小学数学《周长》课件.ppt

教学目标：教学目标：1.通过活动，认识长方形和正方形的通过活动，认识长方形和正方形的特征和对图形周长含义的理解。特征和对图形周长含义的理解。2.通过实践操作，体验图形周长计算方法，通过实践操作，体验图形周长计算方法，不同形状的图形，周长可能的关系。不同形状的图形，周长可能的关系。说一说：说一说：周长是什么？周长是什么？做一做：做一做：用这根铁丝围一围，围出一个图形。要用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。求是这个图形的周长正好是铁丝的长。议一议：议一议：这些图形的周长正好这些图形的周长正好是铁丝的长是铁丝的长吗？为吗？为什么？什么？画一画画一画 你能你能画出下面图形的周长吗？画出下面图形的周长吗？摸一摸摸一摸 在教室里找一在教室里找一找，找，说一说什么是周长，说一说什么是周长，并摸摸它表示周长的边线。并摸摸它表示周长的边线。测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）厘米厘米 厘米厘米约约 厘米厘米 厘米厘米11810量一量量一量测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）厘米厘米 厘米厘米约约 厘米厘米 厘米厘米11810 厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米512812 8102.摆一摆摆一摆 问题：用问题：用12个小正方形，你能摆出几种个小正方形，你能摆出几种不同的长方形，它们的周长分别是多少？不同的长方形，它们的周长分别是多少？想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？摆一摆：摆出你要摆的长方形。算一算：你摆出的长方形的周长是多少？思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形，什么情况下周长最大？周长相比：周长相比：(1)(2)(2)(2)(3)=等边三角形等边三角形这是一个人工湖，如果要测量它的周长，这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方法最接近湖的周长哪种方法最接近湖的周长?这是一个人工湖，如果要测量它的周长，这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方法最接近湖的周长哪种方法最接近湖的周长?作业：1、看看生活中，哪用到了周长的知识来解决问题。2、如果给你不规则的图形，比如一片树叶，你怎么测量并计算它的周长？