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团队互动游戏大全团队游戏(Teamgames)是指需要团体协作来共同完成任务的游 戏。通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员 学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成 员之间的协作能力。团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某 一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团 队的管理不同于上下级关系的管理，是横向的交流与沟通而不是纵向 的命令与服从。团队合作是指一群人为相同目标而组成团队合力工作 的概念。团队合作一般被认为比独自工作更有效率，因此招聘员工时,通常会要求应征者具有团队合作的精神和能力。虚拟团队指的是一个团队为了达到共同目标，拥有共同理想，达 成共同利益而透过互联网以及传播科技来进行跨时空的合作，这种容 许地域分散的团队让企业在挑选以及保留人才的弹性加大。虚拟团队 的成员主要透过电子传播进行互动，也许这个团队的成员从未打过照 面，但大多数的虚拟团队某些时候会需要碰面。虚拟团队跟电话工作 者(teleworker)并不同，电话工作者主要指在家工作的人。虽然虚 拟团队允许成员在家工作，但大多数拥有虚拟团队的企业还是会希 望，虚拟团队的成员能够某些时间在不同地域的办公室中进行工作与 互动。团队游戏的目的就是为了更好的建设团队，促进团队成员的团 队协作能力。下面是精选的一些著名团队互动游戏,对于娱乐和加强团队合作 精神具有促进作用，希望对大家有所帮助。无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以 容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环 上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克 服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一 丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都 要笔直的从L6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他 人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以 获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴 的信任感及责任感。二、游戏人数：1 2-1 6人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能 力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍 子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的 体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看 似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协 调配合之问题。二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人 马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指 责、不理解对于团队的危害这个项目将告诉大家：“照顾好自己 就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的 能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的 作用驿站传书一、游戏类型：团队协作型二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的 重要意义；制度规则的建立与修正。三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于 一个驿站，到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交 到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息 传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举 手，并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!比赛总共会进 行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.四.游戏规则:项目开始后：（所谓项目开始是指培训师喊开始，信息 从后面一位伙伴开始传递那刻起）1,不能讲话.2.不能回3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以 及无限延伸面.（前后标准要以最前面的某个物品做参照，比如白板.离 白板近则为前，离白板远则为后）4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意，并 把信息交到白板附近的培训师手中，计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和仍纸条6.项目的最终解释权和裁判权归培训师（要解释清楚，某些很有争议的方法，和我们培训的整个中心相吻合算正确，背离则算错误）7.第一轮时间02分钟.（给出8分钟的讨论时间，然后回来PK）第二轮：以前规则继续生效，新的规则增加：8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.10.第二轮时间勺分钟（给出7分钟的讨论时间，然后回来PK）第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间“0秒（给出6分钟的讨论时间，然后回来PK）第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加13.前三轮所有方法不可用14.屁股不可以离开地面15.第四轮时间S20秒（给出5分钟的讨论时间，然后回来PK盲人方阵一.项目类型：团队协作型二.道具要求：长绳一根三.场地要求：空旷的大场地四.详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将 一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边 上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大 家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方 案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然 未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进,使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要 为锻炼大家的团队合作能力。坐地起身一.项目类型：团队合作型二.道具要求：无需其他道具三.场地要求：空旷的场地一块四.项目时间：20分钟-30分钟五.详细游戏规则：1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上2、在不用手撑地站起来3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成 功往往就是再坚持一下。六.活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主 要让大家明白合作的重要性。解手链一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是 亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大 家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝 着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为 一个圆？这是团队的严峻挑战。二、游戏人数：8-12人/组三、场地要求：开阔的场地一块四、游戏时间：15分钟左右五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力七彩连环炮一.项目类型：竞技游戏二.比赛人数：一队六名队员(3男3女)三.道具要求：气球若干四.场地要求：空旷的大场地五.游戏方法：男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定 位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以 二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。六.竞赛规则：(1)、男女必须间隔排列(为了增加公平性)(2)、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。七.活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任十人九足一、项目类型：团队协作型二、场地要求：一片空旷的大场地三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、详细游戏规则：以系别为单位，共七个队伍。每队十人，五男 五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最 短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。五、活动目的：“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主 要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。袋鼠跳一、项目类型：团队游戏、趣味游戏二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场三、需要道具：布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队 的起跑线和跑道线。A,B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2 米。四、详细游戏规则:每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平 均分为2个小队记为A,B,相向各排成一纵队。比赛开始前，每组 A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中 途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向 A队前进，如上述循环直至最后一名队员。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上,如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下 一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进 行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支 队伍。五、活动目的：袋鼠跳游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户 外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及 协调能力链接加速一、项目类型：团队协作型二、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米四、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的 人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要 单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离 为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出 发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间 记名次，按名次记分。五、竞赛规则：（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松 手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断 裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前 进，则成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名同学通过终点 线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许 乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。搭桥过河一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米四、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组 手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不 断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30 米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样 的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。七、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队 员全部到达终点时另一组才能开始接力。(2)、比赛过程中只要有脚 触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练 团队内部的协调能力。心心相印(背夹球)一、项目类型：双人协作型、户外游戏二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、比赛人数：比赛人数：每队12人，(6男6女)五、详细游戏方法及竞赛规则：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点,下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球 掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次 计分。(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一 次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛 中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。六、活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。地雷阵一.游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏二.游戏时间：1530分钟三、游戏人数：至少12人，越多越好。四、所需道具：1、每对参赛者一块蒙眼布。2、两根约10米长的绳子（30英尺）。3、一些报纸，使用对角线约60cm（2英尺）的硬纸板、胶合板代 替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使 小组充满活力。六、详细步骤：1.选一块宽阔平整的游戏场地。2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷 阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自 其他小组的人。3.让每个队员找一个搭档。4.给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼 睛。5.眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米（30英尺）。这两根绳子标志着地雷阵的 起点和终点。6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸（或是硬纸板、胶合板等）。7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处,挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。盲人足球一.项目类型：团队协作型二.道具要求：1个足球（要用含气量不足的足球，这样每踢一下,球不会滚得太远）、蒙眼布三.场地要求：空旷的大场地四.详细游戏步骤：1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙 上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什 么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力穿越生死网一.项目类型：团队协作型二.道具要求：网绳三.场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树四.详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状 都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队 员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口 不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接 到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计 划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成 功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死 网”。五.活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的 洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合 作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到 的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏 中认识的更深入了抓坏人游戏一、游戏类型：心理游戏、策略游戏二、游戏特点：1.简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘，马上就会 玩了。2.参与性强：只要认真对待所扮演的角色，无论是老朋友还是第一次见面的新朋友，马上会“抓”成一片。三、游戏环境：室内室外均可，最好大家围坐一起。光线暗一点 效果更好。四、游戏人物：法官：控制游戏进程的人。明确每个人的身份，要做到绝对公正。抓手：白天隐藏在好人中间；黑夜出来杀人。被抓后没有遗言，并不得再发言。好人：白天和大家一起抓出坏人；黑夜闭眼，对杀手行凶完全不 知；被杀后有遗言，然后不得再发言。五、游戏规则：以9人为例1、根据人数准备好9张牌，按照不同的花色事前规定好法官1 人、抓手2人、好人6人。2、每人取一张牌，明确自己的身份，除法官外，不要让任何人 知道。3、法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识。4、法官知道谁是杀手后，宣布：杀手闭眼，所有人睁眼。5、下面开始个人发表意见，按照座位顺序依次发言，相互指正,找出坏人。6、所有人发言完毕后，被指正最多的人有一次为自己申辩的机 会。7、申辩完毕后，大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活。（接9）8、得票过半则处决，法官宣布亮牌，让大家明确是成功抓到一 个杀手，还是错杀一个好人。如错抓好人则有最后的遗言，被抓者则 没遗言。9、法官宣布天黑，所有人闭眼，杀手出来杀人。杀手用眼神相 互交流，统一杀害的目标，并用眼神告诉法官杀谁。10、杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了，并且也有人被指 正，被杀害，因此线索会越来越多思维会更活跃，讨论会更激烈。12、如此重复，直到好人将杀手全部抓出，则好人获胜；如好人 全部被害，则杀手获胜人椅团队一.游戏类型：团队游戏二.游戏目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每 一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思 想。三.游戏规则和程序：1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在 前面的学员的肩上；2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的 时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；珠行万里一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球 连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端,继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。二、游戏人数：1 2-1 6人三、场地要求：空旷的平地四、需要器材：乒乓球、球槽五、游戏时间：约40分钟六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。疯狂的设计一、游戏类型：益智型、团体合作型二、游戏目的：增强组员的团体合作能力三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右四、游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）五、游戏规则：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个 字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单 词，然后用最短的时间摆出这个单词。六、游戏时间：30分钟蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样 吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看 不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭 上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不 同。2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得 更好的效果。规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要 求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘 下眼罩，欣赏自己的杰作。讨论:1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样？2.怎样是这些工作更容易些？3.在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完 成画图后将所的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.瞎子走路游戏方法：两人一组（如A和B）A先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线，口述注意 事项指引A进行。如：向前走。迈台阶。跨东西。向左或 右拐。O然后交换角色，B闭眼，A指引B分析：1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行 事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令 均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。串名字游戏游戏方法小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第 二名队员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*,第三名队员说：我是*后面的*的后面的*,依次下去 最后介绍的一名队员 要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一 个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是 双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输 赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽 到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续 报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点 不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你 就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往 哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人 选择另外的游戏对象，说“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火 车”的机会传情达意、眉目传情。猜人名游戏形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组时间:15-20分钟材料：四顶写有名人名字的高帽适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的：训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用 封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所 得到的信息。操作程序：1、在教室前面摆四个椅子。2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其 他人员都知道，但谁都不能直接说出来。5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是.吗？”如果小组成员回答YES,他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO,他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论：你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？勇担责任游戏规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转;喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游 戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是 有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少 数情况有人站出来承认自己错了。在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办 事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税 项，由 于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业 收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现 这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家 办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想 的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我 想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司 省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省 钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种 情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”猜五官游戏说明1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这 是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方 指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同 伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方 互换。交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法:(1)人数在10个人最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着。(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真 正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩,今天早上我7点钟起床！”?(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。(7)最后剩下的一个人就是胜利者。代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速 度判断自己的所在位置。方法：1、人数在10个人以内最适合2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己 的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为 3号？4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2”，其意思就是 由第1个人传给第2个人的意思。5、2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5”的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此 数字可以自由选择。6、如此一直进行比赛。7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。8、鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代 号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应。数字传递游戏步骤1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一 名组员出来担任监督员2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培 训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你 们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组 的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个 队伍速度最快，最准确；”2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一 个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01）,每局休息1分15 秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。小组讨论：1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这 个游戏中如何得到体现？2、四个循环中，哪个步骤更为重要？找变化1、找一个你身边的学员结成伙伴（partner）2、背对背，给你们3分钟，在身上做3个变化3、回过头，彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟，在身上做10个变化5、回过头，彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的，请举 手！建立责任游戏1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着 和蹲着的人是一边2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去 刮对方输的蹲着人的鼻子；3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局;游戏点评：1、如何看待责任？2、当别人失败的时候，有没有抱怨？3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？圆球游戏游戏规则1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号 球2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后 按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加10秒培训师必读：1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接 一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩 为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成 一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是 一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学 员去思考新的方法。）培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信“开始觉得三十秒已 是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中 蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯?？“9秒”、“5秒”、“4秒”，最 快的居然只用了 0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前 时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能 成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥 团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束 人们的 行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框 架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会。衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八 名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第 一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。沟通能力游戏形式：20人左右最为合适时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结 果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很 大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽 然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这 要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境 而定。操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：一大家闭上眼睛一全过程不许问问题一把纸对折一再对折一再对折一把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来一争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同 的是这次学员们可可以问问题。有关讨论：完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同 的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差），完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何 沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过交通阻塞道具：比参加人数多一个塑胶地垫说明：1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留 中间一个地垫不站人；2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。规则：1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平 均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。操作程序1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一 段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突 然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定。2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出 来，把答案写在第一栏。3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们 开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答 案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成 员将把专家意见转入第三栏。5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏 得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来 得出小组得分。6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效 果（1+1大于2）2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意 见对小组的影响力。有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？将以下内容打印给学员物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）1药箱2手提收音机3打火机4三只高尔夫球杆5七个大的绿的垃圾袋6指南针7蜡烛8手枪9药箱一瓶驱虫剂10大砍刀11蛇咬药箱12 一盒轻便食物13 一张防水毛毯14 一个热水瓶第6步：计算个人得分（第4步总和）第7步：计算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：计算个人得分低于团队得分的总和第10步：计算个人得分的平均数专家选择药箱6手提收音机13打火机23支高尔夫球杆117个大绿色垃圾 袋7指南针（罗盘）14蜡烛3手枪12 一瓶驱虫剂5大砍刀1蛇咬药 箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9你说我做道具：七彩积木参加人数：20-30人用时：约1小时游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。过程：1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指 导者”和“操作者”。3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观 看（不许拆开），并记录下模型的样式。5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指 导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个 与模型一模一样的造型。6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸 上。游戏点评：1、身为指导者的你，体会到什么？2、身为操作者的你，体会到什么？3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什 么感觉？4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什 么感觉？5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受?6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感 受？7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？适用课程：职业压力、团队建设。建立信任游戏带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触,也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使 用语言提示。游戏说明：1.领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的 根本保障2.手把手教一引导一建立信任，授权，同时不断给予指导报数游戏所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算 用多少时间做此练习。小组人数：越多越好所需物品：秒表游戏概述：一个关于促进团队效率游戏目的：1、使团队通过竞争提高他们的效率。2、使队员看到团队的责任心步骤：1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平 均分成两组。2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败