六年级下册语文3桃花心木人教新课标市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第1页第2页常绿乔木，树皮淡红褐色。常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国国树国树,原产南美洲原产南美洲，中国南部中国南部中国南部中国南部也有栽培。树高可达5050米米米米。第3页资料宝袋资料宝袋 林清玄，台湾作家。先后出版林清玄，台湾作家。先后出版138本著作，本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了赢得了“世纪末最清明文章，人世间最美世纪末最清明文章，人世间最美妙声音妙声音”美誉。美誉。恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文最大特色.读林清玄会让我们看清很多事情，会让我们变得坦然。他文字有种淡淡香，看完之后会有感恩与善良感觉。林清玄书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍遍去回味，轻松自然，平凡人，平凡事，在最细腻内心感觉中把你打动。第4页预习检验预习检验 读课文，思索读课文，思索、课文写了一件什么事？、课文写了一件什么事？2、思索课文围绕桃花心木写了思索课文围绕桃花心木写了哪些内容？哪些内容？第5页字词乐园字词乐园 难以相信莫名其妙无缘无故难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水从从容容规律枯萎汲水依赖一番锻炼考验感受依赖一番锻炼考验感受插秧插秧 养分模仿膝盖养分模仿膝盖第6页解释词语：解释词语：从从容容：从从容容：非常镇静，不慌不忙非常镇静，不慌不忙非常镇静，不慌不忙非常镇静，不慌不忙样子样子样子样子。文文文文中用来形容种树人对树苗生长中用来形容种树人对树苗生长中用来形容种树人对树苗生长中用来形容种树人对树苗生长了解非常清楚，对树苗枯萎一了解非常清楚，对树苗枯萎一了解非常清楚，对树苗枯萎一了解非常清楚，对树苗枯萎一点儿也不诧异和慌张。点儿也不诧异和慌张。点儿也不诧异和慌张。点儿也不诧异和慌张。第7页 言辞诚恳，情意深长。言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人说话，文中用来形容种树人说话，表现出对人真诚恳切和情表现出对人真诚恳切和情意深长。意深长。语重心长：第8页课文详解课文详解 想想课文是怎么介绍桃花心木想想课文是怎么介绍桃花心木？（划出相关句子）（划出相关句子）第9页 桃花心木是一个尤其树，树形优桃花心木是一个尤其树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高一片树林。多，已长成几丈高一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝所以当我看到桃花心木仅及膝盖树苗，有点难以相信自己眼睛。盖树苗，有点难以相信自己眼睛。现在，窗前桃花心木苗已经长得现在，窗前桃花心木苗已经长得与屋顶普通高，是那么优雅自在，显示与屋顶普通高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。出勃勃生机。第10页 桃花心木是一个尤其树，桃花心木是一个尤其树，树形优美树形优美，高大而笔直高大而笔直，从前老家林场种了许多，从前老家林场种了许多，已长成几丈高一片树林。已长成几丈高一片树林。所以当我看到桃花心木所以当我看到桃花心木仅及膝盖仅及膝盖树苗，有点难以相信自己眼睛。树苗，有点难以相信自己眼睛。现在，窗前桃花心木苗已经长得与现在，窗前桃花心木苗已经长得与屋顶普通高，是那么屋顶普通高，是那么优雅自在优雅自在，显示出，显示出勃勃生机勃勃生机。第11页课文是怎么介绍桃花心木呢？课文是怎么介绍桃花心木呢？1 1、树形优美，高大而笔直。、树形优美，高大而笔直。2 2、优雅自在，勃勃生机。、优雅自在，勃勃生机。第12页交流：种树人是怎样进行管理？交流：种树人是怎样进行管理？讨论：讨论：1 1、对于种树人这般管理法，我为何会感到、对于种树人这般管理法，我为何会感到奇怪？奇怪？2 2、种树人真是很懒、很忙、很随意吗？、种树人真是很懒、很忙、很随意吗？你是从哪里看出来？你是从哪里看出来？（提醒：从行动、语（提醒：从行动、语言上分析。）言上分析。）第13页画出相关描述种树人种树语句。画出相关描述种树人种树语句。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪是，树苗种下以后，他常来浇水，奇怪是，他来并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，他来并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水量也不一定，有有时十几天才来一次；浇水量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。不一定。更奇怪是，桃花心木苗有时莫名其更奇怪是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来时候总会带几株树妙地枯萎了。所以，他来时候总会带几株树苗来补种。苗来补种。第14页 更奇怪是更奇怪是，桃花心木苗有时，桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙地地枯萎了。所以，他来时候总会带几株树苗枯萎了。所以，他来时候总会带几株树苗来补种。来补种。种树人奇怪地方：种树人奇怪地方：奇怪是奇怪是，他来得并没有规律，有时隔，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水量也不一定，有时浇得多，一次；浇水量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。有时浇得少。第15页莫名其妙莫名其妙：没有些人能说明其中道理没有些人能说明其中道理；本本文指桃花心木枯萎使人不明白文指桃花心木枯萎使人不明白原因。原因。词语解释词语解释第16页1 1、浇树间隔时间无规律。、浇树间隔时间无规律。2 2、浇水量无规律。、浇水量无规律。3 3、浇树时间无规律。、浇树时间无规律。4 4、浇树带树苗。、浇树带树苗。读了这些语句，一个词语深深地烙在我们脑读了这些语句，一个词语深深地烙在我们脑海里，也烙在了作者心里。那就是海里，也烙在了作者心里。那就是奇怪奇怪第17页四四 点点 奇奇 怪怪时间不确定时间不确定.水量不确定水量不确定.树树 木木 枯枯 萎萎天数不确定天数不确定.苗数不确定苗数不确定.种树人奇怪地方：种树人奇怪地方：第18页 不过，懒人怎么知道有几棵树会枯不过，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢萎呢？以后我认为他太忙，才会做什么事以后我认为他太忙，才会做什么事都不按规律。不过，忙人怎么可能做事都不按规律。不过，忙人怎么可能做事那么那么从从容容？从从容容？反问句。反问句。第19页说说作者奇怪说说作者奇怪第20页 我我忍不住问他忍不住问他:“到底应该什么到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为时间来？多久浇一次水？桃花心木为何无缘无故会枯萎？假如你天天来浇何无缘无故会枯萎？假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”思索：种树人思索：种树人为何要那样浇水？为何要那样浇水？第21页 种树不是种菜或种稻子，种树是百种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就能够收成。年基业，不像青菜几个星期就能够收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准，它几天下一次？早晨或下午？摸不准，它几天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如无法在这种一次下多少？假如无法在这种不确定中不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。不过，汲水生长，树苗自然就枯萎了。不过，在不确定中找到水源、拼命扎根树，长在不确定中找到水源、拼命扎根树，长成百年大树就不成问题了。成百年大树就不成问题了。树木树木“不确定不确定”指什么？指什么？第22页 作者从种树人话中得到启示：作者从种树人话中得到启示：不止是不止是树，人也一样，在树，人也一样，在不确定中不确定中生活人，能比生活人，能比较禁得起生活考验，会锻炼出一颗独立自较禁得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。在不确定中，深化了对环境感受与主心。在不确定中，深化了对环境感受与情感感知，就能学会把极少养分转化为巨情感感知，就能学会把极少养分转化为巨大能量，努力生长。大能量，努力生长。人人“不确定不确定”指什么？指什么？第23页（树木（树木“不确定不确定”是指天气改变无常，是指天气改变无常，人人“不确定不确定”是指生活中不可预料一些是指生活中不可预料一些坎坷、波折、磨难。）坎坷、波折、磨难。）举些生活中例子来说一说举些生活中例子来说一说一场意外车祸可能夺走一个人双腿；可能一场意外车祸可能夺走一个人双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来灾难，因生病而双目失明；一场突如其来灾难，可能让人妻离子散可能让人妻离子散第24页 种树人种树人语重心长语重心长地说：地说：“假如我们假如我们天天都来浇水，天天定时浇一定量水，天天都来浇水，天天定时浇一定量水，树苗就会养成依赖心，根就会浮在地表树苗就会养成依赖心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停顿浇水，上，无法深入地下，一旦我停顿浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活树苗，碰树苗会枯萎得更多。幸而存活树苗，碰到狂风暴雨，也会一吹就倒。到狂风暴雨，也会一吹就倒。”这段话有什么深刻含义？这段话有什么深刻含义？第25页 种树人不再来了，桃花心种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。木也不会枯萎了。种树人不用来了，因为这些树种树人不用来了，因为这些树根扎得很深，能不停地从土壤中吸收根扎得很深，能不停地从土壤中吸收水份，不用他人浇灌，经得起干旱、水份，不用他人浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。风暴，茁壮地生长起来。我悟出道理是我悟出道理是：育人如育树，只有育人如育树，只有在艰辛环境中经受考验，克服依赖性，在艰辛环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。才能生存发展，成为强着。第26页图解结构图解结构全文可分三段。全文可分三段。第一段（第第一段（第1、2自然段）：介绍自然段）：介绍桃花心木这种树木。桃花心木这种树木。第二段（第第二段（第3至至14自然段）：自然段）：“我我”从种树人那里得知做人道理。从种树人那里得知做人道理。第三段（第第三段（第1516自然段）：桃自然段）：桃花心木茁壮成长。花心木茁壮成长。第27页概括主题概括主题 课文写一个种树人让树木学会自己课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源育苗方法和道理，作者在土地里找水源育苗方法和道理，作者借种树喻育人，借种树喻育人，说明说明了在艰辛环境中经了在艰辛环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长主受生活考验，克服依赖性，对人成长主要意义。要意义。第28页写法点拨写法点拨 课文以课文以“桃花心木桃花心木”为题，不是单纯地为题，不是单纯地写树木，而是写树木，而是借树木生长，来比喻人成长。借树木生长，来比喻人成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为人。树似人，人如树，为意志坚强、有所作为人。树似人，人如树，树与人形象叠印在一起，以此体会到文章在树与人形象叠印在一起，以此体会到文章在表示上表示上借物喻人借物喻人方法。方法。第29页拓展提升拓展提升 1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？物吗？2.我们以前学过哪些借物寓人文章？我们以前学过哪些借物寓人文章？3.有感情地朗诵课文，体会这种写法，有感情地朗诵课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢部分。并背诵自己喜欢部分。第30页假如假如你是一棵你是一棵桃花心木桃花心木，你会对你会对种树人种树人说些什么？说些什么？你们会说什么心灵感悟心灵感悟第31页l假如我是一棵经历风雨、茁壮成长经历风雨、茁壮成长桃花心木，桃花心木，我会对种树人说：l假如我是一棵在成长中饱受痛苦桃花成长中饱受痛苦桃花心木心木，我会对桃花树人说：l假如我是一棵即将枯萎桃花心木即将枯萎桃花心木，我会对种树人说：第32页写出以下词语近义词写出以下词语近义词偶然偶然基业基业汲水汲水依赖依赖尤其尤其模仿模仿优雅优雅枯萎枯萎偶然偶然基础基础特殊特殊优美优美吸水吸水依靠依靠仿照仿照干枯干枯随堂练习随堂练习第33页写出以下词语反义词写出以下词语反义词相信相信高大高大巨大巨大尤其尤其枯萎枯萎依赖依赖从从容容从从容容怀疑怀疑渺小渺小旺盛旺盛慌慌张张慌慌张张矮小矮小普通普通独立独立第34页萎萎（）汲汲（）赖赖（）委委（）极极（）懒懒（）旦旦（）雅雅（）番番（）但但（）稚稚（）翻翻（）锻锻（）炼炼（）勃勃（）段段（）练练（）脖脖（）比一比，组词语。比一比，组词语。萎缩萎缩委屈委屈旦夕旦夕凡是凡是锻炼锻炼路段路段汲取汲取极端极端依赖依赖懒散懒散雅致雅致稚气稚气番号番号翻腾翻腾锤炼锤炼磨练磨练勃然勃然脖子脖子第35页