为缩写为:秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴得跳起来。句中句中“跳起来跳起来”是对是对“高兴高兴”的程度进行的程度进行补充说明的，要删去。补充说明的，要删去。缩写为缩写为:弟弟高兴。弟弟高兴。缩句缩句:43小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：三、三、“自我提问自我提问”法：法：“谁谁”、“做什么做什么”。六（六（6）班的学生正在认真地听课。）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为所以句子缩写为:学生在听课。学生在听课。缩句缩句:44小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。因为因为“着，了，过着，了，过”是时态是时态助词助词，助词，助词在句子中没有独立在句子中没有独立性性,所以是所以是不能删的不能删的。缩句缩句:他勇敢地跨过这条小沟他勇敢地跨过这条小沟.因为因为“过过”是时态助词，助词在句子中几是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为所以缩写为:他跨过小沟。他跨过小沟。45小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定环境和语言的词语。示特定环境和语言的词语。我们我们在在学习雷锋活动的过程学习雷锋活动的过程中中，取得了成绩。取得了成绩。所以缩写为：所以缩写为：我们取得了成绩。我们取得了成绩。缩句缩句:46小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提问自我提问”法法:“:“谁谁”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”)”表示特定环境表示特定环境和语言的词语。和语言的词语。缩句缩句:47缩句练习：缩句练习：缩写：缩写：妈妈照顾我。妈妈照顾我。缩写：缩写：鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着光芒。缩写：缩写：同学们高兴。同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。同学们高兴得手舞足蹈。缩句缩句:48缩句练习：缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。的图案。缩写为：焰火构成了图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。小红认真地看着有趣的新书。缩写为缩写为:小红看着书。小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩写为：小麦长势良好。缩句缩句:49缩句练习：缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为缩写为:鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为缩写为:小演员差点儿摔倒。小演员差点儿摔倒。缩句缩句:50缩写句子练习：缩写句子练习：1这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。星红旗。2我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。色的红灯笼。3我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。卡。4雨大得像从天上倒下来似的。雨大得像从天上倒下来似的。5这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。51缩写句子练习：缩写句子练习：7我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。头。10慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。52扩句：扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂.更更生动生动.更更漂亮漂亮。缩句；就是把结构比较复杂的句子中的缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰修饰、限制限制和和补充说明补充说明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。简单地说的意思。简单地说:缩句就像把缩句就像把一棵树一棵树的的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去掉，只留下树的掉，只留下树的主干主干一样。一样。一一.去去“枝枝”留留“干干”法。法。小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二二.借助借助“的、地、得的、地、得”。四四.留住句子中的留住句子中的“着、了、过着、了、过”。三三.“自我提问自我提问”法法:“谁谁”.“做什么做什么”。五五.去掉去掉“在在(中、里中、里)”表示特定环境和语言的词语。表示特定环境和语言的词语。53扩句扩句缩句缩句不同点相同点把短句子写把短句子写成长句子。成长句子。把长句子写把长句子写成短句子。成短句子。在改写的过在改写的过程中，都不能改程中，都不能改变句子原来的意变句子原来的意思思.缩句和扩句的区别：54