词语表达效果PPT课件.ppt

1.记记叙文叙文阅读阅读：体会体会词语词语的表达效果的表达效果 2.学学习习目目标标：2、选选准切入角度，灵活运用方法。准切入角度，灵活运用方法。1、探究答、探究答题题思路，思路，归纳归纳解解题题方法。方法。3、学会、学会举举一反三，做到答一反三，做到答题标题标准。准。3.1.20131.2013年襄阳市中考年襄阳市中考试题试题：转转角遇到角遇到爱爱20.20.结结合合语语境，体会加点境，体会加点词语词语的表达效果。（的表达效果。（3 3分）分）一位做小生意的居民，一位做小生意的居民，自告自告奋奋勇勇拿出了一笔拿出了一笔经费经费，又，又购购置了置了3 3把把这样这样的折叠椅，将的折叠椅，将2 2楼楼以上以上转转角角处处的椅子都的椅子都换换上。上。5.20145.2014宜城市适宜城市适应应性考性考试试：大大 风风18.(1)“坦坦荡荡荡荡的的旷旷野上野上缓缓慢地爬行着慢地爬行着爷爷爷爷悲壮悲壮苍苍凉的歌声凉的歌声”一句中，一句中，“爬行爬行”一一词词表达上有什么作用？（表达上有什么作用？（2分）分）2.20132.2013年谷城年谷城县县中考适中考适应应性考性考试试：失踪失踪19.19.说说说说下面句子中加点下面句子中加点词词的表达效果。（的表达效果。（3 3分）分）妻子一听当妻子一听当场晕场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞跌跌撞撞，一路哭着，一路哭着赶赶了了过过去。去。3.2014 2014年谷城年谷城县县中考中考适适应应性考性考试试：石石头头里的春暖花开里的春暖花开17.17.结结合合语语境，境，说说说说下列句子中加点下列句子中加点词语词语的含的含义义及其表达效果。及其表达效果。(3(3分分)(1)(1)口袋被口袋被强强行打开，行打开，滚滚落出来的落出来的居然居然真的是石真的是石头头!(2)(2)洛宁放学回家，看到被洛宁放学回家，看到被烫伤烫伤了的母了的母亲亲，心像被刀狠狠地，心像被刀狠狠地剜剜了一般。了一般。4.20144.2014年年枣枣阳市适阳市适应应性考性考试试：站成你身后擎天的站成你身后擎天的树树18请请分析下面句子中加点分析下面句子中加点词语词语的表达效果。（的表达效果。（3分）分）但他但他还还是每日戴了老花是每日戴了老花镜镜，乐乐此不疲此不疲地地盯盯着着电视电视屏幕看我屏幕看我编辑编辑的的节节目，即便是目，即便是针针尖大尖大的失的失误误，也要，也要记记下来，在吃下来，在吃饭饭的的时时候，候，絮絮叨叨絮絮叨叨地地讲给讲给我听。我听。考点追踪：考点追踪：考题示例4.例例1 1：转转角遇到角遇到爱爱20.结结合合语语境，体会加点境，体会加点词语词语的表达效果的表达效果.例例2 2：石石头头里的春暖花开里的春暖花开17.结结合合语语境，境，说说说说下列句子中加下列句子中加点点词语词语的含的含义义及其表达效果及其表达效果。例例3 3：大大 风风18“爬行爬行”一一词词表达上有什么作用表达上有什么作用？一、例一、例题题回放，明确回放，明确题题型型【常常见题见题型】型】1 1、说说下列句子中加点下列句子中加点词语词语的含的含义义及其表达效果。及其表达效果。2 2、分析加点、分析加点词语词语在表达上的作用在表达上的作用（表达效果或表表达效果或表达上的好达上的好处处）。）。考点探究：5.词语含含义的概念的概念：所所谓的理解的理解词语的含的含义，主要是指理解它在一定，主要是指理解它在一定语境中的境中的具体意具体意义,这需要我需要我们联系上下文揣摩，系上下文揣摩，认识其文字背后的意其文字背后的意思及感情色彩来理解。思及感情色彩来理解。考点透析：考点透析：1 1、理解、理解重要重要词语词语的的语语言言环环境境含含义义。2 2、分析重要、分析重要词语词语的的作用、效果作用、效果。“重要重要词语词语”：包括：包括用法特用法特别别的的词语词语，如活用，如活用词词；表达核表达核心概念的心概念的词语词语；反复反复强强调调的的词语词语；体体现现文章思想、内涵文章思想、内涵的的词语词语；反映作者反映作者观观点和感情的点和感情的词语词语；表达准确的表达准确的词语词语“语语言言环环境境”：一是指要有全局一是指要有全局观观念，整体把握；念，整体把握；二是指具体二是指具体语语境。境。6.二、二、经经典回放，典回放，总结总结方法（一）：方法（一）：例例1、他、他给给我我拣拣定了靠定了靠车门车门的一的一张张椅子；我将他椅子；我将他给给我做的紫毛大衣我做的紫毛大衣铺铺好坐位。他嘱我路上小心，好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应应我。我。我心里暗笑他的迂；他我心里暗笑他的迂；他们们只只认认得得钱钱，托他，托他们们只是只是白托！而且我白托！而且我这样这样大年大年纪纪的人，的人，难难道道还还不能料理不能料理自己么？唉，我自己么？唉，我现现在想想，那在想想，那时时真是太真是太聪聪明了！明了！（朱自清背影）（朱自清背影）请请分析分析“聪聪明明”的含的含义义和作用。和作用。答案：答案：这这里的里的“聪聪明明”就是笨，愚蠢，就是笨，愚蠢，褒褒词贬词贬用用，突出地表突出地表现现出出“我我”因未能真正因未能真正理解父理解父亲亲的的爱爱心而心而 产产生的自生的自责责和愧疚之情和愧疚之情。7.例例2、上野的上野的樱樱花花烂烂熳的熳的时节时节，望去确也像，望去确也像绯红绯红的的轻轻云，但花下也缺不了成群云，但花下也缺不了成群结队结队的的“清国留学生清国留学生”的的速成班，速成班，头顶头顶上上盘盘着大着大辫辫子，子，顶顶得学生制帽的得学生制帽的顶顶上上高高高高耸耸起，形成一座富士山。也有解散起，形成一座富士山。也有解散辫辫子，子，盘盘得得平的，除下帽来，油光可平的，除下帽来，油光可鉴鉴，宛如小姑娘的，宛如小姑娘的发发髻一髻一般，般，还还要将脖子扭几扭。要将脖子扭几扭。实实在在标标致极了。（藤野致极了。（藤野先生）先生）分析分析“标标致致”一一词词的表达效果。的表达效果。“标标致致”原指相貌、姿原指相貌、姿态态美美丽丽。本文指丑。本文指丑陋极了，运用了反陋极了，运用了反语语，对对清国留学生的丑清国留学生的丑态态进进行了辛辣的行了辛辣的讽讽刺，表达了作者刺，表达了作者强强烈的烈的愤愤慨慨之情。之情。8.答答题题角度一：角度一：感情色彩感情色彩 词语词语的感情色彩的感情色彩发发生了生了变变化，褒化，褒词贬词贬用、用、贬词贬词褒用或褒用或词语词语的感情色的感情色彩减弱。彩减弱。9.例例1 1、小草小草偷偷偷偷的的从土里从土里钻钻出来，嫩嫩的，出来，嫩嫩的，绿绿绿绿的。的。（朱自清春）（朱自清春）体会加点体会加点词词的表达效果。的表达效果。“偷偷偷偷”运用运用拟拟人的修辞方法人的修辞方法，生生动动形象形象的写出了小草在的写出了小草在不不经经意意间间已已经经破土而出的情破土而出的情态态，表表现现了作者了作者对对小草的喜小草的喜爱爱之情。之情。“钻钻”字用的字用的准确准确，生生动动形象形象地写出了小草破土而出地写出了小草破土而出时时的的挤劲挤劲，表表现现了小草了小草顽顽强强的生命力。的生命力。经经典回放，典回放，总结总结方法（二）：方法（二）：10.例例2、淡黑的起伏的淡黑的起伏的连连山山,仿佛是踊仿佛是踊跃跃的的铁铁的的兽兽脊似的脊似的,都都远远远远地向船尾跑去了地向船尾跑去了,但我却但我却还还以以为为船慢。船慢。(鲁鲁迅社迅社戏戏）体会体会“踊踊跃跃”一一词词的表达效果。的表达效果。运用运用比比喻喻的修辞手法的修辞手法，把，把连绵连绵的山比作野的山比作野兽兽的脊背，的脊背，以野以野兽兽奔跑的姿奔跑的姿态态写山之写山之连绵连绵，以，以动动写静，写静，生生动动形象形象地地写出了船速之快和写出了船速之快和“我我”想看到社想看到社戏戏的急切心情。的急切心情。“踊踊跃跃”是跳是跳跃跃的意思，是形容野的意思，是形容野兽兽跑起来是脊背的起伏，跑起来是脊背的起伏，以此写出山的以此写出山的连绵连绵起伏，也烘托出船速之快，才使得起伏，也烘托出船速之快，才使得山像奔跑的野山像奔跑的野兽兽的脊背那的脊背那样样上下起伏上下起伏11.答答题题角度二：角度二：修辞手法修辞手法词语词语使用了某种修辞，常使用了某种修辞，常见见的的是比是比喻喻、拟拟人等。人等。12.方法方法归纳归纳 思考思考答答题题方向：方向：指出了所运用的修辞方法和在具体指出了所运用的修辞方法和在具体语语境中的境中的特定作用。特定作用。常常见见答答题题形式：形式：运用运用 的修辞手法，的修辞手法，（生（生动动形象）的写出了形象）的写出了 的的特点，表达了作者特点，表达了作者 的思想感的思想感情。情。13.链链接：几种修辞方法的作用接：几种修辞方法的作用比比喻喻，拟拟人人：生生动动形象形象地表地表现现出了出了 ，表达了表达了 情感。情感。排比排比：表表现现了了 ，抒，抒发发了了 ，增增强强语语势势，加，加强强了感情。了感情。反复，夸反复，夸张张：突出了（突出了（强强调调了）了）（的（的情感），情感），给给人留下深刻印象。人留下深刻印象。14.设问设问：自自问问自答，引起自答，引起读读者思考者思考 ，使文章有起伏。使文章有起伏。反反问问：表达了表达了 （的情感），（的情感），加加强强语语气气，使文章有起伏。，使文章有起伏。15.例例1 1：孔乙己一到店，所有喝酒的人都：孔乙己一到店，所有喝酒的人都 看着他笑看着他笑他不回答，他不回答，对对柜里柜里说说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排排出九文大出九文大钱钱。（。（鲁鲁迅孔乙己）迅孔乙己）请请分析分析“排排”的含的含义义和作用。和作用。答案答案：“排排”是孔乙己的是孔乙己的动动作描写作描写，生生动动形象地表形象地表现现出孔乙己在那些短衣帮出孔乙己在那些短衣帮面前面前显显示示阔阔气，炫耀自己有气，炫耀自己有钱钱的的样样子，子，表表现现出出他在有了酒他在有了酒资资之后的迂腐之气之后的迂腐之气。经经典回放，典回放，总结总结方法（三）：方法（三）：16.例例2 2、他用手他用手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩，他肥胖的身子，他肥胖的身子向左微向左微倾倾，显显出努力的出努力的样样子，子，这时这时我看我看见见有他的背影，有他的背影，我的泪很快的流了下来。（朱自清背影）我的泪很快的流了下来。（朱自清背影）运用运用“攀、攀、缩缩、倾倾“一系列的一系列的动词动词，生，生动传动传神神地刻画地刻画出了父出了父亲亲爬月台爬月台时时吃力吃力艰难艰难的的样样子。父子。父亲亲本无需去做，而且是力所不能及，却偏要勉力本无需去做，而且是力所不能及，却偏要勉力为为之，只是之，只是为为尽一个父尽一个父亲亲的心。一的心。一连连串的串的动词动词，表表达了达了父父亲对亲对我深深的我深深的爱爱。17.例例3 3：开：开门门看看见见老王直僵僵地老王直僵僵地镶镶嵌嵌在在门门框里。（框里。（杨绛杨绛老王）老王）“镶镶嵌嵌”生生动传动传神地写出了老王步履神地写出了老王步履维艰维艰，身体僵直的形，身体僵直的形态态。表。表现现了作了作者者对对老王的深切同情。老王的深切同情。18.例例4：:孔乙己是站着喝酒而穿孔乙己是站着喝酒而穿长长衫的衫的唯一唯一的人。的人。（鲁鲁迅孔乙己）。迅孔乙己）。说说对说说对“唯一唯一”一一词词的理解。的理解。“唯一唯一”一一词词准确准确传传神神地揭示孔乙己身份的地揭示孔乙己身份的特殊性。即揭示了孔乙己低微的社会地位，特殊性。即揭示了孔乙己低微的社会地位，又勾勒出孔乙己虚荣迂腐的自又勾勒出孔乙己虚荣迂腐的自视视清高的性清高的性格特点。格特点。19.答答题题角度三：角度三：人物描写人物描写 联联系人物描写的五种方法（外貌描写、系人物描写的五种方法（外貌描写、语语言描写、神言描写、神态态描写、描写、动动作描写和心作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神理描写）分析人物的性格特点、精神和品和品质质。20.从用从用词词角度有以下几种答角度有以下几种答题题套路套路用用词词基本的回答模式基本的回答模式动词动词生生动动、传传神地表神地表现现了某人或物的情了某人或物的情状或特点状或特点形容形容词词细细致、准确地描摹出某人或物的特致、准确地描摹出某人或物的特点或心理点或心理叠叠词词形式上增形式上增强强语语言的韵律美，内容上言的韵律美，内容上丰富了丰富了语语言的涵言的涵义义拟拟声声词词让让声音再声音再现现，让让人身人身临临其境地体会其境地体会21.方法方法归纳归纳思考答思考答题题方向：方向：联联系人物描写的五种方法，分析人物的系人物描写的五种方法，分析人物的性格特点、精神和品性格特点、精神和品质质。常常见见答答题题形式形式：“”（词语词语），），写出了人物写出了人物 的的特点，或体特点，或体现现了人物了人物 的品的品质质，表，表达了作者达了作者 的思想感情。的思想感情。22.二、二、经经典回放，典回放，总结总结方法（四）：方法（四）：例例1：我的很重的心忽而：我的很重的心忽而轻轻松松了，身体也似了，身体也似乎乎舒展舒展到到说说不出的大。一出不出的大。一出门门，便望，便望见见月月下的平下的平桥桥内泊着一只白篷的航船，大家跳内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿下船，双喜拔前篙，阿发发拔后篙，年幼的拔后篙，年幼的都陪我坐在都陪我坐在舱舱中，中，较较大的聚在船尾。大的聚在船尾。（社（社戏戏）“轻轻松松”和和“舒展舒展”与前文因看不成与前文因看不成戏戏而形而形成成鲜鲜明的明的对对比比，表，表现现了了“我我”欢欢喜喜轻轻快的快的心情。心情。23.例例2：“阿！阿！闰闰土哥，土哥，你来了？你来了？”我接着便有我接着便有许许多多话话，想要，想要连连珠一般涌出：角珠一般涌出：角鸡鸡，跳跳鱼鱼儿，儿，贝贝壳，猹，壳，猹，但又但又总觉总觉得被什么得被什么挡挡着似的，着似的，单单在在脑脑里面回旋，吐不出口外去。里面回旋，吐不出口外去。他站住了，他站住了，脸脸上上现现出出欢欢喜喜和和凄凉凄凉的神情；的神情；动动着嘴着嘴唇，却没有作声。（唇，却没有作声。（鲁鲁迅迅闰闰土）土）“欢欢喜喜”是因是因为见为见到童年好友所到童年好友所欢欢喜，喜，“凄凉凄凉”是是应为应为生活的悲惨，他与生活的悲惨，他与“我我”的身份相差太大。运用的身份相差太大。运用鲜鲜明明的的对对比，刻画出了比，刻画出了闰闰土土见见到到“我我”时时复复杂杂的心理。的心理。24.答答题题角度四：角度四：写作手法写作手法 联联系写作手法，如系写作手法，如对对比、比、衬衬托托等。等。25.分析分析词词句句时时，有些要指出一定的写作，有些要指出一定的写作手法。手法。v答答题题套路：运用了套路：运用了的表的表现现手手法（表达方式），烘托或突出了法（表达方式），烘托或突出了，极具感染力（，极具感染力（给读给读者的感受或者的感受或表达的效果）表达的效果）方法方法归纳归纳26.对对比比形成形成强强烈反差，加烈反差，加强强读读者的印象，突出文章的者的印象，突出文章的中心中心衬衬托托用其他人物用其他人物衬衬托主要人物，突出主要人物的品托主要人物，突出主要人物的品质质。或用景物描写来。或用景物描写来衬衬托人物性格或事件意托人物性格或事件意义义。象征象征使所要表达的意思更使所要表达的意思更为为含蓄、深刻。含蓄、深刻。伏笔伏笔对对将要出将要出现现的事件作暗示，的事件作暗示，为为情情节发节发展做展做铺垫铺垫。照照应应使文章使文章结结构构严谨细严谨细密，令主密，令主题题更加更加鲜鲜明。明。27.【答【答题题思路】思路】感情色彩感情色彩修辞手法修辞手法人物描写人物描写 写作手法写作手法表表现现的内容的内容表达的情感表达的情感分析关分析关键词语键词语的含的含义义和作用和作用归纳总结归纳总结：28.答答 题题 启启 示示弄清弄清词语词语描述的描述的对对象是象是谁谁？结结合合词义词义句意写出句意写出这这个个词词表表现现了所描述了所描述对对象的什么状况？象的什么状况？结结合主旨，写出合主旨，写出这这个个词词反映反映了什么情感、了什么情感、态态度、性格等。度、性格等。找找对对象象抓特征抓特征悟感情悟感情29.1 1）怎）怎样样写的写的四步解四步解题题法：法：2 2）写得怎）写得怎样样3 3）写出了什么）写出了什么4 4）表达了什么）表达了什么（给读给读者怎者怎样样的感受或表达了作者怎的感受或表达了作者怎样样的情感。）的情感。）（选选修辞、修辞、词语词语、表达方式、写作手法等方面）、表达方式、写作手法等方面）（主要扣生（主要扣生动动形象、增形象、增强强、渲染等表达效果、渲染等表达效果词词来写）来写）（表（表现现出所写的出所写的对对象怎象怎样样的特点或形象特征）的特点或形象特征）(方式方法方式方法)（一般特性）（一般特性）（具体分析）（具体分析）30.自己完成相关自己完成相关阅读题阅读题。31.32.