初中生物《非生物因素对生物的影响》教学PPT课件.pptx

用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练课堂环节导航当堂练习新课导入知识讲解课堂小结用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练新课导入新课导入什么是生物圈？地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练新课导入新课导入 蚯蚓是人类的好朋友。荀子在劝学中写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”你能描述一下蚯蚓生活在什么样的环境中吗？大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴来到地面，这又是为什么?用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练新课导入新课导入蚯蚓生活在土壤中鱼儿离不开水万物生长靠阳光生物的生活离不开一定的环境。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练新课导入新课导入蚯蚓生活在土壤中下雨过后，蚯蚓为什么爬出洞穴来到地面？土壤里没有了空气生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练第一单元第二章了解生物圈第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系 人教版 七年级上第第1 1课时课时 非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练学习目标学习目标举例说出非生物因素对生物的影响。21举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。3尝试运用已有的知识和经验作出假设。（重点）（重点）4尝试控制实验变量和设计对照实验。（难点）（难点）用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素：光、温度、水、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物生态因素用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解环境中的生态因素在这片麦田中，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？非生物因素：光、温度、水、土壤等生物因素：蚜虫、七星瓢虫、蛇、鼠、蜘蛛、蚯蚓等用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解即时巩固影响生物生活的生态因素()A只是光、温度、水和空气B是指所有的非生物因素C是指所有的生物因素D包括生物因素和非生物因素关键词D用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解非生物因素对生物的影响水对生物的影响旱季草原雨季草原用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解非生物因素对生物的影响温度温度对生物的影响冬眠的熊南飞的大雁用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解即时巩固中考常德在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是()A空气 B阳光 C温度 D水B【点拨】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱。几乎没有光线用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响科学探究的一般过程提出问题作出假设制订计划实施计划 得出结论表达和交流123456用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？鼠妇生活在阴暗、潮湿处。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响光会影响鼠妇的分布吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。1.提出问题2.作出假设作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响阳光；温度、水分、空气等。（2）如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（1）这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响?3.制订计划思考：用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外（单一变量），其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设计对照实验对照实验“无光组”：除了光照以外，其他湿度、温度等条件都相同。（光照光照就是此实验中的变量变量）在实验中我们应该如何设计对照实验？用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只实验装置湿土用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响（3）往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）一定要同时放在盒子的中间，以减少误差。4.实施计划按照制订出的实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响5.得出结论6.表达和交流光对鼠妇的分布有影响。大家的结果一致吗？如果不一致请分析原因。向全班同学汇报探究过程和结果，计算全班同学第10次数据的平均值。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解探究光对鼠妇生活的影响 用1只做结果有很大的偶然性，不足以说明问题。用多只可以减小误差，得出可信的结论，当然用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。1.为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?议一议2.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差，不一定反映真实情况。如果全班六个小组，相当于做了5次重复实验，计算6次的平均值作为结果，可以减小误差，提高实验结论的可信度。用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练知识讲解知识讲解即时巩固在探究实验中，往往要设置对照实验。设置对照实验的主要作用是为了()A设置重复实验 B排除其他因素的干扰C便于观察实验结果 D增加实验的趣味性B用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练课堂小结课堂小结非生物因素对生物的影响环境对生物的影响探究光对鼠妇分布的影响生物因素：影响某种生物生活的其他生物探究实验的步骤对照实验：必须满足单一变量原则非生物因素：阳光、水、空气、温度等用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练当堂练习当堂练习1.如图为小麦田示意图，在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有()空气水分杂草青蛙田鼠温度土壤瓢虫蚜虫A BC DC用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练当堂练习当堂练习 2.中考大庆在实验设计中，不能作为对照的一组是()A25 和0 B有空气和无空气C温度和水分 D有光和无光C变量不唯一用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练当堂练习当堂练习3中考滁州下列各项中属于非生物因素的是()A绿色植物 B水C细菌 D肉食性动物B阳光、空气、水等用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练当堂练习当堂练习 4中考龙东“随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响()A水 B阳光 C温度 D土壤A水用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练当堂练习当堂练习5中考遵义下列实例中，不属于温度对生物影响的是()A蛇类在冬季冬眠B蟑螂喜欢在夜间活动C冬小麦不适宜在南方栽种D柑橘不适宜在北方栽种B用点拨训练用点拨训练 跟错题说再见跟错题说再见点拨训练点拨训练课后作业完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题完成完成点拨训练点拨训练上的习题上的习题作业1作业2完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题完成完成点拨训练点拨训练上的习题上的习题作业1作业2