2022年教育信息化.行动计划实施方案.pptx

教育信息化教育信息化2.0行行动计动计划划实实施方案施方案Contents目目录录1.教育信息化2.0行动计划2.互联网+教育信息化3.三通两平台4.教育大数据Part 1建设背景与需求分析教育信息化2.0行动计划为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)国家教育事业发展“十三五”规划教育信息化十年发展规划(2011-2020年)教育信息化“十三五”规划等文件要求，教育部印发教育信息化2.0行动计划的通知。通知提出：“新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。为引领推动教育信息化转段升级，提出教育信息化2.0行动计划。”重要意重要意义义教育发展的实现新跨越的必然必然选择选择革命性影响的革命性影响的内在需求内在需求3关关键举键举措措人才培养的24教育现代化的新需求新需求有效途径有效途径15重要重要意意义义站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求。教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措。教育信息化2.0行动计划是加快实现教育现代化的有效途径。指导思想指指导导&精神精神基本方基本方针针机制机制&体系体系终终极目极目标标习近平新时代中国特色社会主义思想为指坚持信息技术与教育教学深度融合的核心建立健全教育信息化建设人人皆学、处处能学、时时可学的学可持续发展机制导理念构建网络化、数字化、习型社会全面贯彻党的十九大坚持应用驱动和机制智能化、个性化、终身化的教育体系走出一条中国特色的精神创新教育信息化发展路子基本原则坚持融合创新坚持系统推进23坚持育人为本坚持引领发展14基本基本原原则则坚持育人为本。面向新时代和信息社会人才培养需要，以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态，实现公平而有质量的教育，促进人的全面发展。坚持融合创新。发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段，不仅实现常态化应用，更要达成全方位创新。坚持系统推进。统筹各级各类教育的育人目标和信息化发展需求，兼顾点与面、信息化推进与教育改革发展，实现教学与管理技能与素养、小资源与大资源等协调发展。坚持引领发展。构建与国家经济社会和教育发展水平相适应的教育信息化体系，支撑引领教育现代化发展，形成新时代的教育新形态、新模式、新业态。基本目标三全三全两高两高一大一大教学应用覆盖全体教师信息化应用水平和师生信建成“互联网+教育”大平学习应用覆盖全体适龄学息素养普遍提高台生数字校园建设覆盖全体学校主要任务促进两个方面水平提高水平提高2实现三个方面构建一体化的构建一体化的“互互联联普及普及应应用用网+教育”大平台大平台13主要主要任任务务继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。全面提升师生信息素养，推动从技术应用向能力素质拓展，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力成为必备的基本素质。构建一体化的“互联网+教育”大平台。逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。实施行动数字数字资资源服源服务务普及行普及行动动百区千校万百区千校万课课引引领领行行动动建立百个典型区域；培育千所标杆学校；遴选万堂示范课例；汇聚推广优秀案例完善数字教育资源公共服务体系；优化“平台+教育”一五服务模式与能力；实施教育大资源共享计划。网网络络学学习习空空间间覆盖行覆盖行动动数字校园数字校园规规范建范建设设行行动动推进宽带卫星联校试点行动；促进数字校园建设全面普及。普及。规范网络学习空间建设与应用；持续推进“网络学习空间人人通”专项培训；开展网络学习空间应用普及活动；建设国家学分银行和终身电子学习档案。二六网网络络扶智工程攻扶智工程攻坚坚行行动动三七智慧教育智慧教育创创新新发发展行展行动动开展智慧教育创新示范；构建智慧学习支持环境；加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设；加强教育信息化学术共同体和学科建设。支持“三区三州”教育信息化发展；推进网络条件下的精准扶智。教育治理能力教育治理能力优优化行化行动动四八信息素养全面提升行信息素养全面提升行动动学生信息素养纳入学生综合素质评价；完善课程方案和课程标准信息技术纳入初、高中学业水平考试。提高教育管理信息化水平；推进教育政务信息系统整合共享；推进教育“互联网+政务服务”。数字资源服务普及行动建成国家教育资源公共服务体系，国家枢纽和国家教育资源公共服务平台、32个省级体系全部连通，数字教育资源实现开放共享，教育大资源开发利用机制全面形成。完善数字教育资源公共服务体系实施教育大资源共享计划建成互联互通、开放灵活、多级分布、覆盖全国、共治共享、协同服务的国家数字教育资源公共服务体系。优化“平台+教育”服务模式与能力推进开放资源汇聚共享，打破教育资源开发利用的传统壁垒，实现从“专用资源服务”向“大资源服务”的转变。依托国家数字教育资源公共服务体系，初步形成覆盖全国的数字教育资源版权保护和共享交易机制。易机制。网络学习空间覆盖行动制订网络学习空间建设与应用规范，明确网络学习空间的定义与内涵、目标与流程、功能与管理。印发加快推进“网络学习空间人人通”的指导意见，推动各地网络学习空间的普及应用。规范网络学习空间建设与应用持续推进“网络学习空间人人通”专项培训开展网络学习空间应用普及活动建设国家学分银行和终身电子学习档案网网络络扶智工程攻扶智工程攻坚坚行行动动支持支持“三区三州三区三州”教育信息化教育信息化发发展展开展送培到家、信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等活动提升深度贫困地区教育质量和人才培养能力。推推进进网网络络条件下的精准扶智条件下的精准扶智引导教育结对帮扶开展联校网教、数字学校建设与应用，实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，实现公平而有质量的教育。教育治理能力优化行动完善教育管理信息化顶层设计，全面提高利用大数据支撑保障教育管理、决策和公共服务的能力，实现教育政务信息系统全面整合和政务信息资源开放共享。提高教育管理信息化水平推进教育“互联网+政务服务”优化教育业务管理信息系统，深化教育大数据应用，全面提升教育管理信息化支撑教育管理能力，构建全方位、全过程、全天候的支撑体系。推进教育政务信息系统整合共享实现政务服务统一申请、集中办理、统一反馈和全流程监督；分步实施教育政务数据的共享开放，实现“一一张张表管理表管理”和“一站式服一站式服务务”。建立“覆盖全国、统一标准、上下联动、资源共享”的教育政务信息资源大数据，打破数据壁垒，实现一数一源和伴随式数据采集。鲁百区千校万课引领行动结合教育信息化各类试点和“信息技术与教育深度融合示范培育推广计划”的实施，认定百个典型区域、千所标杆学校、万堂示范课例，汇聚优秀案例，推广典型经验。百个典型区域百个典型区域千所千所标标杆学校杆学校万堂示范万堂示范课课例例推广推广优优秀案例秀案例通过遴选典型区域，培育教育信息化整体推进样本区，掌索利用信息化优化教育供给的典型路径，引领教育信息化提质升级发展。遴选千所标杆学校开展示范，掌索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的典型途径。以“一师一优课、一课一名师”活动等为依托，遴选万堂优秀课堂教学案例，充分发挥示范课例的辐射效能。总结典型经验，汇聚优秀案例，出版案例集，并通过资源平台、电视台等渠道开设专栏，举办应用推广活动。m费福数字校园数字校园规规范建范建设设行行动动支持支持“三区三州三区三州”教育信息化教育信息化发发展展通过卫星设备连通网络，攻克边远山区、海岛等自然条件特殊地区学校联网问题、为实现全部学校100%接入互联网掌索路径。促促进进数字校园建数字校园建设设全面普及全面普及制定数字校园建设规范，将网络教学环境纳入学校办学标准、数字资源列入中小学教材配备范围，建立数字校园专门保障队伍。智慧教育创新发展行动以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。开展智慧教育创新示范构建智慧学习支持环境续加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设加强教育信息化学术共同体和学科建设信息素养全面提升行动充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。制定学生信息素养评价指标体系加强学生信息素养培育组织开展学生信息素养评价研究，建立一套科学合理、适合我国国情、可操作性强的学生信息素养评价指标体系和评估模型。大力提升教师信息素养将学生信息素养纳入学生综合素质评价，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容，推动落实各级各类学校信息技术课程。启动“人工智能+教师队伍建设行动”，创新师范生培养方案，实施新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程，深入开展校长信息化领导力培训。鲁保障措施试点引领强化培训创新机制多元投入开放合作广泛宣介3加强领导统筹推进24担当责任保障安全15保障保障措施措施加强领导，统筹推进。教育部重点组织制定宏观政策，针对各级各类教育改革发展的需要和不同地区发展情况，加强工作指导，制定标准规范。创新机制，多元投入。各地要切实落实国家关于财政教育经费可用于购买信息化资源和服务的政策，加大教育信息化投入力度，试点引领，强化培训。各地要始终坚持试点先行、典型引路的推进机制，有针对性地开展教育信息化区域综合试点和各类专项试点，总结提炼先进经验与典型模式。开放合作，广泛宣介。积极支持和推动我国教育信息化领域的企业走出去，提升我国教育的国际影响力。担当责任，保障安全。加强教育系统党组织对网络安全和信息化工作的领导，明确主要负责人为网络安全工作的第一负责人，Part 2互互联联网网+教育信息化信息化管理可定制的管理解决方案智慧教育10年沉淀，“智慧教育云”提供70个智慧校务应用，学校可灵活选择，个性定制。1、校园门户基于微信的移动门户为学校提供PC和移动微门户两种校园门户解决方案，适应学校和家长的移动互联网化访问需求2、教育OA基于APP的移动办公应用教育OA提供传统办公OA的各项功能，支持APP和微信的方式进行移动办公通信录、日程管理、周程管理、邮件、公文、公告发布、流程审批，协同仸务、消息提醒3、课程管理开课、排课、选课服务应用智能排课系统在教务基础信息录入的前提下，用户进行规则、限制条件、特殊情况设置，系统采用高效的排课算法，可进行自动排课，对排课结果进行微调，课表生成传统选课系统的多样化规则设计走班制新场景的支持4、学生成长档案基于多维度数据整合的成长记录高考改革、大学自主招生、行政管理、个人发展推动各地教育云需求越来越重视对学生成长档案数据记录不管理教育部高考改革方案要求建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责仸感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健庩、兴趣特长、社会实践等内容。成长档案基础版定制开发版建设流程学生基础信息管理教师评价信息收集数据采集系统系统接口各关联系统进行数据整合区域数据标准21系统整合学生成长档案社区建设43社团、义工、体育、实践活动空间可视化档案5、智慧迎新一站式入学服一站式入学服务务“全课云智慧迎新服务”为学校提供在线注册、缴费、校车、住宿、校园卡、就餐一站式服务迎新是家长、学生不学校的第一次亲密接触6、后勤管理校园管理电子化系统后勤管理系统实现车辆、场馆、资产、办公用品、设备、图书馆的电子化管理不可视化数据报表查询后勤管理系统Part 3三通两平台教育云宏观需求：三通两平台宽带宽带网网络络校校通校校通宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务通通优质资优质资源班班通源班班通优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教学和课外学习通通网网络络学学习习空空间间人人通人人通通通每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中完成教育教育资资源公共服源公共服务务平台平台向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙伴加入，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持续发展平台平台教育管理公共服教育管理公共服务务平台平台为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据,为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据,为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管理系统络源通络间源管理教育云综合解决方案教育云综合解决方案教育云建设思路围绕国家“三通两平台”建设任务，结合各地市的现状，从基础环境、应用集成、教育管理和资源共享四个方面完成建设。基础环境应用集成教育管理资源共享1.充分利用国内优质的宽带网络资源，建设教育城域网，1.在教育公共服务平台上集成学校通、幼学通、人人通、1.综合办公作为教育管理平台的补充，实现教育局自上而1.紧密围绕教师教学的整个过程设计，定位于K12学段，建设教材资源+学科工具、备课素材+学科工具的资源共享体系，资源按照区域资源、校本资源、我的资源进行分类共享。让每所学校都能够网络通达，实现校校通建设。综合办公、班班通平台、教育云平台。下的协同办公。2.构建以校园、校车安全为主2.在教育网中心机房，利用先进的虚拟化技术部署本地服2.其他平台及应用系统集成的平安校园建设。（包括本地化部署的一些应用和平台，例如：教育监管、教学评价、学生管理等）。3.其他教育管理类应用的本地化部署，包括教育监管、教务器及存储设备，搭建平台基础环境。育评价等等，根据各市需求具体确定。具体确定。2.将现有资源、测评系统以及网络实验纳入资源公共服务3.在需要建设视频考勤和开放课堂的地市部署二级平台节3.无论哪种应用系统，在教育公共服务平台上实现对网络、应用、平台的统一管理。4.在本地教育公共服务平台预留接口对接国家教育管理平平台。点。3.为了打造差异化优势，将本地市资源加入资源公共服务台。平台。教育公共服务平台“教育公共服务平台”标准版采用“本地部署+云+端”的建设和应用模式，面向教育主管部门和学校提供新闻动态、通知公告、教师培训、教研管理、教育督导、教育专题、招生考试、教育技术、互动交流为主要功能的教育综合服务平台，实现统一应用集成，统一管理，统一认证，平台具备能力封装和大数据分析能力。可以使用手机号码直接登录平台实名制统一身份认证，快速直达各应用系统各应用系统数据互通，避免信息孤岛针对教育资源特点，实现多维资源检索服务建立资源评价和推送机制，促进资源的快速共享优质资源班班通建设“班班通“是由是由云平台+班级硬件设备组成。基于个人电脑、手机终端和平板，面向教师提供备课及授课、面向学生提供在线学习及测评、面向家长提供同步辅学及学习反馈的信息化应用。旨在通过信息技术手段共享优质教学资源，提高教学质量和学习水平，最终达到教育公平的目标。班级硬件设备平台、客户端教学模式展示终端课课前：前：轻轻松松备课备课电电子白板子白板个人个人电脑电脑课课中：高效中：高效班班通平台班班通平台授授课课复合黑板复合黑板手机手机课课后：后：课课件推件推送、家校互送、家校互动动触控液晶一体机触控液晶一体机班班通客班班通客户户端端平板平板优质资源班班通建设“人人通”是面向中小学、学生、家长提供的集同步课堂、学习空间、绿色上网、校园社交、亲情定位于一体的互互联联网网应应用。便于家用。便于家长长有效掌控孩子手机有效掌控孩子手机应应用及上网情况，随用及上网情况，随时查时查看孩子所在位置和看孩子所在位置和轨轨迹路迹路线线。为为学生提供学生提供随时随地学习、交流、分享的平台和空间，有效提高学习成绩，共享快乐时光，平衡心智发展。用户学生家长教师学校使用媒介手机PC同步同步课课堂堂学学习习空空间间绿绿色上网色上网校园社交校园社交人人通学习机增值应用方便随时学习，提高各科成绩专属网络空间，分享学习资源屏蔽不良信息，实现绿色上网共享快乐时光，平衡心智发展网络学习空间人人通学校通“学校通”面向中小学教师、家长、学生，提供的集信息发布、安全管理、在线学习、交流互动等功能于一体的移动互联网应用。运用学校通，实现教师发布通知公告、家庭作业，收发校园短信的需求；实现家长及时查看孩子出勤记录、作业信息及课堂表现的愿望；实现学生在线学习、观看精品教辅资源的需求。学校通是家庭与学校的多元化沟通互互动动的的桥桥梁，梁，让让家与校的距离不再遥家与校的距离不再遥远远，孩子的学，孩子的学习习方式不再方式不再单单一，助推家校共育，是您掌心上的家校沟通助手一，助推家校共育，是您掌心上的家校沟通助手。公告通知公告通知日常表日常表现现作作业业成成绩绩学校通云平台学校通云平台学生到、离校刷卡学生学生开放开放课课堂堂家校微博家校微博易信能力易信能力微微课课堂堂名校名校课课程程名名师课师课程程产品受众-教师、学生、家长其中产品针对的核心用户群体为家长。家校互家校互动动家家长长手机客手机客户户端端 WEB门户门户视频视频考勤、开放考勤、开放课课堂堂家校微博、易信能力家校微博、易信能力网络学习空间人人通幼学通“幼学通”面向幼儿园、教师、家长，采用智能身份识别手段及位置感应技术，提供的集智能安全接送、校车安全管理、园区安全监控、家园互动、快乐成长等功能于一体的信息化应用平台。从幼儿入园到离园，实时监控幼儿状态，主动防护幼儿安全，对可能发生的危险情况提前做出预警，从而有效避免了意外的发生，提高幼儿园的安全管理水平和安全等级。幼学通专注幼儿安全，承诺关注幼儿健康成长，全方位保障低龄学童安全，给予幼儿更安全的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。教育管理公共服教育管理公共服务务平台平台-综综合合办办公公“综合办公”是面向教育局、学校、教是面向教育局、学校、教职职人人员员的一体化的一体化综综合合应应用平台，用平台，实现实现了了公文从拟稿、审批、会签、签发、分发、签收、办理、归档等公文全生命周期管理，同时提供审批、邮件、公告、文档管理等十几个组织内部日常使用功能。系统不但降低组织内行政办公成本和人力成本，也降低了工作强度和复杂度，规范了工作流程，更强化了部门之间、单位之间的协作办公能力，提高了工作效率和质量。学校公文办理公文交换协同办公会务管理会议管电子邮件理教育局教职人员公共信息审批日程系统管理综合办公作为教育管理平台的补充，接入综合办公集约平台，实现协同办公。教育管理公共服务平台-平安校园定位系统集成校车安全管理，加强学校及周边区域、校车安全防范，打造平安校园，构建应急指挥服务体系，助力政府构建和谐社会特点可将不同地区、独立的监控点进行联网，满足随时随地视频监控、统一管理和信息共享的需求教育管理公共服务平台-管理信息系统根据各地市实际情况，定制选择管理信息系统内容，整个管理信息系统纳入教育管理公共服务平台管理体系。人事管理系统教学科研管理后勤综合管理教育评价分析针对教育管理教务综合管理学生信息管理教教育育管管理理信信息息系系统统教师备课管理教师教学管理教师教务管理教师评价系统教师教研管理教育督导管理针对教师综合素质评价成绩查询管理学籍信息管理学生考勤管理成长记录管理学生德育管理针对学生教育管理公共服务平台-对接省市级教育管理公共服务平台教育管理公共服务平台由教育部统一规划和建设，包括亐亐大大类类20个应用系统：学生管理类学前教育学生管理中小学生管理中等职业学校学生管理高等教育学生管理学生资助管理学生体质健康标准数据管理与分析系统教师管理类教师管理教师专项业务管理目标用户群包括：学前教育机构资产及办学条件管理中小学校资产及办学条件管理中等职业学校资产及办学条件管理高等教育学校资产及办学条件管理教育管理机构工作者学校教职工学校资产及办学条件管理类教育规划与决策支持类学校规划与建设地理信息系统教育统计教育决策支持系统其他业务管理类涉外管理语言文字工作管理与服务平台科技评价与专利服务系统国家教育考试考务管理与安全保障系统教育政务系统丰富的教师资源应用教材教材资资源源区域区域资资源源校本校本资资源源随堂课件教学设计同步练习拓展资源资源下载资源推荐资源收藏资源分享资源下载资源推荐资源收藏资源分享我的我的资资源源视频资视频资源源智能智能组组卷卷资源上传随堂课件教学设计同步练习拓展资源我的微课小学视频初中视频高中视频幼儿视频黄黄冈课冈课堂堂课前预习课下作业课下试卷学习分析仿真仿真实验实验品牌商城品牌商城班班级级圈圈幼儿科学小学科学初中化学、生物、物理高中化学、生物、物理同步诊断仿真实验敏特英语新建班级圈最新动态动态浏览动态收藏动态下载海量优质资源教材教材备课资备课资源源覆盖全国主流教材版本36个，近30万条资源，包括课件、习题、教案、拓展四大类资源形式，完全按照教材大纲和新课改要求编制，资源可按课打包，资源内容随时更新，周更新量达1000条。同步教同步教辅视频辅视频包含幼儿趣学堂、小学同步、初高中同步辅导视频、中高考重难点讲解专题视频等多种类名师讲堂，微课动画视频资源共10000多个。教学必教学必备备工具工具囊括网络仿真实验室、组卷测评题库系统、英语词汇学习测评系统等多种教学、学习工具，辅助工具包含实验类、题库类、词汇类等各类辅助资源共计48万条资源。学学习习拓展拓展专题专题与优酷教育频道、百度文库、中央电教馆等知名机构合作，作为教育学习拓展专题类资源，提供各类教育教学资讯和知名教学课堂视频资讯。便捷的备课平台基于课件教学模式，为教师提供基于Web端备功能，主要包括资源自动汇聚、网络实验、专题资源、在线评测和班级圈等功能，提升教师的备课效率和课件质量。第一步查查找找备课备课素材素材第二步下载备课资源第三步教师线下轻松备课第四步上传制作好的课件之内容相似或相近文本的技术制定数字校园建设规范，将网络教学环境纳入学校办学标准、数字资源列入所有与学习相关的活动都可以在教育云中完成长可以关注学生每天成长所处的验、专题资源、在线评测和班级圈等功能，提升教师的备课效率和课件质量。开展送培到家、信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化所有与学习相关的活动都可以在教育云中完成记录、作业信息及课堂表现的愿望；可以在学校使用教育云的服务从幼儿入园到离园，实时监控幼儿国、共治共享、协同服务的国家数字教育资源支持多级资源共建共享购置开发合作乐智网公共资源推荐、商业合作学校导入教育局局区域资源校本资源自动汇聚自我推荐教师资源上传存储备课产备课产生生私有资源教学工具学校分享与推荐区域区域资资源的精源的精细细化管理化管理区域资源管理系统由管理员管理、资源管理、资源操作统计、资源操作查询、用户操作统计、用户操作查询六部分构成：为学校和区域打造专属的资源管理系统，可轻松查询资源的使用情况和用户使用情况。管理员管理资资源管理源管理资资源操作源操作统计统计资资源操作源操作查询查询用用户户操作操作统计统计用用户户操作操作查询查询特色特色应应用用-一一师师一一优课优课系系统统为促进信息技术与学科教学融合，乐智网提供“一师一优课、一课一名师”特色应用，为教师搭建了相互沟通交流的平台，激发了教师积极性，促进教育公平，提高教学质量。“一师一优课、一课一名师”活动构建与国家经济社会和教育发展水平相适应的教育信息化体系，支撑引领教育现代化发展，形成新时代的教育新形态、新模式、新业态。初中学生体质健康达标率平均为60%覆盖全国主流教材版本36个，近30万条资源，包括课件、习题、教应用服务等活动提升深度贫困地区教育质量和人才培养能力。教育管理公共服务平台-平安校园公共服务平台上实现对网络、智慧校园-大数据平台-分析纬度宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都分析每个教研室使用记录得出：“人人通”是面向中小学、学生、家长提供的集同步课堂、学习空间、绿色上网、校园社交、亲情定位于一体的“幼学通”面向幼儿园、教师、家长，采用智能身份识别手段及位置感应技术，提供的集智能安全接送、校专属网络空间，分享学习资源加强教育信息化学术共同体和学科建设供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管理系统的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。Part 4教育大数据智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-分析分析纬纬度度成成长长实实践践学生学生身体身体素素质质基基础础信息信息学学业业进进步步49志愿者服务社会实践校园活动拓展研究奖惩助贷消费行为学业成绩身体形态兴趣特长体能素质获奖情况体育评测个人健康个性展示智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-分析分析纬纬度度个人个人经历经历教教师师教学教学能力能力基基础础信息信息专业专业发发展展工作经历学习经历升迁奖励个人履历研训经历班主任经历教科研经历任课经历职称评定学生学业专业能力展示智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-分析分析纬纬度度51绿色指标学生情况教师情况学业成绩基础信息学校情况身心健康质量获奖情况资源信息教师队伍情况人员经费专项投入资产投入基础设施智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-分析分析纬纬度度52企业就业需求招聘就业指导学生行为分析企业岗位匹配师生情况高校舆情专业班级集体画像院系领导科研水平高教委科研情况资产情况专业班级个人画像互助基金教师课程智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-分析分析纬纬度度校工会校工会服服务务设备处设备处校医院校医院机构机构图书馆图书馆53社会实践分析贫困生分析奖助金合理性教职劳资药品收支率资产故障率师生健康档案资产分析传染病预治采购规划师生健康管理藏书现状借阅情况采购计划趋势分析智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-知知识图谱识图谱知识图谱机器学习知识图谱本质上是语义网络，由节谱是关系网络的最有效的表示方式点(Point)和边(Edge)组成。知识图聚类分析、分析和推荐系统在内的常用算法。分类算法、频度关联自然语言分析决策辅助语义分析、情绪分析文本分类、聚类相似度计算话题监测与跟踪分析和推荐系统在内的常用算法。聚类分析、分类算法、频度关联54智慧校园智慧校园-大数据平台大数据平台-知知识识服服务务把一个文本分到一给定文本，在某文本数据库中找出与之内容相似或相近文本的技术识别文本中具有特情感分析是通过对文本进行分析，给出文本情感的倾向性的过程。析后自动形成能够对一篇文章进行分可以对其进行过滤、个或多个类别中，要包括人名、地名、定意义的实体，主反映文章主要内容检索、分组，提高机构名、专有名词的摘要。管理效率。等55智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：政府部景分析：政府部门门应用场景1：应用场景3：大数据分析指导建议以复旦大学教室资源分配为例：全省小学生师比为13.12制定山西省指导性小学生以山西生师比为12.60-13.40的学校教学师比为13.00物联网技术安装门禁卡，记录每个人进出各个教研室的情况质量普遍比其他学校更高省为例山西省南部生师比普遍高于13.00，制定山西省小学教师资源北部生师比普遍低于13.00向南部倾斜的政策大数据技术分析每个教研室使用记录得出：新闻学院160个教研室的使用率仅40%外语学院100个教研室使用率高达80%教育机构数据库应用场景2：大数据分析指导建议在考虑将甲村和乙村的学校合并时，由于乙村寄宿生比例较高，因此可撤掉乙村学校，鼓励原乙村学校学生全部转为寄宿生，有利于解决农村学生裁并校后的住宿、就餐和上下学问题指导建议复旦大学可将新复旦大学可将新闻闻学院的部分教研室划分或借学院的部分教研室划分或借给给外外以黑龙全省农村学生寄宿生比例为32%语学院使用，提高学校整体场地使用率，实现资源的再分配甲村和乙村是邻村，甲村寄宿生比例为20%，乙村寄宿生比例为50%江省为例教育机构数据库智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：政府部景分析：政府部门门应用场景4：应用场景5：以某二线城市小学二年级英语教学为例：以河南省初中生体质统计为例：现有英语教学标准语用标准单词库认知标准单词库教育部门数据库初中学生体质健康达标率平均为60%场地限制、经费限制等诸多因素大数据技术分析体质健康达标率在80%以上的学校，以足球、篮球、羽毛球等运动量较大的体育项目为主体质健康达标率在60%以下的学校，以乒乓球、接力跑步、广播体操等体育项目为主分析学生答题、作业、口语测试等大数据技术分析记录，得出实际”run”达到语用标准的学生不足20%指导建议将该单词的学习标准降为认知，应指导建议学校可据此向教育管理部门申请教育经费用大数据分析修正英语教学标准修建场地或变动体育课程项目安排，以提高学生体质健康达标率智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：教景分析：教师师应用场景6：应用场景7：教学资源精准投放云题库智能组卷教师需求某教育资源平台教师需求题库系统定制试卷关键词搜索广西少年闰土课件图片丰富广西省某教师即将要出一份期中考试考卷，希望在线上找到一些可供参考的题目。登录某教育资源平台云题库系统，先选择六年级上学期数学题库，再选择前三章内容，就能看相关的期中考试试卷。选择一份难度适中的试卷，进入选择题题库，根据考察知识点调整所需题目，其他题型的操作类似。广西省某山村小学教师教少年闰土一一课课，缺少高，缺少高质量教学课件，希望找到一份适合广西省使用的教学课件，便于当地学生理解。再通过查看每个课件的课程标签快速找到所需资源根据她的搜索间隔时间和六年级教学进度安排表预测她以后需要的教学内容生成试卷智能统计平台推送邮箱推送根据统计情况进行适当的调整，最后选择部分题目更改数字后，即能生成一份合适的期中考试试卷。在选择过程中教师能清晰地看到已挑选题目的知识点标签数统计、难易易题题分数分数统计统计。参照以往选择课件的课程标签匹配这位教师可能需要的教学资源其他方式教学资源推送用户画像智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：学生景分析：学生应用场景8：应用场景9：以小明为例需求现状小红想报名三个月后的雅思考试，目标为6.5分，且已通过英语六级考试500分学习过程行为分析认真听讲时间30/45min眼动仪，智能坐垫答题过程行为分析英语选择题错误率30%英语语法题错误率50%线上答题数据结合物联网采集数据小红每日可学习时间最多只能学习6小时，且分布于中午和晚上和通话数据，运用大数据技术分析根据雅思考试大数六级500分相当于雅思5.5分，同水平考生平均花费3个月每天8小时进行学习，雅思考试6.5分通过率为80%。个人分析结论思路明确、思维缓慢据统计分析针对性建议加强答题速度加强语法学习结果预测小红参加3个月后的雅思考试，考试通过率较低建议将学习时间延长到4个月，考试通过率较高程序化题库提供错题的同类型题目，重复训练智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：教学管理景分析：教学管理应用场景10：应用场景11：李老师赵老师物联网收集数据广东省某初中班级学生完成课后作业时间平均为2小时，低于1小时的学生占20%，高于3小时的学生占10%。教学风格全民提升型优升劣降型家长反馈情况在低于1小时的学生中，差生占40%。在高于3小时的学生中，优生占70%。擅长讲解基础知识和难度适中的题型全班物理成绩在85分的人数占70%80-擅长讲解提升型知识和难题偏题怪题全班物理成绩在90分以上人数和60分以下人数基本相等，且优生和差生之和占全班人数的大数据分析教师和家长注意督促此类学生认真完成作业。可重点关注答题效率较低的学生，老师进行针对性辅导，找出原因，提高答题速度。针对性建议55%分析建议适合执教差生班适合执教优生班其他应用统计女生结伴上厕所的现象，找出半年以来一直一直单独上厕所的女生，重点关注这类学生的心理健康问题。智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：技景分析：技术术服服务务商商应用场景12：整合外部数据大数据技术分析提升建议平台技术服务商百度搜索数据教育机构学生数据用户最感兴趣的领域为语言培训（35%）平台应主攻口语评测，结合用户希望在口语练习中实现的功能或效果（重要度排名）教育机构课程数据其他来源数据语言培训中市场痛点为口语练习（60%）应用场景13：语音音识别技术服务商语音数据库建立语音数据分类语音模拟信号匹配语音识别智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：平台服景分析：平台服务务商商应用场景14：以搭建湖南省长沙市教育资源共享平台为例：云端教学资源共享整合全市电子教学资源年级市教育资源平台学科省教育资源平台适合优生中英文字幕全国教育资源平台不易理解搭建教育资源共享平台云存储技术教学资源标签化教学资源精准推送智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：平台服景分析：平台服务务商商应用场景15：应用场景16：以学习交流平台建设为例：以O2O平台应用为例：整合全国高校的bbs平台吴女士希望吴女士希望为为上初二的女儿找一位周末上初二的女儿找一位周末补补习物理的老师，学生基础薄弱，希望先补习光、声部分。需求需求大数据技术吴女士向吴女士向O2O平台提交女儿学习需求。平台k12阶段学专业指导大学在生校生匹配平台结合LBS技术利用大数据匹配了一位周六上午空闲的物理老师，该教师擅长补缺，具有7年教龄，且距离吴女士家里路程为步行30分钟，将这个匹配结果告知教师、家长双方。试用大数据技术课程试讲后提升效果不错，吴女士非常满意。设计智能引导系统智慧教育大数据智慧教育大数据应应用用场场景分析：用景分析：用户户应用场景17：学生安全定位系统大数据技术整合其他指标后的学生动态数据可以分析学生去图书馆、体育场次数停留时长等数据LBS技术记录分析学生日常学习期间行动路径异常状况及时推送家长、学校端建立学生动态管理系统扩展大数据应用场景应用场景18：比如：需求分析新出卡通人物书包很受小学生欢迎，家长可以给孩子买生日礼物；某学校组织了中学生足球联赛，家长可以关心一下孩子的体育爱好。应用扩展家长和学生所处的社会环境不同，关注的话题自然也不同，如果家长可以关注学生每天成长所处的环境，更好的和学生交流，而不是只停留在考是只停留在考试试排名排名这样这样的的话题话题上，对学生成长十分有利。如果可以收集到每天，甚至每个班级的话题，这对于构建学生学习分析平台也具有重要参考意义。数据挖掘信息推送及建议信息采集系统信息分析系统感谢聆听批评指导