幼儿学习与发展评价与分析参考表小班.doc

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幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（一）领域评价项目重要表现评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。动作发展能在教师带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能对的地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定期喝水，随渴随喝。能独立地上厕所，对的地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。语言倾听与表达喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。会使用常见的礼貌用语。乐旨在集体面前发言。阅读会逐页翻书，能关注图画书上的内容。社会人际交往乐意和同伴一起游戏。了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。社会适应初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师，乐意接近老师。科学科学探究喜欢观测身边常见的植物、动物。喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性。数学认知能用语言对的表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。艺术感受与欣赏乐意听旋律优美的乐曲。喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。表现与发明能用自然的声音演唱，喜欢用简朴的动作表现歌曲。知道红、黄、蓝等颜色，乐意选择自己喜欢的色彩进行涂色，并享受共过程。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（二）领域评价项目重要表现评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康身心状况坚持入园，情绪稳定。能快乐地与老师、同伴一起游戏、活动。动作发展可以双脚向上、向前跳。能在低矮的平衡木上走。生活习惯与生活能力知道饭前、便后要洗手，掌握对的的洗手方法。知道多吃甜食对牙齿不好，在教师提醒下可以在进餐后漱口。能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜，不挑食。语言倾听与表达喜欢听短小、简朴的儿歌和故事，能理解故事内容，记住故事中的重要角色。阅读喜欢看图画书，能安静地看书。知道要爱惜图书，不撕书、不扔书。社会人际交往喜欢与熟悉的人拥抱。能记住班里多数小朋友的名字。社会适应有初步的安全感、归属感，喜欢幼儿园的生活。在班级中情绪平稳，喜欢与同伴在一起。科学科学探究结识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简朴了解它们的味道和外形特性。对糖类的溶解速度有爱好，知道白糖比水果粮块溶解得快。数学认知能通过一一相应的方法比较两组物体的数量，感知“多”、“少”和“同样多”。能根据物品的形状、颜色等外形特性进行配对和简朴分类。艺术感受与欣赏喜欢做模仿操，喜欢听音乐。对环境中色彩美、造型美的事物感爱好。表现与发明能模仿早操中小动物的动作。能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲。能通过团圆、压扁等方法用橡皮泥造型。结识红、黄、蓝等颜色，乐意选择自己喜欢的颜色涂色。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（三）幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目重要表现评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康身心状况 1.喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、快乐的情绪。 2.了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。动作发展 1.能用笔画画，喜欢做小手的游戏。 2.可以拿勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏。 3.喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。生活习惯与生活能力 1.能尝试自己穿脱鞋袜。 2.不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。 3.了解保护身体的基本常识。 4.户外运动时知道规避别人，不碰撞。 5.注意安全，不跟陌生人说话。语言倾听与表达 1.听到别人叫自己的名字要及时应答，能听懂平常会话。 2.有困难时知道说出来。 3.能跟着别人一起说儿歌。 4.知道轻轻说话，不吵闹。阅读 1.喜欢看图书，听故事，能保持安静。 2.会看图画，能说出图画中有什么，发生了什么事等。社会人际交往 1.乐意与同伴一起活动。 2.基本结识班级幼儿并能说出名字。 3.乐意选择自己喜欢的材料和活动。社会适应 1.知道听从老师的规定，基本遵守游戏规则。 2.知道家庭重要成员，喜欢幼儿园，乐意亲近熟悉的人。科学科学探究 1.喜欢大自然，对自然现象感爱好。 2.乐意用感官去感知事物，结识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点。 3.喜欢操作活动，乐意探究。 4.安静、专心地进行操作活动。数学认知 1.会手口一致点数从1到3，说出总数。 2.能用一一相应的方式进行比较。 3.整理物品时知道简朴分类。艺术感受与欣赏 1.喜欢倾听环境中好听的声音，乐意模仿。 2.喜欢看周边环境中美的事物或景象。 3.乐意参与美工活动，乐意使用喜欢的颜色。表现与发明 1.喜欢涂涂画画，能画圆。 2.能随着音乐唱歌并作简朴动作，尝试表演。综合分析：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（四）领域评价项目重要表现评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康身心状况熟悉幼儿园的生活方式，适应集体生活，能高快乐兴上幼儿园。动作发展会手、膝着地向前爬，能正面钻、爬。会侧身滚动。能单个拍球。生活习惯与能力会对的洗手不湿衣袖。不用衣袖擦嘴和鼻涕，有初步的卫生习惯。语言倾听与表达可以倾听别人对自己的发言，在别人发言时知道眼睛看着对方。喜欢说儿歌、童谣。乐意表达自己的需要和想法。阅读喜欢听成人讲故事、阅读图书，注意力集中。可以有爱惜图书的意识和表现。能结合画面理解故事内容，喜欢模仿感爱好的语言。社会人际交往在成人指导下，知道轮流玩，不争抢、不独霸玩具。学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，碰到困难时知道寻求帮助。社会反映能听懂教师的指令，并可以按照指令做事。知道一日生活中对重要环节的规定。在成人提醒下，懂得并遵守简朴的游戏规则。知道在马路上应当遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。可以轻轻说话，轻放物品。玩完玩具后能将玩具放回原位。科学科学探究喜欢摆弄纸盒、饮料瓶等材料。喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。数学认知能感知和区分3以内物体的大小，并按其特性进行分类和排序。艺术感受与欣赏能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。喜欢玩色，体验滚画的乐趣。表现与发明能用自然的声音模仿学唱简朴的歌曲。能随音乐做简朴的身体动作，喜欢表达，乐意表现。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（五）幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目重要表现评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康身心状况积极参与体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。动作发展能身体平稳地双脚连续向前跳。可以从25厘米左右的高处往下跳。分散跑时能规避别人的碰撞，会保护自己。能单手将纸球或沙包向前投掷2米左右。可以钻过70厘米高的障碍物。生活习惯与能力户外活动时，能在成人提醒下及时增减衣服。知道在家中不能给陌生人开门。语言倾听与表达可以认真倾听成人或同伴讲故事或念儿歌，注意力集中。会复述并表演故事中的对话。能口齿清楚地朗诵儿歌。喜欢并尝试模仿诗歌中的语言。会运用有节奏的语言表现小动物的叫声。可以在成人提醒下使用恰当的礼貌用语。阅读对熟悉的图画书，能根据画面讲出故事的大体情节。社会人际交往可以积极和小朋友一起玩模仿或角色游戏。能在游戏活动中，乐意和小朋友拥抱，体验相亲相爱的快乐。平常生活中，可以和周边同伴和谐相处。在娃娃家中和“小客人”交往时可以做到礼貌待客。社会适应可以理解并遵守简朴的游戏规则。科学科学探究喜欢并乐意亲近小白兔、小乌龟等生活周边常见的几种小动物。结识并简朴了解小白兔、小乌龟等几种小动物的外形特性。初步掌握小白兔、小乌龟等几种小动物的不同叫声、动作及食性。可以在成人的协助下饲养小乌龟、小鱼等小动物宠物。数学认知能手口一致地点数1-4，并能说出总数。结合生活经验，理解数字1-5的意义。艺术感受与欣赏懂得欣赏小动物音乐，乐意观看小朋友表演小动物。可以理解歌曲内容，感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。喜欢并乐意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。喜欢并懂得欣赏区域活动中不同材料创作出的美术作品。表现与发明可以和同伴一起轻松自然地演唱歌曲。能快乐地跟随音乐进行表演。会使用铃鼓，并可以拍出好听的节奏。喜欢和小朋友一起进行表演游戏，感受表演游戏的快乐。会使用油画棒或水彩笔纯熟地画曲线。可以纯熟地制作简朴的撕贴画。可以用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。综合分析：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（六）领域评价项目重要表现评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 健康适应能力能在较冷的户外勇敢地参与体育锻炼。动作发展能听游戏指令在指定范围内四散跑，会躲闪，能留旨在游戏中规避别人的碰撞。能按游戏规定做动作。会走、跑交替。生活习惯与生活能力户外活动前后知道穿脱外套、帽子。会扣纽扣。在成人的帮助下，能自己穿、脱外套和鞋子，叠衣服。语言倾听与表达会口齿清楚地朗诵简朴的儿歌、童谣等。乐意向成人、同伴表达自己的需要和想法。阅读喜欢听成人讲故事、读图书，能连续保持安静和注意力集中。能听懂短小的故事、儿歌。喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。社会人际交往乐意与同伴一起游戏，体验集体活动的快乐。简朴了解过年的一些风俗活动、民间传统活动，喜欢参与节日庆祝活动。碰到困难时知道寻求帮助。社会适应能遵守游戏规则，初步理解活动常规。对自己的物品（如玩具、图书、积木等）玩完后，能放回原处或进行分类整理，摆放。喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸、妈妈很爱自己。能说出自己家所在的社区名称。科学科学探究能关注到下雪、结冰等自然现象，喜欢探究、提问。知道青蛙、蛇、小熊、小兔等几种动物的过冬方式。能感受冬季周边植物与人类衣着的明显变化。数学认知能对的感知上下空间方位。艺术感受与欣赏喜欢用撕、搓、粘等纸工技能，进行物体局部的装饰。喜欢随音乐做简朴的身体动作或模仿动作。表现与发明会简朴使用剪刀。喜欢玩泥或面团，会团圆、压扁、搓长。会随音乐节奏简朴地敲打锣、鼓等乐器。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：

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