1、1/11 1.1.明白掌握科学学习方法好处；明白掌握科学学习方法好处；学习学习目标目标2.2.掌握初中阶段适用学习方法；掌握初中阶段适用学习方法；3.3.学会找到适合自己学习方法。学会找到适合自己学习方法。2/11益阳在班上尤其受欢迎，一是因为他成绩不错，二是他愿意把自己学习方法与同学分享。我们听听他怎么说吧 首先，上课时候专心听讲，把学习内容当场吸收消化，就能在课后节约做作业时间。其次，在适当时间做适当事情，不要一心两用而顾此失彼。第三，当日事当日毕，远离“拖延症”。一鼓作气，再而衰，三而竭。有事情咬咬牙，也就完成了。第四，确定自己喜欢事情。对于喜欢和擅长东西，一定要坚持下去。益阳学习方法对
2、你有什么启发？你以为自己学习益阳学习方法对你有什么启发？你以为自己学习方法需要改进吗？方法需要改进吗？3/11学习新知学习新知林林最近很苦恼，她和同桌小叶一样都在勤奋努林林最近很苦恼，她和同桌小叶一样都在勤奋努力学习，大家学习条件差不多，为何收到学习效力学习，大家学习条件差不多，为何收到学习效果却不一样呢？我整天埋头苦读，成绩却不理想；果却不一样呢？我整天埋头苦读，成绩却不理想；小叶学得比自己还轻松呢，成绩却名列前茅。这小叶学得比自己还轻松呢，成绩却名列前茅。这是什么原因呢？是什么原因呢？你认为是什么原因呢？你能帮一帮林林吗？4/11探究与分享探究与分享小学学习和初中学习内容有很大不一样。与小
3、学学习相比，初中学习更需要掌握科学方法小学小学初中初中学习内容难易程度5/11探究与分享探究与分享小刘在学习时候轻易分心，总想着小刘在学习时候轻易分心，总想着自己足球和动画片。于是他要求自自己足球和动画片。于是他要求自己不在学习要做任何与学习无关事己不在学习要做任何与学习无关事情，假如做了就处罚自己今天不许情，假如做了就处罚自己今天不许踢球和看电视。踢球和看电视。培养学习专注力6/11探究与分享探究与分享杨宇在上初中之后，发觉学科之间杨宇在上初中之后，发觉学科之间差异很大，于是他调整自己学习方差异很大，于是他调整自己学习方法。他发觉作文需要积累素材，英法。他发觉作文需要积累素材，英语学科要多听
4、多说，数学学科则要语学科要多听多说，数学学科则要从同一类题中间寻找解题规律从同一类题中间寻找解题规律寻找不一样学科学习规律7/11探究与分享探究与分享敏敏很喜欢历史，总是在上课之余敏敏很喜欢历史，总是在上课之余利用自己家电脑搜集一些历史资料，利用自己家电脑搜集一些历史资料，观看一些历史纪录片等。于是敏敏观看一些历史纪录片等。于是敏敏历史成绩总是很优异，是班里历史成绩总是很优异，是班里“历历史小博士史小博士”。利用网络学习8/11探究与分享探究与分享 制制订订学学习计习计划，合理安排好学划，合理安排好学习时间习时间；培养培养记忆记忆力，及力，及时时复复习习；上上课认课认真听真听课课，做好笔，做好
5、笔记记，课课后完成作后完成作业业；学会搜集、整理和利用信息；学会搜集、整理和利用信息；你还有哪些好学习方法？给大家分享一下吧你还有哪些好学习方法？给大家分享一下吧9/11上中学后，刘文英语一直跟不上，一直很苦恼。她向同桌上中学后，刘文英语一直跟不上，一直很苦恼。她向同桌请教，同桌说：请教，同桌说：“我喜欢晚上学英语，效率总是很高。我喜欢晚上学英语，效率总是很高。”刘刘文于是也照做，可是成绩依然没有任何起色。以后她发觉文于是也照做，可是成绩依然没有任何起色。以后她发觉自己早上时候学习效果好，于是天天早起背单词、练口语。自己早上时候学习效果好，于是天天早起背单词、练口语。坚持一段时间之后，她英语成
6、绩进步了不少。坚持一段时间之后，她英语成绩进步了不少。每一个人都有适合自己方法。我们需要借判他人学习方法，还应依据自己学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己学习方法。学学习习有法，学无定法，有法，学无定法，贵贵在得法在得法10/11 德国心理学家艾德国心理学家艾宾宾浩斯浩斯“记忆遗记忆遗忘曲忘曲线线理理论论”：人在学：人在学习习中中遗遗忘是有忘是有规规律，律，遗遗忘在学忘在学习习之后之后马马上开始。最初上开始。最初遗遗忘速度很快，以后逐步忘速度很快，以后逐步迟缓迟缓。利。利用用记忆规记忆规律，分散学律，分散学习习比集中学比集中学习习更有效。比如一更有效。比如一次背次背5050个个单词单词，不如利用空，不如利用空闲时间闲时间一个个重复背一个个重复背诵诵有效果。假如你要有效果。假如你要连续连续学学习习，最好将不一，最好将不一样样学科学科进进行行组组合，文理科交替合，文理科交替进进行，行，这这比比连续连续复复习单习单一学科一学科更有效果。更有效果。拓展拓展11/11
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