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历历史史深深处处魅魅力力1/15有意思、有意思、不可重现、不可重现、千人千面、千人千面、真相只有一个真相只有一个2/15历史魅力在于后人看透，却无法改历史魅力在于后人看透，却无法改变，变，或许痛心疾首却无能为力，或许痛心疾首却无能为力，或者欣喜赞叹却不能锦上添花。或者欣喜赞叹却不能锦上添花。历史，碾过去了就是尘埃，落定空历史，碾过去了就是尘埃，落定空留叹息。留叹息。3/15你以为这是谁？你以为这是谁？4/15你以为这是谁？你以为这是谁？5/15他竟然是他他竟然是他6/15中央日报中央日报大公报大公报7/15西北文化日报西北文化日报解放日报解放日报8/15真相一直在迷雾中真相一直在迷雾中社科院教授杨天石认为社科院教授杨天石认为“为人民服务为人民服务”口号口号是蒋介石提出来，毛泽东几年后才捡起蒋是蒋介石提出来，毛泽东几年后才捡起蒋介石牙慧。早在三十年代，蒋介石在国民介石牙慧。早在三十年代，蒋介石在国民党庐山军官培训团上，提出战时为国捐躯，党庐山军官培训团上，提出战时为国捐躯，和平时为人民服务。和平时为人民服务。9/15琦善本人以及伊里布等一心一意宣传敌人强琦善本人以及伊里布等一心一意宣传敌人强大，曲意求和大员们，何尝不是真正意义上大，曲意求和大员们，何尝不是真正意义上汉奸？这种戴花翎汉奸，使中国丧失抵抗外汉奸？这种戴花翎汉奸，使中国丧失抵抗外来侵略能力，在战争中实施失败主义、投降来侵略能力，在战争中实施失败主义、投降主义；他们危害是那一些为敌军指导路劲、主义；他们危害是那一些为敌军指导路劲、刺探消息小汉奸所无法比拟。刺探消息小汉奸所无法比拟。胡绳从鸦片战争到五四运动第胡绳从鸦片战争到五四运动第5151页，页，19801980年著，年著，19951995年版年版真相一直在迷雾中真相一直在迷雾中10/15林则徐开始攻击他这个很脆弱继任者（指琦善），指责他不主动防御、解散乡勇。林则徐拒绝接收英国人从一开始就是打算绕过广州、抵达长江口和天津向北京施加压力说法。林则徐认为“逆夷不敢轻犯者，原因防守严密，众志成城但琦善倒行逆施，写军心，颓志气，壮贼胆，蔑国威”。总之琦善是一个于国不忠绥靖分子。关于琦善（卖国）谣言，很可能只是谣言，而非其它。【英国】蓝诗玲著刘悦斌译鸦片战争183-185页真相一直在迷雾中真相一直在迷雾中11/15 没有历史，没有历史，社会就不能分享以下共同记忆，社会就不能分享以下共同记忆，没有历史知识以及它所支持历史研究，一个人没有历史知识以及它所支持历史研究，一个人就无法成长为见多识广、独特公民。就无法成长为见多识广、独特公民。没有历史，一个人不知道他根，不知道他没有历史，一个人不知道他根，不知道他在人类历史长河中位置，那他就丧失了完整本在人类历史长河中位置，那他就丧失了完整本身意识以及共享小区意识，而这种意识恰恰是身意识以及共享小区意识，而这种意识恰恰是个人全方面发展与个人全方面发展与 负责任公民身份形成所依负责任公民身份形成所依赖基点。赖基点。美国国家历史课程标准美国国家历史课程标准 12/15我们课堂我们课堂课程：必修一课程：必修一 政治文明政治文明历程历程关键：追述、探究各国关键：追述、探究各国盛衰成败政治制度基因。盛衰成败政治制度基因。13/15课堂基本流程课堂基本流程一、课前准备一、课前准备1 1、准备好教材、导学案、一颗好奇有智慧头脑。、准备好教材、导学案、一颗好奇有智慧头脑。2 2、完成导学案课前预习案。（先独立完成，查对答、完成导学案课前预习案。（先独立完成，查对答案，准备红色笔自主修订，学科小组长统计本小组案，准备红色笔自主修订，学科小组长统计本小组错题和疑惑，科代表搜集整理后交给老师）错题和疑惑，科代表搜集整理后交给老师）二、课中状态二、课中状态 完成课内探究、知识体系、当堂检测。完成课内探究、知识体系、当堂检测。倾听、表示、提问、解惑、综述。倾听、表示、提问、解惑、综述。一个思想和另一个思想教诲，精彩万分。一个思想和另一个思想教诲，精彩万分。三、课后回顾三、课后回顾 完成课后练习题，独立完成，小组解答，统计错完成课后练习题，独立完成，小组解答，统计错题，交互解答，班级探究，融会贯通。题，交互解答，班级探究，融会贯通。14/15自由思想、严谨方法，放荡不羁乐玩高中自由思想、严谨方法，放荡不羁乐玩高中历史历史15/15
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