(苏教版语文六年级上册)《练习五》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

苏教版六语上册第1页 父亲带小芳到云南去旅游。下了飞机，小芳看到候机楼前大树都是歪，而且歪方向都一致，就问父亲：“这些树为何都向一个方向倾斜？”父亲笑了笑说：“人们把这种树称为风成偏形树。你从这个名称不知道它们为何都向一个方向偏了。”老师话：老师话：风成偏形树风成偏形树是指树木面迎盛行风向一侧因为经常受到较大风速吹袭，水份蒸发大大加速而使新生枝芽生长迟缓，以至枯萎；而背风一侧依然生长，从而使树形出现不对称。在气候学上称之为“风成偏形树”。第2页风成偏形树指树木面迎盛行风向一侧因为经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长迟缓以至枯萎；而背风一侧仍能继续生长，从而使树形出现不对称。第3页各种各样风各种各样风：寒风寒风 劲风劲风 金风金风 凉风凉风 疾风疾风和风和风 热风热风 朔风朔风 狂风狂风 微风微风暴风暴风第4页寒风 劲风 金风 凉风 疾风 和风 热风 朔风 狂风 微风 暴风 疾风：猛烈风。和风：温柔风。多指春风。劲风：强劲有力风。金风：秋风。热风：夏季风；酷热风。寒风：冬天西北风。暴风：大而急风。第5页朔风：北风朔风：北风；指冬天风。；指冬天风。朔风厉严寒朔风厉严寒,阴气下微霜。阴气下微霜。三国魏三国魏阮阮籍籍咏怀咏怀 纸灰飞扬纸灰飞扬,朔风野大朔风野大,阿兄归矣阿兄归矣,犹频频回头犹频频回头望汝也。望汝也。清清袁枚袁枚祭妹文祭妹文 明月照积雪，朔风劲且衰。东晋明月照积雪，朔风劲且衰。东晋谢谢灵运灵运岁暮岁暮 夕阳西下，朔风凛冽，这个破落塔群更显夕阳西下，朔风凛冽，这个破落塔群更显悲凉。悲凉。当代当代余秋雨余秋雨文化苦旅文化苦旅（道士塔道士塔篇）篇）第6页和春天相关风有_；和夏天相关风有_；和秋天相关风有_；和冬天相关风有_；表示风大而快有_；让人感到吹到身上很舒适风有_。春风、和风热风、暴风秋风、金风寒风、朔风劲风、狂风、疾风、暴风凉风、和风、微风第7页1、（）吹，林涛吼，峡谷震荡。2、（）知劲草，路遥知马力。3、天高云淡，（）送爽，大雁排着队往南飞去。4、一阵（）吹来，飞沙走石，人们难以行走。5、雨住了，天边出现了一道彩虹，（）习习，人们感到舒适极了。朔风朔风疾风疾风金风金风狂风狂风凉风凉风第8页积累带有“风”成语风平浪静 风起水涌 风起云涌 风起云蒸 风前残烛 和风细雨 呼风唤雨 见风使舵 接风洗尘 金风送爽 有伤风化 雨打风吹 雨沐风餐 月白风清 月黑风高 八面威风 不正之风 改俗迁风 两袖清风 树大招风 第9页积累带有风诗句千里黄云白日曛，()吹雁雪纷纷。儿童散学归来早，忙趁()放纸鸢。飒飒()满院栽，蕊寒香冷蝶难来。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒()。野火烧不尽，（）吹又生。羌笛何须怨杨柳，（）不度玉门关。古道（）瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。北风东风西风杨柳风春风春风 西风第10页 风速歌风速歌零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；四级风，灰尘起；五级风，起波澜；四级风，灰尘起；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。第11页练一练（练一练（将风级与现象练一练将风级与现象练一练）零级风零级风 树叶响树叶响 五级风五级风 树根拔树根拔 二级风二级风 烟直上烟直上 七级风七级风 起波澜起波澜 四级风四级风 灰尘起灰尘起 十级风十级风 行路难行路难第12页老师话：老师话：“风速歌”它主要描写了不一样风级代表不一样风速，不一样风速，展现出不一样自然现象。风速还有一个口诀：“从一直到九，乘乘各级有。”其意思是说从一级风到九级风，各级分别乘以2，就大致可得出该级风最大速度。比如：一级风最大风速度是1x2=2米/秒；二级风最大风速是2x2=4米/秒；三级风最大风速是3x2=6米/秒第13页想一想，写一写写一首与风相关古诗：写一首与风相关古诗：风风 唐唐李峤李峤 解落三秋叶，解落三秋叶，能开二月花。能开二月花。过江千尺浪，过江千尺浪，入竹万竿斜。入竹万竿斜。第14页 风风 一年四季都有风，人们常把春天风叫和风，夏天风叫熏风，一年四季都有风，人们常把春天风叫和风，夏天风叫熏风，秋天风叫金风，冬天风叫朔风。即使它们都风，不过它们脾性完秋天风叫金风，冬天风叫朔风。即使它们都风，不过它们脾性完全不一样。全不一样。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许各种子悄悄地露出头来，探望那明媚世界，草儿绿了，花物，许各种子悄悄地露出头来，探望那明媚世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖春风给人们带来了欢乐。儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴汗珠，从人们脸上滚落下来，夏日，天气非常闷热，大滴大滴汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘，吹散不了酷热，怪不得叫去了。即使有点风，也是暖烘烘，吹散不了酷热，怪不得叫“熏熏风风”。初秋，一阵凉风初秋，一阵凉风“拂拂”来，吹在人们身上凉丝丝。黄色树叶纷来，吹在人们身上凉丝丝。黄色树叶纷纷飘落下来，河边芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人纷飘落下来，河边芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收喜悦。们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收喜悦。隆冬，凛冽寒风怒号，卷起尘土，隆冬，凛冽寒风怒号，卷起尘土，“刮刮”得人睁不开眼，清晨，得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子急忙地赶路。几个调皮小男孩干路上行人稀少，有些人缩着脖子急忙地赶路。几个调皮小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗炽热心。有一颗炽热心。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们话，为人类造福，你愿意吗？我长大了，要叫你听人们话，为人类造福，你愿意吗？|阅读阅读短文短文第15页1、这篇文章构段关系是、这篇文章构段关系是，所以，文章能够，所以，文章能够分为分为段，请用段，请用“|”在文中标明，并写出段在文中标明，并写出段意。意。2、文中带、文中带“”两个字能否对调？为何？（词两个字能否对调？为何？（词:拂拂 刮）刮）3、文中哪句话表示了作者决心改造大自然，要大自然、文中哪句话表示了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福雄心壮志？假如你是风，你会怎样做呢？为人类造福雄心壮志？假如你是风，你会怎样做呢？4、请你用、请你用“四季风颜色各异。四季风颜色各异。”作为开头写一段话。作为开头写一段话。总分总总分总三段三段介绍了人们给四季风取得名字；介绍了四季风脾性；介绍了人们给四季风取得名字；介绍了四季风脾性；表示了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福雄心壮志表示了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福雄心壮志)不能。因为不能。因为“拂拂”是轻轻擦过，而是轻轻擦过，而“刮刮”是用力往脸两旁划过。是用力往脸两旁划过。3、从、从“我长大了，要叫你听人们话，为人类造福我长大了，要叫你听人们话，为人类造福”这句话表示这句话表示了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福雄心壮志？假如我了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福雄心壮志？假如我是风，我会听从好人话，帮他们做好事；会打败坏蛋，并教诲他是风，我会听从好人话，帮他们做好事；会打败坏蛋，并教诲他们做好事们做好事第16页 风自述风自述 我是风。我即使无色无味无形，但我也和孙悟空一样会变。我是春风。我能让气候变暖，使万物发芽，开花。我还为花儿“做媒”，让它们结果。我能帮农民伯伯播种，减轻他们负担。我是秋风，我把丰收气息撒在大地上。我帮农民伯伯吹渣净谷，深得他们喜爱。我还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子，我是彻头彻尾大好人。美文欣美文欣赏赏第17页 我也能变成台风，你们遇见 我和要小心一点哦！我破坏性可大啦，我所走过地方都是大风大浪，每年都有成千上万人因为我而受害。我还能够变成龙卷风。你想不想天上掉钱？你想不想天上掉一些奇怪东西？假如想，那就来求我，我能把一个地方个卷得干洁净净，然后在另一个地方把卷到东西想下雨一样下下来。怎么样？你是怕我还是爱我？这就看你怎样利用我优点、克服我缺点啰！第18页第19页 秋秋作者：沙白作者：沙白湖波上，湖波上，荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天上面坐着秋天。坐，写活了秋天，坐，写活了秋天，写动了风景。写动了风景。对自然界秋天一个特写对自然界秋天一个特写大胆想象。虽写红叶，大胆想象。虽写红叶，却展示着整个秋天美。却展示着整个秋天美。第20页阅读秋，完成练习阅读秋，完成练习1、“扁扁”是个多音字，在小诗中读是个多音字，在小诗中读_。他另外。他另外一个读音是一个读音是_。2、在作者眼中，湖波上红叶像、在作者眼中，湖波上红叶像_。假如是纷飞红叶，红叶就像假如是纷飞红叶，红叶就像_。3、一个、一个“坐坐”字写活了秋天，使用修辞手法是字写活了秋天，使用修辞手法是_。4、假如让你来写春夏秋冬四首小诗，你会分别选、假如让你来写春夏秋冬四首小诗，你会分别选取取_、_、_、_等富有代表性等富有代表性景物进行描写。景物进行描写。binpin一叶扁舟一叶扁舟翩翩起舞蝴蝶翩翩起舞蝴蝶拟人拟人小草小草知了知了柿子柿子梅花梅花第21页第22页口语交际口语交际 我最喜欢一个电视栏目我最喜欢一个电视栏目1、喜欢栏目是什么、喜欢栏目是什么2、为何喜欢、为何喜欢3、自己印象最深内容是什么、自己印象最深内容是什么第23页中央电视台节目丰富多彩。各有千秋。其中中央中央电视台节目丰富多彩。各有千秋。其中中央2台艺术人生就是我最台艺术人生就是我最喜欢电视节目。喜欢电视节目。谈起艺术人生就使我不由自主地想起在人类生活中，少不了艺术。成谈起艺术人生就使我不由自主地想起在人类生活中，少不了艺术。成长在艺术气氛里人，活是最有价值。长在艺术气氛里人，活是最有价值。艺术人生就是我知音。艺术人生就是我知音。节目标主持人是朱军。他很幽默。我喜欢他性格。他主持艺术人生都节目标主持人是朱军。他很幽默。我喜欢他性格。他主持艺术人生都会请来一些比较有名艺术家。对他们生活背景、艺术创作进行了解。会请来一些比较有名艺术家。对他们生活背景、艺术创作进行了解。伴随优雅轻音乐，艺术人生栏目开始了。每当这时，我们全家都会坐伴随优雅轻音乐，艺术人生栏目开始了。每当这时，我们全家都会坐在电视机旁拭目以待。父亲、妈妈也兴趣艺术。他们屏息凝视，生怕错过在电视机旁拭目以待。父亲、妈妈也兴趣艺术。他们屏息凝视，生怕错过一丝一毫步骤。一丝一毫步骤。朱军与艺术家谈方面很多。有时谈起他们生活背景；有时谈起他们创作过朱军与艺术家谈方面很多。有时谈起他们生活背景；有时谈起他们创作过程；有时谈起他们在成长中碰到种种困难；再有时谈起他们生前往事程；有时谈起他们在成长中碰到种种困难；再有时谈起他们生前往事 不过，节目过程也经常闹出笑话来。这时节目标背景音乐就会响起，使观不过，节目过程也经常闹出笑话来。这时节目标背景音乐就会响起，使观众们捧腹大笑、高兴无比。而坐在电视机前我们也时不时传来欢声笑语。众们捧腹大笑、高兴无比。而坐在电视机前我们也时不时传来欢声笑语。笑声此起彼伏。笑声此起彼伏。当然，谈起艺术家往事时，都使得全场观众感动。我们甚至感动得落泪。当然，谈起艺术家往事时，都使得全场观众感动。我们甚至感动得落泪。自从看了艺术人生栏目，让我有了很多收获。除了了解各个艺术家情自从看了艺术人生栏目，让我有了很多收获。除了了解各个艺术家情况以外，知道他们有今天这番成绩是来之不易，是普通人无法做到。在掌况以外，知道他们有今天这番成绩是来之不易，是普通人无法做到。在掌声、鲜花、荣誉背后隐藏着许多心酸过程。还能够让我更深一步地知道艺声、鲜花、荣誉背后隐藏着许多心酸过程。还能够让我更深一步地知道艺术对人类主要性。能够说，艺术像似海洋无边无际；艺术像似微风无处不术对人类主要性。能够说，艺术像似海洋无边无际；艺术像似微风无处不在；艺术像似我们搭档，情同手足、形影不离。在；艺术像似我们搭档，情同手足、形影不离。有喜有忧、有笑有泪。这就是我最喜欢电视栏目有喜有忧、有笑有泪。这就是我最喜欢电视栏目艺术人生。艺术人生。第24页第25页再见第26页