旅游美学基础(第二版)教学课件整套教学教程电子讲义教案.ppt

旅游美学旅游美学项目一项目一 旅游美学基础旅游美学基础 项目分解：项目分解：n n模块一模块一 美与美感美与美感 n n模块二模块二 旅游审美本质旅游审美本质 n n模块三模块三 旅游审美心理旅游审美心理 n n模块四 旅游审美活动 模块一模块一 美与美感美与美感 能力目标：n n1.能理解美与美感的本质特征及其产生与发展过程 n n2.能遵循美的规律和美感的个性与共性开展旅游审美活动 n n3.能掌握美的存在领域和审美类型的特征 任务任务1.1 美与美感的产生美与美感的产生 1.1.1 美的产生美的产生 任务任务1.1 美与美感的产生美与美感的产生 1.1.1 美的产生美的产生 1.1.2 美感的产生美感的产生 臭臭桂桂鱼鱼1.2 美的本质美的本质 1.2.1从客观世界的自然特征出发探求美的本质从客观世界的自然特征出发探求美的本质 1.2.2 从客观的精神世界中探求美从客观的精神世界中探求美 1.2.3从主观精神方面来探讨美从主观精神方面来探讨美 1.2.4从事物之间的关系中寻找美从事物之间的关系中寻找美 1.2.5从人类社会生活本身探究美从人类社会生活本身探究美 1.2.6从社会化了的人的审美实践活动中求解美从社会化了的人的审美实践活动中求解美 1.3 美与美感的特征美与美感的特征 1.3.1 美的特征美的特征 一形象性 二感染性 三客观性 四社会性 1.3.2 美感的特征美感的特征一美感的个人直觉性一美感的个人直觉性 二美感的精神愉悦性 三美感的超越功利性 1.4 美的形态与范畴美的形态与范畴 1.4.1 美的表现形态美的表现形态 一自然美 二人文美 三艺术美 1.4.2 美的基本范畴美的基本范畴 一优美 二崇高 1.5 美感的差异性与共同性美感的差异性与共同性 1.5.1美感的差异性美感的差异性 1.5.2美感的共同性美感的共同性 模块二模块二 旅游审美本质旅游审美本质 n n能力目标：能力目标：1.能理解旅游活动的美学特征能理解旅游活动的美学特征 2.能掌握旅游活动的美学本质能掌握旅游活动的美学本质 2.1 旅游活动的审美特征旅游活动的审美特征 2.1.1 旅游是交往性审美活动旅游是交往性审美活动 n n2.1.2 旅游是现场性审美体验旅游是现场性审美体验 2.1.3 旅游是综合性审美实践旅游是综合性审美实践 2.2 旅游活动的美学本质旅游活动的美学本质 2.2.1 实现和谐以满足审美需求实现和谐以满足审美需求 2.2.2 追求自由以获得精神愉悦追求自由以获得精神愉悦 模块三模块三 旅游审美心理旅游审美心理 能力目标：能力目标：n n1.能理解审美意识与审美个性能理解审美意识与审美个性n n2.能把握旅游审美需要与动机能把握旅游审美需要与动机n n3.能具体分析旅游审美感受的心理要素和层能具体分析旅游审美感受的心理要素和层次次 3.1 旅游审美需求与动机旅游审美需求与动机 n n3.1.1旅游审美需求及其原因旅游审美需求及其原因 3.1 旅游审美需求与动机旅游审美需求与动机 n n3.1.1旅游审美需求及其原因旅游审美需求及其原因 n n3.1.2旅游审美动机及其类型旅游审美动机及其类型 n n一自然审美型动机 n n二艺术审美型动机 n n三社会审美型动机 n n四饮食审美型动机 n n3.1.2旅游审美动机及其类型旅游审美动机及其类型 n n一自然审美型动机 玉龙雪山玉龙雪山n n3.1.2旅游审美动机及其类型旅游审美动机及其类型 n n一自然审美型动机 洱海洱海二艺术审美型动机 n n三社会审美型动机 那达慕大会那达慕大会n n四饮食审美型动机 森林岛屿森林岛屿n n四饮食审美型动机 香榭丽舍的春天香榭丽舍的春天3.2 旅游审美意识与审美个性旅游审美意识与审美个性 n n3.2.1旅游审美意识旅游审美意识 n n3.2.2旅游审美个性旅游审美个性n n 3.3 旅游审美感受及其分析旅游审美感受及其分析 n n3.3.1旅游审美感受的心理要素旅游审美感受的心理要素 n n3.3.2旅游审美感受的层次分析旅游审美感受的层次分析 旅游旅游审美审美感受感受的心的心理要理要素素 模块四模块四 旅游审美活动旅游审美活动 n n能力目标：能力目标：n n1.能理解旅游审美活动的构成n n2.能理解旅游审美活动的特征 n n4.1 旅游审美活动的构成旅游审美活动的构成 n n4.1.1旅游审美主体旅游审美主体 n n4.1.2旅游审美客体旅游审美客体 n n4.1.3旅游审美介体旅游审美介体 n n4.2旅游审美活动的特征旅游审美活动的特征 n n4.2.1审美实践的物质依赖性与综合性审美实践的物质依赖性与综合性 n n4.2.2审美主体的群众性与循环性审美主体的群众性与循环性 n n4.2.3审美对象的多样性与幻变性审美对象的多样性与幻变性【学习评估表】【学习评估表】【学习评估表】【学习评估表】【特别提示】【特别提示】n n一旅游美学是研究旅游活动中审美活动与审美一旅游美学是研究旅游活动中审美活动与审美一旅游美学是研究旅游活动中审美活动与审美一旅游美学是研究旅游活动中审美活动与审美关系的综合性学科，通过学习，学习者既需要具关系的综合性学科，通过学习，学习者既需要具关系的综合性学科，通过学习，学习者既需要具关系的综合性学科，通过学习，学习者既需要具备一定的美学理论功底，更需要将美学原理特别备一定的美学理论功底，更需要将美学原理特别备一定的美学理论功底，更需要将美学原理特别备一定的美学理论功底，更需要将美学原理特别是审美原理运用到具体的旅游实践活动中去，从是审美原理运用到具体的旅游实践活动中去，从是审美原理运用到具体的旅游实践活动中去，从是审美原理运用到具体的旅游实践活动中去，从而带领旅游者寻找美、发现美、传播美，并通过而带领旅游者寻找美、发现美、传播美，并通过而带领旅游者寻找美、发现美、传播美，并通过而带领旅游者寻找美、发现美、传播美，并通过旅游工作者的服务工作来创造美。旅游工作者的服务工作来创造美。旅游工作者的服务工作来创造美。旅游工作者的服务工作来创造美。n n二从广义角度而言，旅游活动之美体现在旅游二从广义角度而言，旅游活动之美体现在旅游二从广义角度而言，旅游活动之美体现在旅游二从广义角度而言，旅游活动之美体现在旅游资源美和旅游行业美两大方面，其中旅游资源的资源美和旅游行业美两大方面，其中旅游资源的资源美和旅游行业美两大方面，其中旅游资源的资源美和旅游行业美两大方面，其中旅游资源的美又主要分为自然旅游资源美和人文旅游资源美美又主要分为自然旅游资源美和人文旅游资源美美又主要分为自然旅游资源美和人文旅游资源美美又主要分为自然旅游资源美和人文旅游资源美（人文旅游资源主要包括：历史文化旅游资源、（人文旅游资源主要包括：历史文化旅游资源、（人文旅游资源主要包括：历史文化旅游资源、（人文旅游资源主要包括：历史文化旅游资源、社会生活旅游资源、艺术作品旅游资源）。旅游社会生活旅游资源、艺术作品旅游资源）。旅游社会生活旅游资源、艺术作品旅游资源）。旅游社会生活旅游资源、艺术作品旅游资源）。旅游行业美则可分为旅游行业形象美和旅游行业工作行业美则可分为旅游行业形象美和旅游行业工作行业美则可分为旅游行业形象美和旅游行业工作行业美则可分为旅游行业形象美和旅游行业工作人员服务美两大方面。人员服务美两大方面。人员服务美两大方面。人员服务美两大方面。【关键词】一美一美学学 二美感二美感 三旅游审美心理三旅游审美心理【知识链接】【知识链接】n n一一“丑得如此精美丑得如此精美”丑的美学意义丑的美学意义和审美价值和审美价值 n n二美与漂亮二美与漂亮 n n三美与艺术三美与艺术 n n四旅游活动的美学功能四旅游活动的美学功能 【在线思考】n n1.阐述对于阐述对于“美美”的不同概念的理解，并概的不同概念的理解，并概括出自己对于括出自己对于“美美”的定义。的定义。n n2.分别从自然风光型和人文艺术型旅游资源分别从自然风光型和人文艺术型旅游资源中各选取一则例子，讨论这些旅游资源给中各选取一则例子，讨论这些旅游资源给旅游者的审美感受有什么不同？试分析其旅游者的审美感受有什么不同？试分析其原因。原因。【拓展实践】n n1.以自己的一次旅游活动为例，分析在旅游以自己的一次旅游活动为例，分析在旅游过程中，旅游审美主体与旅游审美客体、过程中，旅游审美主体与旅游审美客体、旅游审美介体之间的审美关系是如何实现旅游审美介体之间的审美关系是如何实现的？的？n n2.选择你自己喜爱的一个旅游景区进行实地选择你自己喜爱的一个旅游景区进行实地考察，从旅游审美的角度分析其美学价值，考察，从旅游审美的角度分析其美学价值，并撰写考察报告。并撰写考察报告。旅游美学旅游美学项目二项目二 自然风光旅游资源审美自然风光旅游资源审美能力目标：能力目标：n n1.能准确地理解自然风光的审美特征能准确地理解自然风光的审美特征n n2.能科学地运用自然风光的审美方法能科学地运用自然风光的审美方法n n3.能深入地认识山水景观与动植物景观的审能深入地认识山水景观与动植物景观的审美特征和价值美特征和价值 项目分解：项目分解：n n模块一模块一 自然风光旅游资源审美特征自然风光旅游资源审美特征n n模块二模块二 自然风光旅游资源审美方法自然风光旅游资源审美方法n n模块三模块三 山水景观审美体验山水景观审美体验n n模块四模块四 动植物景观审美体验动植物景观审美体验模块一自然风光旅游资源审美特征模块一自然风光旅游资源审美特征能力目标：n n1.能理解自然风光的审美构成类型及各种审美特征n n2.能认识自然风光具有的美学价值和文化意义任务任务1.1 自然风光的审美构成与类型自然风光的审美构成与类型n n1.1.1自然风光的审美构成自然风光的审美构成n n（1）自然风光的构成基础）自然风光的构成基础n n（2）自然风光的时间性构成）自然风光的时间性构成n n（3）自然风光的构成要素）自然风光的构成要素 （隋）展子虔游春图（隋）展子虔游春图n n（3）自然风光的构成要素）自然风光的构成要素1.1.2自然风光的审美类型自然风光的审美类型自然风光主要包括：自然风光主要包括：（1）山岳风光景观）山岳风光景观（2）水体风光景观）水体风光景观（3）生物景观）生物景观（4）气象景观）气象景观（5）特异景观）特异景观自然风光主要包括：自然风光主要包括：（1）山岳风光景观）山岳风光景观自然风光主要包括：自然风光主要包括：（2）水体风光景观）水体风光景观自然风光主要包括：自然风光主要包括：（3）生物景观）生物景观自然风光主要包括：自然风光主要包括：（4）气象景观）气象景观（5）特异景观）特异景观1.2自然风光的审美风格与特征自然风光的审美风格与特征1.2.1自然风光的审美风格及形成因素自然风光的审美风格及形成因素一一.审美风格：南秀北雄审美风格：南秀北雄1.秀：婉秀、优美秀：婉秀、优美 阴柔之美阴柔之美2.雄：雄奇、壮美雄：雄奇、壮美 阳刚之美。阳刚之美。九九寨寨沟沟华华 山山南秀风光南秀风光南国华美南国华美东南奇秀东南奇秀西南灵秀西南灵秀北雄风光北雄风光东北旷远东北旷远西北浑厚西北浑厚华北雄壮华北雄壮二二.形成因素：形成因素：1.地理因素地理因素 2.人文因素人文因素泰山云海泰山云海1.2.2自然风光的主要审美特征自然风光的主要审美特征 一自然属性与社会属性的统一一自然属性与社会属性的统一 二生活美的一种特殊表现形式二生活美的一种特殊表现形式 三形式胜于内容，侧重于形式美三形式胜于内容，侧重于形式美 四具有综合性四具有综合性自然风光的综合性审美特征大致可以归结为自然风光的综合性审美特征大致可以归结为（1）雄伟雄伟（3）险峻）险峻（5）奇特）奇特（7）野趣）野趣（2）空阔）空阔（4）秀丽）秀丽（6）幽深）幽深雄雄 伟伟科科罗罗拉拉多多大大峡峡谷谷黄黄果果树树瀑瀑布布东岳泰山东岳泰山空空 阔阔呼伦贝尔大草原呼伦贝尔大草原太平洋太平洋险险 峻峻华山华山“天下险天下险”万丈深谷万丈深谷九门寨九门寨激流险滩激流险滩英国多佛白崖英国多佛白崖秀秀 丽丽江南春色江南春色漓江山水漓江山水奇奇 特特黄山奇石黄山奇石武武夷夷山山澳澳大大利利亚亚波波奴奴鲁鲁鲁鲁国国家家公公园园幽幽 深深青城山风景青城山风景潭影幽深云台山溪谷幽深五龙潭野野 趣趣九寨沟九寨沟张家界张家界1.3自然风光的审美意义与价值自然风光的审美意义与价值一一.自然风光审美使人们获得精神情操的陶冶自然风光审美使人们获得精神情操的陶冶二二.自然风光审美能培养人们对美的鉴赏能力自然风光审美能培养人们对美的鉴赏能力三三.自然风光审美让我们加深对自然世界的认识自然风光审美让我们加深对自然世界的认识四四.自然风光审美能促进人们的生态观念和环境自然风光审美能促进人们的生态观念和环境保护意识。保护意识。低碳生活，从我做起低碳生活，从我做起世界地球日标志世界地球日标志模块二模块二 自然风光旅游资源审美方法自然风光旅游资源审美方法n n能力目标：能力目标：1.能掌握并合理运用自然风光的审美原理及能掌握并合理运用自然风光的审美原理及方法方法2.能在自然风光审美过程中获得知性、道德能在自然风光审美过程中获得知性、道德和文化领悟和文化领悟2.1 自然风光审美原理自然风光审美原理一自然风光审美是一种直接、深入的体验一自然风光审美是一种直接、深入的体验二自然风光审美是一种动态的审美过程二自然风光审美是一种动态的审美过程三自然风光审美是一种情景交融的审美过程三自然风光审美是一种情景交融的审美过程2.2 自然风光审美方法自然风光审美方法2.2.1 准备审美心境准备审美心境n n心境，是一种比较持久的、微弱的、影响人心境，是一种比较持久的、微弱的、影响人整个精神活动的情绪状态，具有弥散性的特整个精神活动的情绪状态，具有弥散性的特点。点。2.2.2 进入审美状态进入审美状态n n一动态审美观赏状态一动态审美观赏状态n n二静态审美观赏状态二静态审美观赏状态2.2.3 选择审美时间选择审美时间n n审美时间主要指季节、朝暮、晴雨等审美时间主要指季节、朝暮、晴雨等n n确切地把握观赏时机，才能欣赏到风景的美确切地把握观赏时机，才能欣赏到风景的美n n审美时间不同，审美感受也会不同审美时间不同，审美感受也会不同2.2.4 调整审美距离调整审美距离n n一一.空间距离空间距离n n二二.时间距离时间距离 n n三三.心理距离心理距离2.2.5 把握审美角度把握审美角度n n一一.平视平视n n二二.仰视仰视n n三三.俯视俯视2.2.6 控制审美节奏控制审美节奏n n一一.观赏速度节奏观赏速度节奏n n二二.审美感受的变化节奏审美感受的变化节奏2.3 自然风光审美的感受和领悟自然风光审美的感受和领悟一知性领悟一知性领悟二道德领悟二道德领悟三文化领悟三文化领悟模块三模块三 山水景观审美体验山水景观审美体验能力目标：能力目标：n n1.能了解山水景观的主要审美类型能了解山水景观的主要审美类型n n2.能体悟山水景观的审美精神能体悟山水景观的审美精神3.1 山地景观审美类型山地景观审美类型n n3.1.1 3.1.1 花岗岩地貌景观花岗岩地貌景观花岗岩地貌景观花岗岩地貌景观 花岗岩是地面上最常见花岗岩是地面上最常见花岗岩是地面上最常见花岗岩是地面上最常见的酸性侵入体，它本来深藏的酸性侵入体，它本来深藏的酸性侵入体，它本来深藏的酸性侵入体，它本来深藏于地壳之中，由于地壳运动于地壳之中，由于地壳运动于地壳之中，由于地壳运动于地壳之中，由于地壳运动被抬升至地面。其石质坚硬，被抬升至地面。其石质坚硬，被抬升至地面。其石质坚硬，被抬升至地面。其石质坚硬，岩性较为均一，抗风化能力岩性较为均一，抗风化能力岩性较为均一，抗风化能力岩性较为均一，抗风化能力很强，多为垂直节理发育，很强，多为垂直节理发育，很强，多为垂直节理发育，很强，多为垂直节理发育，构成了山地的核心，成为显构成了山地的核心，成为显构成了山地的核心，成为显构成了山地的核心，成为显著的隆起地形。著的隆起地形。著的隆起地形。著的隆起地形。南天一柱南天一柱n n3.1.2 3.1.2 变质岩地貌景观变质岩地貌景观变质岩地貌景观变质岩地貌景观 变质岩是在地球内力作用下引起的岩石变质岩是在地球内力作用下引起的岩石变质岩是在地球内力作用下引起的岩石变质岩是在地球内力作用下引起的岩石构造的变化和改造产生的新型岩石。在高温构造的变化和改造产生的新型岩石。在高温构造的变化和改造产生的新型岩石。在高温构造的变化和改造产生的新型岩石。在高温高压和矿物质的混合作用下，一种岩石自然高压和矿物质的混合作用下，一种岩石自然高压和矿物质的混合作用下，一种岩石自然高压和矿物质的混合作用下，一种岩石自然变质成另一种岩石，其质变可能是重结晶、变质成另一种岩石，其质变可能是重结晶、变质成另一种岩石，其质变可能是重结晶、变质成另一种岩石，其质变可能是重结晶、纹理改变或颜色改变，形成新的矿物组合。纹理改变或颜色改变，形成新的矿物组合。纹理改变或颜色改变，形成新的矿物组合。纹理改变或颜色改变，形成新的矿物组合。花花果果山山n n3.1.3 3.1.3 喀斯特地貌景观喀斯特地貌景观喀斯特地貌景观喀斯特地貌景观 喀斯特地貌（喀斯特地貌（喀斯特地貌（喀斯特地貌（karst landformkarst landform）是具有）是具有）是具有）是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。以及坍陷等机械侵蚀过程。以及坍陷等机械侵蚀过程。以及坍陷等机械侵蚀过程。昆昆明明石石林林n n3.1.4 3.1.4 砂岩峰林地貌景观砂岩峰林地貌景观砂岩峰林地貌景观砂岩峰林地貌景观 特殊的地层岩性、高角度裂隙的发育、特特殊的地层岩性、高角度裂隙的发育、特特殊的地层岩性、高角度裂隙的发育、特特殊的地层岩性、高角度裂隙的发育、特殊构造地位、新构造运动的抬升等一系列因素殊构造地位、新构造运动的抬升等一系列因素殊构造地位、新构造运动的抬升等一系列因素殊构造地位、新构造运动的抬升等一系列因素造就了砂岩峰林地貌景观的形成。造就了砂岩峰林地貌景观的形成。造就了砂岩峰林地貌景观的形成。造就了砂岩峰林地貌景观的形成。n n3.1.5 3.1.5 火山及熔岩地貌景观火山及熔岩地貌景观火山及熔岩地貌景观火山及熔岩地貌景观 火山是由地壳内部岩浆喷出堆积而成的山火山是由地壳内部岩浆喷出堆积而成的山火山是由地壳内部岩浆喷出堆积而成的山火山是由地壳内部岩浆喷出堆积而成的山体形态。熔岩地貌，是指地下岩浆喷发或溢流体形态。熔岩地貌，是指地下岩浆喷发或溢流体形态。熔岩地貌，是指地下岩浆喷发或溢流体形态。熔岩地貌，是指地下岩浆喷发或溢流于地表冷凝后形成的各种地貌的总称。于地表冷凝后形成的各种地貌的总称。于地表冷凝后形成的各种地貌的总称。于地表冷凝后形成的各种地貌的总称。熔熔 岩岩火火 山山n n3.1.6 3.1.6 丹霞地貌景观丹霞地貌景观丹霞地貌景观丹霞地貌景观 丹霞地貌是指由陆相红色砂砾岩构成的具丹霞地貌是指由陆相红色砂砾岩构成的具丹霞地貌是指由陆相红色砂砾岩构成的具丹霞地貌是指由陆相红色砂砾岩构成的具有陡峭坡面的各种地貌形态，其形成的必要条有陡峭坡面的各种地貌形态，其形成的必要条有陡峭坡面的各种地貌形态，其形成的必要条有陡峭坡面的各种地貌形态，其形成的必要条件是砂砾岩层巨厚，垂直节理发育。因在中国件是砂砾岩层巨厚，垂直节理发育。因在中国件是砂砾岩层巨厚，垂直节理发育。因在中国件是砂砾岩层巨厚，垂直节理发育。因在中国广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。丹丹霞霞地地貌貌n n3.1.7 3.1.7 雅丹地貌景观雅丹地貌景观雅丹地貌景观雅丹地貌景观 “雅丹雅丹雅丹雅丹”在维吾尔语中的意思是在维吾尔语中的意思是在维吾尔语中的意思是在维吾尔语中的意思是“具有陡具有陡具有陡具有陡壁的小山包壁的小山包壁的小山包壁的小山包”。雅丹地貌就是指风对干旱区的。雅丹地貌就是指风对干旱区的。雅丹地貌就是指风对干旱区的。雅丹地貌就是指风对干旱区的湖积或冲积平原吹蚀形成的支离破碎的地面，湖积或冲积平原吹蚀形成的支离破碎的地面，湖积或冲积平原吹蚀形成的支离破碎的地面，湖积或冲积平原吹蚀形成的支离破碎的地面，经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用形成经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用形成经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用形成经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用形成的与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩与风的与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩与风的与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩与风的与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩与风蚀凹地的组合地貌。蚀凹地的组合地貌。蚀凹地的组合地貌。蚀凹地的组合地貌。雅雅丹丹地地貌貌n n3.1.8 3.1.8 冰川地貌景观冰川地貌景观冰川地貌景观冰川地貌景观 冰川是一种由冰川是一种由冰川是一种由冰川是一种由“冰冰冰冰”构成的构成的构成的构成的“河川河川河川河川”。冰川既是一种固体水资源，又是一种具备特冰川既是一种固体水资源，又是一种具备特冰川既是一种固体水资源，又是一种具备特冰川既是一种固体水资源，又是一种具备特殊形态特征和地貌景观特征的旅游资源。具殊形态特征和地貌景观特征的旅游资源。具殊形态特征和地貌景观特征的旅游资源。具殊形态特征和地貌景观特征的旅游资源。具有重要的观赏价值和科学考察价值。有重要的观赏价值和科学考察价值。有重要的观赏价值和科学考察价值。有重要的观赏价值和科学考察价值。冰冰川川地地貌貌3.2 水体景观审美类型水体景观审美类型n n3.2.1 海洋及海岛风光景观海洋及海岛风光景观n n地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公亿平方公里，约占地球表面积的里，约占地球表面积的71%。全球分四。全球分四个大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰个大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。中国的海洋面积约为洋。中国的海洋面积约为2997万平方万平方公里，由黄海、渤海、东海和南海组成。公里，由黄海、渤海、东海和南海组成。3.2 水体景观审美类型水体景观审美类型n n3.2.1 海洋及海岛风光景观海洋及海岛风光景观n n3.2.2 江河风光景观江河风光景观n n江河是孕育人类文明的摇篮。在世界历史江河是孕育人类文明的摇篮。在世界历史上，文明古国的诞生都与河水相伴，尼罗上，文明古国的诞生都与河水相伴，尼罗河和古埃及文明、恒河和古印度文明、黄河和古埃及文明、恒河和古印度文明、黄河和古中国中原文明、幼发拉底河与古巴河和古中国中原文明、幼发拉底河与古巴比伦文明，都有着血肉相连的亲和关系。比伦文明，都有着血肉相连的亲和关系。n n3.2.3 湖泊风光景观湖泊风光景观n n我国是一个多湖泊的国家，大小湖泊约我国是一个多湖泊的国家，大小湖泊约20000个，面积在个，面积在100平方公里的有平方公里的有124个，个，1000平方公里的大湖泊有平方公里的大湖泊有12个。其个。其分布大致以大兴安岭分布大致以大兴安岭阴山阴山贺兰山贺兰山祁祁连山连山昆仑山昆仑山唐古拉山唐古拉山冈底斯山一线冈底斯山一线为界。为界。n n3.2.4 泉水与瀑布风光景观泉水与瀑布风光景观n n泉水是地下水的天然露头。泉水不仅美化泉水是地下水的天然露头。泉水不仅美化了大地，还给人们提供了理想的水源。了大地，还给人们提供了理想的水源。n n瀑布是流水从悬崖或陡坡上倾泻下来形成瀑布是流水从悬崖或陡坡上倾泻下来形成的水体景观，或者说是河流纵断面上突然的水体景观，或者说是河流纵断面上突然产生坡折而跌落的水流。产生坡折而跌落的水流。3.3 山水景观审美精神山水景观审美精神n n一一一一.以以以以“厚德载物厚德载物厚德载物厚德载物”的道德观处理人与自然的关系的道德观处理人与自然的关系的道德观处理人与自然的关系的道德观处理人与自然的关系n n二二二二.以以以以“天人合一天人合一天人合一天人合一”作为山水景观审美的最高境界作为山水景观审美的最高境界作为山水景观审美的最高境界作为山水景观审美的最高境界n n三三三三.以审美的态度对待自然与人生以审美的态度对待自然与人生以审美的态度对待自然与人生以审美的态度对待自然与人生模块四模块四 动植物景观审美体验动植物景观审美体验能力目标：能力目标：n n1.能了解动植物景观的主要审美类型能了解动植物景观的主要审美类型n n2.能把握动植物景观的审美特征能把握动植物景观的审美特征4.1 植物景观审美类型植物景观审美类型n n4.1.14.1.1我国的植物景观分布我国的植物景观分布我国的植物景观分布我国的植物景观分布n n我国植被的分布有着明显的水平地带性和垂直我国植被的分布有着明显的水平地带性和垂直我国植被的分布有着明显的水平地带性和垂直我国植被的分布有着明显的水平地带性和垂直分布规律。植物受地形、气候因素的影响，从分布规律。植物受地形、气候因素的影响，从分布规律。植物受地形、气候因素的影响，从分布规律。植物受地形、气候因素的影响，从东南向西北依次出现森林、草原、荒漠三大基东南向西北依次出现森林、草原、荒漠三大基东南向西北依次出现森林、草原、荒漠三大基东南向西北依次出现森林、草原、荒漠三大基本区域。本区域。本区域。本区域。n n一一.森林景观森林景观当大片的树木聚集在当大片的树木聚集在一起时，就构成了森一起时，就构成了森林。森林是由以树木林。森林是由以树木为主体的许许多多生为主体的许许多多生物所组成的生物群落，物所组成的生物群落，是一个有各种各样生是一个有各种各样生物的群体，包括树木、物的群体，包括树木、林地以及依托其生存林地以及依托其生存的野生动物、草本植的野生动物、草本植物和微生物组成的有物和微生物组成的有机整体机整体。张家界森林公园张家界森林公园n n二二.草原景观草原景观草原是温带半干旱半草原是温带半干旱半湿润环境下受地下水湿润环境下受地下水或地表水的影响而形或地表水的影响而形成的地带性草地植被。成的地带性草地植被。草原景观主要是指大草原景观主要是指大面积的草原和牧场形面积的草原和牧场形成的植被景观。成的植被景观。n n三三.荒漠景观荒漠景观荒漠是指干旱气候条荒漠是指干旱气候条件下形成的植被稀疏件下形成的植被稀疏的地理景观。荒漠地的地理景观。荒漠地区气候干燥、降水极区气候干燥、降水极少，蒸发作用强烈，少，蒸发作用强烈，植被缺乏，物理风化植被缺乏，物理风化强烈，风力作用强劲，强烈，风力作用强劲，是那些蒸发量超过降是那些蒸发量超过降水量数倍乃至数十倍水量数倍乃至数十倍的流沙、泥滩、戈壁的流沙、泥滩、戈壁主要分布的地区。主要分布的地区。准噶尔盆地4.2 动物景观审美类型动物景观审美类型一一一一.观赏鱼观赏鱼观赏鱼观赏鱼n n鱼是中国旅游资源中鱼是中国旅游资源中鱼是中国旅游资源中鱼是中国旅游资源中最常见的动物，在园最常见的动物，在园最常见的动物，在园最常见的动物，在园林景观中也最为普遍。林景观中也最为普遍。林景观中也最为普遍。林景观中也最为普遍。如杭州西湖花港观鱼如杭州西湖花港观鱼如杭州西湖花港观鱼如杭州西湖花港观鱼景区取草鱼、鲤鱼、景区取草鱼、鲤鱼、景区取草鱼、鲤鱼、景区取草鱼、鲤鱼、鲫鱼的变种，或色泽鲫鱼的变种，或色泽鲫鱼的变种，或色泽鲫鱼的变种，或色泽鲜红，或色彩金黄，鲜红，或色彩金黄，鲜红，或色彩金黄，鲜红，或色彩金黄，在水中穿行，与游人在水中穿行，与游人在水中穿行，与游人在水中穿行，与游人嬉戏，平添了游玩的嬉戏，平添了游玩的嬉戏，平添了游玩的嬉戏，平添了游玩的不少乐趣。不少乐趣。不少乐趣。不少乐趣。二二二二.观赏鸟观赏鸟观赏鸟观赏鸟n n观赏鸟也是重要的旅游景观赏鸟也是重要的旅游景观赏鸟也是重要的旅游景观赏鸟也是重要的旅游景观，我国历来对其有严格观，我国历来对其有严格观，我国历来对其有严格观，我国历来对其有严格的要求。花镜中说的要求。花镜中说的要求。花镜中说的要求。花镜中说“枝头好鸟，林下文禽，皆枝头好鸟，林下文禽，皆枝头好鸟，林下文禽，皆枝头好鸟，林下文禽，皆足以鼓出名园，针砭俗耳。足以鼓出名园，针砭俗耳。足以鼓出名园，针砭俗耳。足以鼓出名园，针砭俗耳。故所录之鸟，非取其羽毛故所录之鸟，非取其羽毛故所录之鸟，非取其羽毛故所录之鸟，非取其羽毛丰美，即取其音声娇好；丰美，即取其音声娇好；丰美，即取其音声娇好；丰美，即取其音声娇好；非取其鸷悍善斗，即取其非取其鸷悍善斗，即取其非取其鸷悍善斗，即取其非取其鸷悍善斗，即取其游戏绿波。游戏绿波。游戏绿波。游戏绿波。”按照上述标按照上述标按照上述标按照上述标准，我国鸟类具有观赏价准，我国鸟类具有观赏价准，我国鸟类具有观赏价准，我国鸟类具有观赏价值的可分为林禽、水禽和值的可分为林禽、水禽和值的可分为林禽、水禽和值的可分为林禽、水禽和猛禽。猛禽。猛禽。猛禽。三三三三.珍稀动物珍稀动物珍稀动物珍稀动物n n在我国动物中，不少在我国动物中，不少在我国动物中，不少在我国动物中，不少珍禽异兽是目前世界珍禽异兽是目前世界珍禽异兽是目前世界珍禽异兽是目前世界上特有的种属，如野上特有的种属，如野上特有的种属，如野上特有的种属，如野马、牛羚、金丝猴、马、牛羚、金丝猴、马、牛羚、金丝猴、马、牛羚、金丝猴、大熊猫、丹顶鹤、扬大熊猫、丹顶鹤、扬大熊猫、丹顶鹤、扬大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄、白鳍豚等，已子鳄、白鳍豚等，已子鳄、白鳍豚等，已子鳄、白鳍豚等，已被列为国家重点保护被列为国家重点保护被列为国家重点保护被列为国家重点保护动物，这些动物都具动物，这些动物都具动物，这些动物都具动物，这些动物都具有很高的观赏价值。有很高的观赏价值。有很高的观赏价值。有很高的观赏价值。4.3 动植物景观的审美特征动植物景观的审美特征n n4.3.1 4.3.1 植物景观的审美特征植物景观的审美特征植物景观的审美特征植物景观的审美特征n n一植物景观生态的审美特征一植物景观生态的审美特征一植物景观生态的审美特征一植物景观生态的审美特征n n（1 1）色彩美）色彩美）色彩美）色彩美n n（2 2）形态美）形态美）形态美）形态美n n（3 3）声味美）声味美）声味美）声味美n n（4 4）象征美）象征美）象征美）象征美国花牡丹国花牡丹n n二植物景观类型的审美特征二植物景观类型的审美特征二植物景观类型的审美特征二植物景观类型的审美特征n n（1 1）自然植被）自然植被）自然植被）自然植被n n（2 2）园林植物）园林植物）园林植物）园林植物n n（3 3）盆景）盆景）盆景）盆景n n4.3.2 4.3.2 动物景观的审美特征动物景观的审美特征动物景观的审美特征动物景观的审美特征n n一动物景观基本的审美特征一动物景观基本的审美特征一动物景观基本的审美特征一动物景观基本的审美特征n n（1 1）奇特美）奇特美）奇特美）奇特美n n（2 2）珍稀美）珍稀美）珍稀美）珍稀美n n（3 3）愉悦美）愉悦美）愉悦美）愉悦美藏羚羊藏羚羊二动物景观类型的审美特征二动物景观类型的审美特征二动物景观类型的审美特征二动物景观类型的审美特征n n（1 1）野生动物）野生动物）野生动物）野生动物n n（2 2）动物园）动物园）动物园）动物园n n（3 3）水族馆）水族馆）水族馆）水族馆标标 准准 等等 级级优优 秀秀良良 好好及及 格格不不 及及 格格能够准确理解自然风光的各种审美特征能够科学运用自然风光的审美方法对具体景观进行审美分析能深入认识并介绍山水与动植物景观的审美特征和审美价值学习态度独立思考能力创新能力总体评价自我总结：【学习评估表】【学习评估表】【特别提示】【特别提示】n n一自然风光景观形态多样，内容丰富，一自然风光景观形态多样，内容丰富，首先要能够准辨别出具有审美价值的自然首先要能够准辨别出具有审美价值的自然风光资源。风光资源。n n二自然风光的审美方法是多种多样的，二自然风光的审美方法是多种多样的，如何在旅游审美活动中充分有效地发挥其如何在旅游审美活动中充分有效地发挥其各自的作用，很大程度上取决于旅游者对各自的作用，很大程度上取决于旅游者对审美方法的掌握和使用熟练程度。审美方法的掌握和使用熟练程度。n n三山水景观和动植物景观是自然风光最三山水景观和动植物景观是自然风光最重要的组成部分，两者并不是孤立存在，重要的组成部分，两者并不是孤立存在，而是组成了一个庞大的有机生命体。而是组成了一个庞大的有机生命体。【关键词】一景观与自然景观一景观与自然景观二自然美二自然美【知识链接】【知识链接】n n一我国山水审美的发展历程一我国山水审美的发展历程n n二心理距离说二心理距离说n n三气候景观审美三气候景观审美古代山水画欣赏古代山水画欣赏海上日出海上日出月月 色色宇宙星空宇宙星空云云 霞霞【在线思考】n n1.在我国旅游审美自然风光资源中，主要有在我国旅游审美自然风光资源中，主要有哪些类型，其各自的主要特征是什么？哪些类型，其各自的主要特征是什么？n n2.在旅游活动中如何从审美主体和审美客体在旅游活动中如何从审美主体和审美客体两方面对自然风光进行合理有效的观赏？两方面对自然风光进行合理有效的观赏？n n3.从本地旅游资源中，选择两处具有代表性从本地旅游资源中，选择两处具有代表性的旅游景点，分别从所属类型、特征及适的旅游景点，分别从所属类型、特征及适合的审美方法等角度进行分析，并适当发合的审美方法等角度进行分析，并适当发掘其中的文化价值。掘其中的文化价值。【拓展实践】n n1.选择一处自己感兴趣的自然风光景区，通选择一处自己感兴趣的自然风光景区，通过资料搜集，概括出其最具特色的审美特过资料搜集，概括出其最具特色的审美特征。征。n n2.以本地或附近的自然旅游资源为对象，设以本地或附近的自然旅游资源为对象，设计一次旅游活动，力求从时间、路线、景计一次旅游活动，力求从时间、路线、景点选择等方面合理安排，达到最佳审美观点选择等方面合理安排，达到最佳审美观赏效果。赏效果。n n3.选择阅读我国具有代表性的山水诗作、游选择阅读我国具有代表性的山水诗作、游记，或欣赏山水画，从中感受自然风光景记，或欣赏山水画，从中感受自然风光景观的文化内涵与价值。完成观后感，并在观的文化内涵与价值。完成观后感，并在课堂上互相交流。课堂上互相交流。旅游美学旅游美学项目三项目三 历史文化旅游资源审美历史文化旅游资源审美 能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：n n1.能准确地理解历史文化旅游资源的审美特能准确地理解历史文化旅游资源的审美特征。征。n n2.能科学地运用历史文化旅游资源的审美方能科学地运用历史文化旅游资源的审美方法。法。n n3.能理解古建筑景观与古典园林景观的审美能理解古建筑景观与古典园林景观的审美特征和价值。特征和价值。n n4.能灵活运用旅游审美知识，提高历史文化能灵活运用旅游审美知识，提高历史文化旅游景观赏析能力，提升个人的审美修养旅游景观赏析能力，提升个人的审美修养和审美意趣，并引导旅游者欣赏历史文化和审美意趣，并引导旅游者欣赏历史文化资源之美。资源之美。项目分解：项目分解：n n模块一模块一 历史文化旅游资源审美特征历史文化旅游资源审美特征n n模块二模块二 历史文化旅游资源审美方法历史文化旅游资源审美方法n n模块三模块三 古建筑景观审美体验古建筑景观审美体验n n模块四模块四 古典园林景观审美体验古典园林景观审美体验 模块一历史文化旅游资源审美特征模块一历史文化旅游资源审美特征 能力目标：n n1.能理解历史文化旅游资源的审美构成类型及各种审美特征n n2.能认识历史文化