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精理细夯，稳中求进精理细夯，稳中求进 中考语文复课交流中考语文复课交流1/40 一、中考试题解析反思一、中考试题解析反思 二、后期复习应对策略二、后期复习应对策略 三、后期备考注意事项三、后期备考注意事项2/40中考语文试题中考语文试题特点特点 本省语文试卷贴近学生生活实际，表达本省语文试卷贴近学生生活实际，表达“以生为本以生为本”理念。重视扎实双基、能力立意，理念。重视扎实双基、能力立意，考查方式全方面多样，考查方式全方面多样，近年来中考试题切合语近年来中考试题切合语文教学规律和实际，文教学规律和实际，实现了工具性与人文性统实现了工具性与人文性统一、实践性与综合性融合、衔接性与创新性并一、实践性与综合性融合、衔接性与创新性并存，存，始终体现着语文本质特点。始终体现着语文本质特点。3/40命题基本标准命题基本标准正确导向正确导向 重视基础重视基础强调能力强调能力 全方面考查全方面考查科学规范科学规范 适当创新适当创新4/40首次增加语法考查内容首次增加语法考查内容名著阅读命题点更细化名著阅读命题点更细化综合性学习语文生活化综合性学习语文生活化作文要求规范题易精难作文要求规范题易精难 中考语文中考语文试题试题改变改变5/40复习课设计要诀复习课设计要诀 应以唤醒记忆、巩固消化为中心，应以唤醒记忆、巩固消化为中心，以以扎实基础、强化能力扎实基础、强化能力为目标，以精为目标，以精 讲巧练、内外结合为标准，重在引导讲巧练、内外结合为标准，重在引导 充分提升课堂效率充分提升课堂效率。6/40 复习标准：复习标准：“尊纲守本尊纲守本”1、吃透说明、吃透说明准确把握命题准确把握命题方向方向 2、立足书本、立足书本熟练掌握知识熟练掌握知识关键关键 3、重视能力、重视能力学会延伸利用学会延伸利用知识知识7/40一、积累和利用一、积累和利用 版新课标指出：“语文课程是一门学习语言文字利用综合性、实践性课程。”“工具性与人文性统一，是语文课程基本特点。”“语文教学要重视语言积累、感悟和利用，重视基本技能训练，让学生打好扎实语文基础。”依据语文课标精神，中考试卷尤其重视对学生语言文字积累和利用多方面考查。8/40近五年积累和利用考查简表近五年积累和利用考查简表年度年度题题数数 分分值值考考 点点617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读9/40重平时积累、分类、熟记与练习重平时积累、分类、熟记与练习 考查内容为书本中语音、汉字、考查内容为书本中语音、汉字、词语利用，语法、标点、句子利用，词语利用，语法、标点、句子利用，文学名著常识以及诗句默写。文学名著常识以及诗句默写。10/401 1、识字与写字、识字与写字【复习范围复习范围】1.1.课后课后“读一读读一读 写一写写一写”生词生词 2.2.课下带注音生词，课后未出现解词。课下带注音生词，课后未出现解词。3.3.中考说明中考说明附录一（按音序排列）附录一（按音序排列）11/401 1、识字与写字、识字与写字温馨提醒：立足书本温馨提醒：立足书本 字形考查重点是字形考查重点是惯用字和惯用词，惯用字和惯用词，它们主要起源于中学语文书本，这就要求它们主要起源于中学语文书本，这就要求我们在日常教学中，重视课文中字词，我们在日常教学中，重视课文中字词，加强积累。加强积累。12/402 2、词语利用辨析、词语利用辨析【词语辨析方法词语辨析方法】1 1从意义方面来辨析从意义方面来辨析 A、词义轻重不一样、词义轻重不一样 B、词义着重点不一样、词义着重点不一样 C、词范围大小不一样、词范围大小不一样 2 2从色彩方面来辨析从色彩方面来辨析 A、感情色彩不一样、感情色彩不一样 B、语体色彩不一样、语体色彩不一样13/40【备考提议备考提议】1.回归书本，分解化复习。回归书本，分解化复习。2.注意归纳，个性化积累。注意归纳，个性化积累。3.关注语境，同义词辨析。关注语境，同义词辨析。4.分析信息，整体性检验。分析信息，整体性检验。14/403 3、经典诗文默写、经典诗文默写15/40经典诗文默写考查正确识记能力。经典诗文默写考查正确识记能力。古诗文命题内容起源于古诗文命题内容起源于版版语文课程标准语文课程标准 推荐背诵优异古诗文篇目推荐背诵优异古诗文篇目61篇（篇（40诗诗+21文）文）,兼顾人教、苏教两个版本，包含古诗词曲及文言文。兼顾人教、苏教两个版本，包含古诗词曲及文言文。当代诗文以两种教材要求背诵篇目为依据。当代诗文以两种教材要求背诵篇目为依据。16/40 经典诗文默写，范围很明确，关键在准确。经典诗文默写，范围很明确，关键在准确。识记、书写都要准确规范，尤其关注易错点。识记、书写都要准确规范，尤其关注易错点。记忆是伎俩，了解内化才是目标记忆是伎俩，了解内化才是目标17/403 3、经典诗文默写、经典诗文默写【备考提议备考提议】1.“化整为零化整为零”、重复巩固。、重复巩固。2.了解为主、灵活利用。了解为主、灵活利用。3.归类整理、全方面落实。归类整理、全方面落实。4.强调准确、强化易错。强调准确、强化易错。18/404、语段综合考查、语段综合考查语文知识考查重在利用。语文知识考查重在利用。语段综合题，包括词法、语法、修辞、语段综合题，包括词法、语法、修辞、标点等语文知识，但不单纯考查知识，标点等语文知识，但不单纯考查知识，而是以改错和填空形式，考查对语文知而是以改错和填空形式，考查对语文知识利用能力。识利用能力。19/40 语段综合，重在考查语法、标点等语段综合，重在考查语法、标点等语文基础知识，要将这些语文知识放在语文基础知识，要将这些语文知识放在详细语言环境中去了解，去利用，不要详细语言环境中去了解，去利用，不要只识记这些单纯知识只识记这些单纯知识。20/404、语段综合、语段综合【备考提议备考提议】1.梳理知识点、强化利用了解。梳理知识点、强化利用了解。2.修改以不改变原意为标准。修改以不改变原意为标准。21/405、名著阅读、名著阅读【考查倾向考查倾向】情节梳理细化，重真实与详细。情节梳理细化，重真实与详细。尤其关注对尤其关注对“精彩精彩”与与“经典经典”部分细读与记忆。部分细读与记忆。22/405、名著阅读、名著阅读【备考提议备考提议】1.重视平时内容性阅读积累。重视平时内容性阅读积累。2.注意调动阅读名著主动性。注意调动阅读名著主动性。3.加强对名著知识网络梳理。加强对名著知识网络梳理。4.辅导学生有效利用题目信息。辅导学生有效利用题目信息。23/40 二、综合性学习 综合性学习是识字与写字、阅读、综合性学习是识字与写字、阅读、写作、口语交际等多方面语文能力紧密写作、口语交际等多方面语文能力紧密融合，最能表达语文课程实践性、综合融合，最能表达语文课程实践性、综合性特点。性特点。24/40近五年综合性学习考查简表：近五年综合性学习考查简表：年度年度题数题数 分值分值 考考 点点47读谣写姓、补写家训、拟写小传、相逢交流读谣写姓、补写家训、拟写小传、相逢交流47汉字书写、据文补写、归纳特点、说服交流汉字书写、据文补写、归纳特点、说服交流47提关键词、补写词语、写推荐词、仿写贺词提关键词、补写词语、写推荐词、仿写贺词47汉字书写、概括图表、劝说同桌、简短书信汉字书写、概括图表、劝说同桌、简短书信47汉字书写、概括图表、转述讲话、写宣传语汉字书写、概括图表、转述讲话、写宣传语25/40材料基本是关于文化及文明语文实践性活动。材料基本是关于文化及文明语文实践性活动。年：年：“走近姓氏文化走近姓氏文化”；年：开展书法教育，弘扬民族文化；年：开展书法教育，弘扬民族文化；年：寻找最美妈妈；年：寻找最美妈妈；年：亲近书信，传承文化；年：亲近书信，传承文化；年：文明着装传承美德。年：文明着装传承美德。26/40试题特点：试题特点：强调活动过程强调活动过程 突出语文能力突出语文能力 富含人文内涵富含人文内涵 关注综合素养关注综合素养 27/40 【复习方法复习方法】1功在平时，参加过程。功在平时，参加过程。2思索梳理，重视能力。思索梳理，重视能力。3剖析试题，认清考点。剖析试题，认清考点。4精选试题，有效训练。精选试题，有效训练。28/40答题要诀：答题要诀：析材料析材料 明观点明观点陈理由陈理由 要全方面要全方面讲道理讲道理 举事例举事例语言精语言精 结构全结构全字工整字工整 无缺憾无缺憾29/40 三、写三、写 作作命题特点：命题特点：从近年中考作文发展改变和流行趋势从近年中考作文发展改变和流行趋势上看陕西中考作文在内容上更富有些人文性、上看陕西中考作文在内容上更富有些人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，力争让民主性，更贴近社会、关注生活，力争让学生有事可写，引导学生有感而发。学生有事可写，引导学生有感而发。30/40近五年作文考查简表近五年作文考查简表年度年度题题 目目分分值值命命题题形式形式备备注注想看见你笑50命题作文命题作文题目题目+要求要求逗号逗号50新命题作文新命题作文引言引言+题目题目+要求要求热情热情,让青春灿烂让青春灿烂50命题作文命题作文题目题目+要求要求答卷答卷50新命题作文新命题作文引言引言+题目题目+要求要求我老师50命题作文命题作文题目+要求+提醒31/40重在考查思维能力和表示能力。重在考查思维能力和表示能力。其实，作文题目只是设定了一个写作内其实，作文题目只是设定了一个写作内容、范围而已，不论怎样题目，关键还是考容、范围而已，不论怎样题目，关键还是考查学生思维能力和表示能力。查学生思维能力和表示能力。再者，就是能够利用最能表现自己思维再者，就是能够利用最能表现自己思维水平、最能表示题目要求、最有创意语言去水平、最能表示题目要求、最有创意语言去表示。表示。32/40写作取胜妙招写作取胜妙招 关注生活关注生活 自我体验自我体验 崇尚美德崇尚美德 弘扬文明弘扬文明 思索人生思索人生 适当升华适当升华 33/40 作文思绪指导：作文思绪指导：首先，指导学生学会审题，审清题目或者引言首先，指导学生学会审题，审清题目或者引言 内涵、范围，明确题干含义。内涵、范围，明确题干含义。其次，确立主题，即明确体裁、题材、结构，其次，确立主题，即明确体裁、题材、结构，严防跑题和写成严防跑题和写成“四不像四不像”文体。文体。第三，要注意点题，在文首、文中过渡段或第三，要注意点题，在文首、文中过渡段或 结尾恰当点出文章主题。结尾恰当点出文章主题。34/40 【复课策略复课策略】（1 1）注意写作基本素养训练。）注意写作基本素养训练。（2 2）复习中做专题分解性训练。）复习中做专题分解性训练。（3 3）合理有效利用一切资源。）合理有效利用一切资源。（4 4）重视在重复修改中逐步提升。）重视在重复修改中逐步提升。35/40【复习提议复习提议】（1 1）平时重视坚持引导学生做生活有心人。）平时重视坚持引导学生做生活有心人。（2 2）指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。）指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。（3 3）复习阶段要深入提升学生审题能力。）复习阶段要深入提升学生审题能力。（4 4）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点。）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点。（5 5）重视培养文体感，要强化对表示方式训练。）重视培养文体感，要强化对表示方式训练。（6 6）要授之以法，加强学生考前作文强化训练。）要授之以法，加强学生考前作文强化训练。36/40三、备考注意事项三、备考注意事项 任何事物都是有规律可循，中考语文备考任何事物都是有规律可循，中考语文备考 也不例外，不过语文学科更重视也不例外，不过语文学科更重视基础知识积累基础知识积累 和利用和利用连续性和迁移性，连续性和迁移性，尤其重视能力考查。尤其重视能力考查。复习时要重视适宜策略、科学方法和其复习时要重视适宜策略、科学方法和其 内在规律性技巧。内在规律性技巧。37/40 关注学生个体差异和不一样需求。关注学生个体差异和不一样需求。激发学生主动意识和创新精神。激发学生主动意识和创新精神。重视语感培养和考前审题训练。重视语感培养和考前审题训练。教师要保持自信阳光日常心。教师要保持自信阳光日常心。三、备考注意事项三、备考注意事项38/40 中中考考语语文文复复习习并并无无高高效效捷捷径径可可寻寻，我们只有严格依照课程标准，平时扎扎我们只有严格依照课程标准，平时扎扎 实实做好日常教学，考前认真研读中考实实做好日常教学，考前认真研读中考 说说明明，精精理理细细夯夯、稳稳中中求求进进上上好好每每一一节节复复习课，就一定能取得事半功倍效果！习课，就一定能取得事半功倍效果！39/4040/40
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