教育叙事：做一个积极幸福教师.doc

教育叙事：做一个积极幸福教师教育叙事：做一个积极幸福教师“当阳光照进心灵，黑暗自然消失”，作为学生成长的引路人，只有自身充满阳光，才能让阳光照进学生的心灵，所以，请做一名积极向上的幸福教师吧！积极幸福的人不是没有问题，而是能够恰到好处地应对问题，并建设性地去解决问题。面对 6 个班的英语教学工作，300 多个拥有不同性格不同习惯的独立个体，怎么会没有问题呢？但面对问题，我从来不是消极地抱怨和逃避，而是想办法去解决，因为我知道，我必须要给学生起积极良好的榜样示范作用，才能教育引导他们积极向上。所以我在教育教学中坚持以下原则:一、尊重每一个学生，把每个学生都作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作是有意义的，值得重视的事情予以注意。二、情感共鸣，了解加同感等于理解，理解和同感比爱更重要。三、信任，用言语和行为对他们进行积极的期待，给于正确的指导，培养良好的习惯。真实案列 六年级一班的何同学，从五年级我接他们班的英语教学开始，就给我留下了深刻的印象，不是因为她的优秀，而是因为她的“懒惰”，第一次布置的英语作业她就没有完成，和几个没有完成作业的同学在一起她特别的显眼，因为只有她一个女同学。我问了她原因，她支支吾吾半天也说不清楚，但我说“老师相信你，下次不会再这样了。”她也没有给我明确表态，低着头就走了。上课精力也不是很集中，有时看到她课堂走神了，就提醒她，引起她的注意。但整个五年级，她的状态始终不是很好，依然经常不做作业，上课走神，但我从来没有放弃过对她的教育，我相信，总有一天，我的话会触及她的心灵，唤醒她内心那个积极的“小天使”。我期待着 终于，这一天来了，记得那节课是上午第一节课，刘老师外出学习，我就去代课，那天孩子们的状态特别不好，不知道是不是因为知道班主任刘老师外出学习，所以很放松，还是因为什么原因，反正那节课学生的状态懒散，我本来是精心备课，满怀热情的去上课，结果他们的状态就像一盆冷水从头淋到脚，我停顿了一分钟，把英语课堂变成了德育教育，作为一名老师，我们不仅仅是给他们传授知识，情感的教育有时更重要，我和他们谈心，分析他们的状态，站在他们的角度看课堂，看问题。他们听得很认真 第二天在英语作业本中夹着一封心形的纸条，内容不多，我打开，看到里面的内容，既感动又激动，眼里真的含着泪水。但我没有找这个同学，因为我怕我找她谈话，打破了她对我的承诺，我小心的把这封信放进抽屉，我坚信我会再次打开这封信，到时不是我一个人来读，而是当着全体六一班学生。从那以后，这名学生再也没有不完成作业的情况，上课精力特别集中，爱回答问题，脸上总有笑容。半期考试，英语从原来的不及格，到这次分。半期后，我当着全班同学的面表扬了这个同学，并把这封发自内心的短信读给每个学生听.我们需要积极的榜样，所以我坚信“每个孩子的心里都有一个积极向上的“天使”，不是她不积极努力，而是我们还没有唤醒她。教育叙事做幸福的教师 一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。光荣？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。教师这职业到底给了我们什么？我想，它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又因为什么幸福？你们呢？有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是我的幸福的全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我幸福的内涵。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。以前也许我们总是很担心：与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能读懂多少？恐怕过了今天也就忘记了吧！朋友们，我想请您听听我做班主任短短一年来的感触：一位学生在作文“老师，我想告诉您一件事”中写过这样一段话“老师，我要谢谢您，时间过去了一年，您老了一岁，我们耗了您一年的青春和经历，您天天为我们操碎了心，看我们比看自己的小孩还重，起早贪黑的，我们真的十分感谢您，您辛苦啦！”。看着学生真诚的话语，瞬间觉得所有的付出都是值得的，我是幸福的。有一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：“老师，我们知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对，老师你别担心，我中午带药给你吃。”中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”，还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切，我忽然想起了冰激凌的眼泪中蕴含的故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流着白色的泪。是啊，总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算：工作六年来我教过很多个班，大约也有两三百人，甚至有很多我都叫不上来名，。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百多份关爱。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！听了上述的感触和故事，你是否还有疑惑呢？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我们身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是他们今生的最大追求。可是，他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢？在座的各位朋友，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：找寻那隐藏已久的幸福的种子，它将成为你我源源不断的能量。最后我要提醒你：那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调 的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气；我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵；我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的教师，就是一个幸福的人。2016 年 6 月 24 日