部编版三年级语文下册《海底世界》优质课件.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大家都见过大海，说说你所知道的大大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。海是什么样的。大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。2323 海底世界海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？带着疑问，自带着疑问，自由朗读课文。由朗读课文。快速浏览课文，说说大海深处有什么。快速浏览课文，说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。的世界，请同学们默读课文，画出关键句。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富 读读第读读第2 2自然段，思考：这一自然段是从自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？什么方面来描写海底世界的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。波涛澎湃波涛澎湃宁宁静静试着理解试着理解“波涛澎湃波涛澎湃”和和“宁静宁静”。波涛澎湃波涛澎湃的海面的海面 你能说说和你能说说和“波涛澎湃波涛澎湃”意意思相反的词语吗思相反的词语吗？示例：示例：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。十米深。从这两句中，你读出了什么？从这两句中，你读出了什么？宁静宁静 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？器官器官 做游戏：教师发出做游戏：教师发出指令，学生指认身体器指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。官，看谁反应最快。认读词语认读词语“器官器官”。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。是有发光器官的深水鱼在游动。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？宁宁官官认真观察这两个字，找出它们的异同点。认真观察这两个字，找出它们的异同点。例如：例如：相同点：都是上宽下窄，上短下长。相同点：都是上宽下窄，上短下长。书写提示：书写提示：“官官”字下半部分的笔顺是：字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。竖、横折、横、横折、横。官官 海底的光线很暗，那海底是否没有一点海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？儿声音呢？海底的声音海底的声音 扮演水中听音器，合作朗读课扮演水中听音器，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。关句子并回答。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。发出警报。这种模拟声音的叠词，我们称之为这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词拟声词”。谁能把你听到的声音模仿给大家听听？谁能把你听到的声音模仿给大家听听？嗡嗡嗡嗡 啾啾啾啾 汪汪汪汪你还知道哪些拟声词？你还知道哪些拟声词？滴滴、淅淅、呱呱滴滴、淅淅、呱呱l有的有的嗡嗡嗡嗡，有的，有的啾啾啾啾，有的，有的汪汪汪汪。l有的有的像蜜蜂一样嗡嗡像蜜蜂一样嗡嗡，有的，有的像小鸟一样像小鸟一样啾啾啾啾，有的，有的像小狗一样汪汪像小狗一样汪汪。比较下列句子，体会其表达效果。比较下列句子，体会其表达效果。你喜欢哪一句？为什么？你喜欢哪一句？为什么？听到这个声音，大家想到了什么？听到这个声音，大家想到了什么？你还在什么地方见过这个你还在什么地方见过这个“警警”字？字？用用“警警”字组词。字组词。认识认识“警警”。海底动物吃东西的时候会发出什么海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。完成句子。仿写练习：仿写练习：它们吃东西的时候发出像（它们吃东西的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（的声音，行进的时候发出像（）的）的声音，遇到危险时还会发出像（声音，遇到危险时还会发出像（）的警报声。的警报声。能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？海底有各种各样的声音，我们朗读第海底有各种各样的声音，我们朗读第3 3自自然段时，是不是要读得大声一点呢然段时，是不是要读得大声一点呢?不是不是海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。哪个词最能说明海底并不喧闹？哪个词最能说明海底并不喧闹？窃窃私语窃窃私语试着用这个试着用这个词造句。词造句。汪汪险险观察这两个字，找出书写要点。观察这两个字，找出书写要点。这两个字都是左右结构，书写时这两个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。注意左窄右宽。第第2 2课时课时复习朗读课文时出现的词语，检查认读。复习朗读课文时出现的词语，检查认读。宁静宁静 器官器官行进行进 危险危险 海底的环境如此神奇，在里面生海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第作学习第4 4自然段，完成表格。自然段，完成表格。动物名称动物名称海参海参活动方式活动方式肌肉肌肉收缩收缩活动特点活动特点速度速度极慢极慢海底动物的活动方法有趣吗？和同海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。桌交流交流。你觉得哪个地方最有趣？你觉得哪个地方最有趣？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。进四米。左形右声左形右声肌肌海参海参你读出海参的什么特点？你读出海参的什么特点？哪个词最能体现出它爬得慢？哪个词最能体现出它爬得慢？爬得慢爬得慢只能只能 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。火车还快。你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。穿梭前行的动作。作偏旁时，下面的横画改为提。作偏旁时，下面的横画改为提。章章 鱼鱼乌乌 贼贼 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。水的反推力迅速后退。表演动作，其余同学朗读。表演动作，其余同学朗读。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。底下作免费的长途旅行。贝类的活动特点是什么？贝类的活动特点是什么？l还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。移动。l还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。作免费的长途旅行。对比下列句子，说说哪种表达更有趣，对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么？为什么？分工合作，选择其中一个你比较分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗读第内朗读第4 4自然段。自然段。从第从第4 4自然段中找出合适的短语，将句子自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。补充完整。海里的动物，真是（海里的动物，真是（）！）！第第5 5自然段是围绕哪句话写的自然段是围绕哪句话写的?海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。你知道它的你知道它的近义词吗？近义词吗？差异差异承上启下承上启下 再读课文，同桌交流，小组讨论：再读课文，同桌交流，小组讨论：第第5 5自然段写了植物哪些方面的差异自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？这些差异是怎么体现的？它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的的，还有红色的。最小的单细胞海藻，单细胞海藻，要用显要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。是地球上最长的生物。植物差异植物差异你有什么办法识记你有什么办法识记“胞胞”？胞胞 大海覆盖地球大海覆盖地球7979的面积，那么对于人类的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。还有陆地上储量很少的稀有金属。你有什么办法识记你有什么办法识记“煤煤”“”“储储”“”“属属”？储储煤煤属属 海底所含的稀有金属有锰、钴、海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。钛、钒、锆等。u知识拓展：知识拓展：海底海底真是真是个景色奇异、物产丰富的世界。个景色奇异、物产丰富的世界。阅读儒勒阅读儒勒凡尔纳的凡尔纳的海底两万里海底两万里，了解更多海底的奥秘。了解更多海底的奥秘。参参 攻攻 推推 迅迅速速 退退 煤煤试着给这些字归归类。试着给这些字归归类。铁铁n“参参”是上下结构，上小下大。是上下结构，上小下大。n“攻、推、煤、铁攻、推、煤、铁”是左右结构，左窄是左右结构，左窄右宽。右宽。n“迅、速、退迅、速、退”是半包围结构，笔顺先是半包围结构，笔顺先内后外。内后外。参参 书写要点：书写要点：上小下大，下面三上小下大，下面三撇依次渐长。撇依次渐长。推推 书写要点：书写要点：右半部分是右半部分是“隹隹”，不能写成，不能写成“住住”。书写要点：书写要点：“辶辶”捺要写得平，笔顺捺要写得平，笔顺先内后外。先内后外。迅迅速速退退海参海参 攻击攻击 反推力反推力 迅速迅速 后退后退轮船轮船 长途长途 地球地球 生物生物 石油石油天然气天然气抄写词语：抄写词语：海海底底世世界界总起总起大海深处是什么样的大海深处是什么样的分述分述动物动物植物植物总结总结丰丰富富的的资资源源生生命命的的摇摇篮篮矿藏矿藏发光的深水鱼发光的深水鱼窃窃私语窃窃私语活动方法各异活动方法各异色彩多种多样色彩多种多样大小相差很大大小相差很大蕴藏丰富蕴藏丰富景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富第第1 1课时课时第第2 2课时课时猜猜谜谜语语有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。不是下雨就是刮风。谜底：谜底：_太阳太阳第第1 1课时课时4 4 四个太阳四个太阳送送尝尝道道太太 t t i i d d o ochch nns s n n 香香 xinxin 忙忙m m nn颜颜温温 y y n nwnwn 因因ynyn 该该ii阳阳甜甜y y nnnunnun暖暖titi n n初初读读课课文文自由读课文，圈出文中的生字。自由读课文，圈出文中的生字。巧记生字巧记生字比一比：比一比：大大太太加一加：加一加：+日日=阳阳+关关=送送辶辶+日日香香禾禾=因因回回书书写写指指导导猜猜谜谜语语大口框里有个大口框里有个“大大”谜底：谜底：_因因结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围口口 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。先外后内再封口。ynyn因因观察比较：观察比较：“园园”与与“因因”哪里长得像哪里长得像？课课文文解解读读 朗读课文，思考：文中的小男孩分朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳绿绿的太阳金黄的太阳金黄的太阳红红的太阳红红的太阳彩色的太阳彩色的太阳 说一说，你最喜欢哪个季节的太说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。什么样的。高山、田野、街道、校园，到处高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。一片清凉。怎样理解怎样理解“到处到处”？我会填我会填绿绿的太阳照着高山，高山绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿的太阳照着田野，田野绿绿的太阳照着田野，田野（）绿绿的太阳照着街道，街道绿绿的太阳照着街道，街道（）绿绿的太阳照着校园，校园绿绿的太阳照着校园，校园（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？的水果？香甜的水果香甜的水果 你能用动作告诉我你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？彩都有哪些？复复习习回回顾顾高山果园田野碧绿高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜金黄火红清凉香甜温暖温暖第第2 2课时课时高山高山金黄金黄碧绿碧绿果园果园清凉清凉田野田野火红火红温暖温暖香甜香甜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右阝阝 左耳旁高且小，左耳旁高且小，“日日”字写中央。横撇弯字写中央。横撇弯钩钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。y y nn阳阳书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丶丶 笔顺是笔顺是“点、撇、横折钩、点点、撇、横折钩、点”，注，注意起笔是点。意起笔是点。w w i i为为结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木 “交交”的长撇起笔对准上方点的中间，的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xixi o o校校结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾禾字旁，注意右边禾字旁，注意右边“火火”的笔顺。的笔顺。qiqi秋秋结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下金金 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的中线两侧，最后的“横横”要稍长。要稍长。jnjn金金课课文文解解读读p自由朗读课文，一边读一边画出不自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。懂的词语。p小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：文中小朋友为什么要小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？画这种颜色的太阳？因为因为所以所以夏天夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓拓展展延延伸伸画一画画一画 画出画出“我心中的太阳我心中的太阳”，你想画，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？表达什么心愿？课课堂堂小小结结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。天都快快乐乐的。清凉清凉温暖温暖四个太阳四个太阳香甜香甜多彩多彩板板书书设设计计